青岛版六年级数学

青岛版六年级数学Tag内容描述：<p>1、奥运奖牌奥运奖牌统计统计 扇形统计图的认识 学习目标：学习目标： 1.1.通过实例认识扇形统计特点和作用通过实例认识扇形统计特点和作用 ，知道扇形统计可以直观地反映部分占，知道扇形统计可以直观地反映部分占 总数的百分比，能比扇形统计图读出必总数的百分比，能比扇形统计图读出必 要的信息。要的信息。 2.2.能综合应用学过的统计知识，从能综合应用学过的统计知识，从 统计图中准确提取信息，能够正确解释统计图中准确提取信息，能够正确解释 统计结果，并作出正确判断或简单预测统计结果，并作出正确判断或简单预测 ；知道扇形统计。</p><p>2、团结小学教学设计 六 年 级 数 学 下 册2016年 9 月 1 日学 校姓 名年 级六学 科数学单元划分单 元内 容课 时单 元内 容课 时一分数乘法15二分数除法15三比10四圆15五分数四则混合运算12六统计8七可能性2八百分数8学期教学目标知识 与技能1理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。会解决有关分数乘除法的实际问题。 2理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比和百分数的简单实际问题。4掌握圆的特征，会用。</p><p>3、小手艺展示分数乘法一、单元教材分析本单元是在学生掌握了6整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行学习的，是学习分数除法、比、分数四则混合运算及百分数知识的重要基础。因此，教学时要注重从学生已有的认知基础和生活经验出发，引导学生在解决具体问题的情境中，理解一个数和分数相乘的意义，掌握一个数和分数相乘的计算方法，并能解决求一个数的几分之几是多少的实际问题，为后续学习打好基础。本单元的主要学习内容有：整数和分数相乘；分数和分数相乘；分数连乘;“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。</p><p>4、奥运奖牌奥运奖牌统计统计 河东于河东于 小学小学 于庆华于庆华 扇形统计图的认识 学习目标：学习目标： 1.1.通过实例认识扇形统计特点和作用通过实例认识扇形统计特点和作用 ，知道扇形统计可以直观地反映部分占，知道扇形统计可以直观地反映部分占 总数的百分比，能比扇形统计图读出必总数的百分比，能比扇形统计图读出必 要的信息。要的信息。 2.2.能综合应用学过的统计知识，从能综合应用学过的统计知识，从 统计图中准确提取信息，能够正确解释统计图中准确提取信息，能够正确解释 统计结果，并作出正确判断或简单预测统计结果，并作。</p><p>5、青岛版小学数学总复习目 录第一部分 常用的数量关系-1第二部分 小学数学图形计算公式-1第三部分 常用单位换算-2第四部分 基 本 概 念-3第一章 数和数的运算- -3第二章 度量衡-16第三章 代数初步知识-17第四章 空间与图形-20第五章 简单的统计 -24 【常用的数量关系】1、每份数份数=总数； 总数每份数=份数 ； 总数份数=每份数 2、1 倍数倍数=几倍数； 几倍数。</p><p>6、六年级数学第一二单元测试卷一、填空（26分）1、15比12少（ ）%，比10吨多20%是（ ），（ ）减少20%后就是8米。12（ ）（ ）12（ ）（ ）2、 = 0.75 = = =（ ）（ ）= （ ）% =（ ）折 3、立方分米=（ ）立方厘米 0.05立方分米=（ ）升 =（ ）毫升4、一个圆柱的底面半径是4分米，高是3分米，它的侧面积是（），底面积是（），表面积是（ ），体积是（）。5、一款休闲童鞋，原价是80元，在“3.15”活动期间，售价为64元，那么双休闲童鞋是打（ ）折出售的，比原价降低了（ ）%。6、用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这。</p><p>7、第一单元单元备课小手艺展示分数乘法一、教学目标1在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确地进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。2经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较和推理的能力。3在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。二、单元教材分析本单元是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质、分数加减法以及约分等知识的基础上进行。</p><p>8、倒 数 教学内容： 青岛版六年级数学上册第17页教学目标：1通过计算、比较、观察等探究活动，发现倒数的特征，理解倒数的意义，掌握求一个数（0除外）倒数的方法。2在学习的过程中培养学生分析比较、归纳推理、概括能力及创造性思维能力。3在教学过程中渗透“事物是相互依存、相互联系的”辩证思想。4选用恰当的教学手段和方法，培养学生学习数学的兴趣,进一步渗透“转化”这一数学思想。教学重点：通过计算、比较、观察等探究活动，发现倒数的特征，理解倒数的意义，掌握求一个数（0除外）倒数的方法。教学难点：掌握求一个数（0除外）的。</p><p>9、六年级上册数学期中试卷一、填空。( 20分 ) 1. 一本书有360页，小明第一个星期看了全书的，那么第二个星期应从第（ ）页看起。2. 挖一条长千米的水渠，第一天挖了它的，第二天挖了它的，两天共挖去了这条水渠的（ ），共挖（ ）千米。3. 在 里填上“”、“”或“”。 19 19 4. 一个数的是80，这个数的是（ ）。5. 数A除以数B的商是5.6，A与B的最简整数比是（ ）。 6. 甲乙两数的比是1:2，它们的和是360，甲数是（ ），乙数是（ ）。7. 如果(A、B都不等与0)，那么（ ）（ ）。 8. 最小合数的倒数是( )，与它的倒数的积是（ ），和是（ ）。。</p><p>10、青岛版六年级数学下册备课主备人：王延京横里路小学青岛版六年级下册第一单元信息窗一 信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教材简析：该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航、铁路、公路运输游客量的比较情况。通过解决“2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几”和“10月3日去济南近郊旅游的人数比10月2日减少百分之。</p><p>11、a chance to make a trip into space with my friend Li Yanping, an astronomer. We visited the moon in our spaceship!Before we leave, Li Yanping explained to me that the forece of the gravity would change three times on our journey and that the first change would be the most powerful. Then we were off. As the rocket rose into the air, we were pushed back into our seats because we were trying to escape the pull of the earths gravity. It was so hard that we could not say anything to each other。</p><p>12、分数除法的意义 已知两个因数的积与其中一个因数 ，求另个因数的运算。 分数除以整数 一个数除以分数 一个分数除以一个整 数（0除外），就用 这个分数去乘这个整 数的倒数。 一个数除以一个分 数，就用这个数去 乘这个分数的倒数 。 除以一 个数（ 0除外 ），等 于乘这 个数的 倒数。 分数除法的计算方法 什么叫倒数？ 乘积是1的两个数互为倒数， 那我们称其中一个数是另一 个数的倒数。 1的倒数是1；0没有倒数 。 分数除法的计算方法：分数除法的计算方法： 除以一个不等于除以一个不等于0 0的数，等于乘这个数的倒数。的数，等于乘这个。</p><p>13、学校： 班级： 姓名：密 .封 .线 .20162017第二学期六年级数学试题一、填空。1、 6040立方厘米=（ ）升7.35立方米=（ ）立方米（ ）立方分米2、一个数的5%是24，这个数的75%是（ ）。3、在一个比例中，两个内项互为倒数，那么两个外项的积是（ ）。4、从12的因数中，选出4个数，组成一个比例是（ ）。5、在一幅地图上，用40厘米的长度表示实际距离18千米，这幅地图的比例尺是（ ）6、在一幅比例尺为1：1000000的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是5.6厘米。甲、乙两地之间的实际距离是（ ）千米。7、一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开。</p><p>14、青岛版六年级下册第一单元信息窗一信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教材简析：该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航、铁路、公路运输游客量的比较情况。通过解决“2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几”和“10月3日去济南近郊旅游的人数比10月2日减少百分之几”等问题，引入对“求一个数比另一个数多（少）百分。</p><p>15、本学期总 课时本单元（课）1 课时授课日期主备人课题圆柱和圆锥的认识（1）课型新授课课标要求1.使学生认识圆柱和圆锥的特征，能看懂圆柱、圆锥的平面图；认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高，并会测量高。2.通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养同学们发现问题、分析问题、解决问题的能力。3.从实际生活入手，通过解决实际问题，发展学生的空间观念。教学目标知识与技能：认识圆柱和圆锥的特征，能看懂圆柱、圆锥的平面图；认识圆柱和圆锥的底面、侧面和高，并会测量高。过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养同学们发现问。</p><p>16、青岛版六年级科学基础训练答案 第一课 病毒 我想研究的问题 2病毒的种类有多少？ 探究与体验 由病毒感染引起的疾病及预防措施 染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气 我的记录：见课本3页我的发现：病毒是一类特殊的生物我的交流：通过交流，我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。我的发现：预防措施：切断传播途径；注意卫生；锻炼身体；注射疫苗。一、我的收获 1.填一填。（1）细胞结构、蛋白质外壳、。</p><p>17、完美的图形圆,1.利用手中的工具，自己动手画个圆。,o,认识半径,r,自己在圆上画几条半径？你又发现了什么？什么长度相等？（你怎么知道的）学生汇报自己所画圆的半径（刚才不是说圆的半径是相等的吗，为什么你们的数据不一样呢？）,o,同一个圆内，半径有无数条，长度都相等。,（对折）我们发现圆上有许。</p>