青岛版五年级下册数学

青岛版五年级下册数学Tag内容描述：<p>1、五年级数学下册第二单元分数的意义和性质测试题班级______ 姓名______ 等级______一、基本知识填空。1、分子比分母小的分数，叫（ ），真分数（ ）1；分子比分母（ ）或分子与分母（ ）的分数，叫假分数，假分数（ ）1；由（ ）部分和（ ）合成的数叫带分数，带分数（ ）1。2、所有的真分数都（ ）假分数。3、复习假分数与带分数、整数互化的方法。（1）如果一个分数的分子是分母的倍数，那么这个分数就能化成（ ），方法是用（ ）除以（ ）。（2）把假分数化成带分数，用假分数的（ ）除以（ ），所得的商就是带分数的（ ），余数就是分。</p><p>2、青岛版小学数学五年级下册期末试卷（含答案）时间：90分钟 满分：100分题号一二三四五总分得分同学们：时间过得真快，不知不觉一个学期过去了。在这学期里，在学习上，你一定又有了新的进步。下面我们来测试一下你对知识的掌握情况，好吗？一、我都能填对。（每空1分, 共22分）1. 东西为两个相反的方向。如果-50米表示小明向西走了50米，那么小华向东走了100米，记作（ ）米。2在-8、-3、5、0、+2.8、- 、-4.5这些数中，正数有（ ）；负数有（ ）；既不是正数，也不是负数的是（ ）。3 =（ ）15 = =（ ）（写小数）4一堆货物分12次运完, 。</p><p>3、五年级下册科学基础训练五年级下册第一单元 人体内部的秘密1. 食物到哪里去了我想研究的问题2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？观察实验我的体验：食物经过口腔、食道、胃等我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。我的猜想：唾液能初步消化淀粉。我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。我的记录：试管1淀粉液、碘酒、试管不加。</p><p>4、测量不规则物体的体积执教人：zhaoshijin教学内容：青岛版五年级下册105页“测量不规则物体的体 积。教学目标：1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2、让学生理解“转化”的数学思想，体会数学与生活的密切联系。3、通过活动培养学生的观察、思考的能力及小组合作的能 力。教学重点: 探索不规则物体体积的测量方法。教学难点：学生对“转化”思想的理解。教学准备：不规则的石块、量杯、量筒等。教学过程：一：故事引入，提问设疑1、 教师讲故事：皇冠。</p><p>5、高庙王第一小学2012-2013下学期五年级下册数学教案信息窗3 第一课时同 分 母 分 数 连 加 连 减教学内容：教科书P38-P40.教学目标：1、使学生进一步掌握同分母分数连加、减的计算法则，理解同分母分数连加、减的意义和计算方法。2、能正确进行同分母分数连加连减的计算。3、培养学生的类比推理能力，养成学生认真审题的习惯。教学重、难点：理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。教学过程：一：复习旧知（出示课件）1、5/6的分数单位是（） 3/8是（ ）个1/86/7是6个（）/（） 6个1/11是（）2、口答。</p><p>6、青岛版小学科学五年级下册保护眼睛【教学内容】 五年级下册第二单元第7课【教学目标】1.了解自己和同学们的视力情况，懂得保护眼睛的重要性。懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。2.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果, 培养学生对信息的整理、分析、归纳概括的能力。3. 能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议, 意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。【教学重难点】教学重点：眼睛的特点及保护眼睛。</p><p>7、青岛版五年级下册数学语言表达及操作题梳理操作题：（一）课外实践1.调查你们小组同学的体重情况，然后用正、负数表示出每人的体重与标准体重的差。标准体重（千克）=身高（厘米）-105姓名体重（千克）与标准体重的差（千克）2.与同学做20次“剪子、包袱、锤”游戏，把你的胜负次数填在下表中。胜负平（ ）次（ ）次（ ）次3.了解分数产生和发展的历史，写一篇有关分数的数学日记。4.调查本班男生或女生的身高，并完成下面统计表。身高（cm）1.45以下1.451.501.511.551.561.601.60以上人数占调查人数的几分之几？5.设计调查表，调查五年级。</p><p>8、五年级数学下册期中考试试卷一、单项选择题（每小题2分，共20分）1一个圆的直径扩大3倍，那么它的面积扩大（ ）倍。A. 3B. 6C. 9D. 122一个商品现价9元，比原价降低了1元，降低了（ ）。A. %B. %C. 11%D. 20%3把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，圆柱的体积是（ ）立方分米。A. 50.24B. 100.48C. 90.42D. 31.44圆中最长的线段是圆的（ ）。A.周长 B.直径 C.半径 D.无法确定5一根铁丝正好围成一个直径8分米的圆，如果围成正方形，它的边长是（ ）A.25.12分米 B.12.56分米 C.6.28分米 D.3.14分米6、小正方形和大正方形边长的。</p><p>9、青岛版五年级数学下学期期中试题考试时间：60 分钟 等级： 一、填空1、如果以学校为起点，从学校向东走60米，记作+60米，那么从学校向西走30米，记作（ ）。2、25时=（ ）分 800克=（ ）吨120平方分米=（ ）平方米 40分=（ ）时3、0.25= 1（ ）= 4、分母是3的所有真分数的和是（ ）5、把4千克水果平均分给5个同学，每个同学分得（ ）千克，每个同学分得这些水果的（ ）。6、A=225，B=235，A和B的最大公因数是（ ）。7、一篮苹果，4个4个地取，正好能取完；10个10个地取，也正好能取完。这篮子苹果至少有（ ）个。二、判断题 对的在括号里。</p><p>10、正负数综合练习,一、问题回顾，再现新知,1.正、负数有什么作用呢？你能举例说明吗？,2.你能具体来介绍一下0、负数、正数吗?,二、分层练习，巩固提高,（1）填空 在-1，+2.5，5，-0.001，0中，（ ）是负数，（ ）是正数。 如果逆时针旋转36，记作+36，那么顺时针旋转48，记作（ ）。 在数轴上表示-3的点在+1的（ ）边，它们之间有( )个单位长度。,-1, -0.001,+2.5, 5,左,4,1 .基本练习，巩固新知。,比较下面各数的大小。 +36 -10 1 0 -0.01 -10 -15 -2 -3 +1 -2,知识巧记: 比较大小有绝招,借助数轴把位标。 负在0左正在右,左小右大要记牢。,。</p><p>11、五年级数学下册全册教案五年级下册数学全册备课一、基本情况分析：本学期教五年级一、二两个班，共有学生108人。从去年的学习成绩看，大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。二、教学内容：本册教材内容中，空间与图形包括。</p><p>12、最大公因数和最小公倍数,容易出的题目以及相应的解法,知识复习,1、什么是公因数 2、什么是最大公因数 3、如何寻找最大公因数,总结:,找最大公因数,一、列举法： 1.先找各个数的因数。 2.找出两个数公有的因数。 3.确定最大公因数。4.短除法,二、用倍数关系找： 如果两个数是倍数关系时,较小数 是这两个数的最大公因数。,三、用互质数找： 两个不相等的质数,最大的公因数是1。,四、用相邻两个自然数找： 相邻两个自然数(0除外)的最大公因数是1。,1.公因数、最大公因数,几个数公有的因数，叫做这几个数的最大公因数。其中最大的一个，叫做这。</p><p>13、第一单元中国的热极正负数的认识设计人：五年级组 使用人：第一课时 认识正负数教学内容：教科书24页 教学目标：1、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中具有相反意义的量。 2、感受数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。教学重点：了解正负数的意义，会用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学难点：会用正负数表示生活中具有相反意义的量。教具准备：小黑板 表格纸 温度表图片教学过程： 一、游戏导入师：“今天我们来玩一个游戏，游戏规则是我说一句话，你说一句话，你话的意思应与我相反。如我说向左看，你就说向。</p><p>14、. 1 可编辑修改，可打印 别找了你想要的都有！ 精品教育资料精品教育资料 全册教案， ，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务 全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 第二单元信息窗第二单元信息窗 1 1信息窗信息窗 2 2 第第 1 1 周周 . . 2 五年级五年级 班班 姓名姓名 学号学号 等级等级 一、基础部分（填空和选择）一、基础部分（填空和选择） 1. 2012 年第一季度的天数占全年的年第一季度的天数占全年的，占第一季度的占第一季度的 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 的分数单位是（的分数单位是（ ） ，。</p><p>15、第二单元 校园科技周 分数的意义和性质,回顾整理,学习目标,1.通过对本单元进行回顾整理，加深对分数的意义、分数与除法的关系的理解，进一步认识真分数、假分数，并能熟练地将假分数化成带分数或整数。 2.会用分数表达和交流信息并能熟练的用分数的基本性质解决简单的实际问题。 3.进一步了解分数在实际生活中的应用，体验学数学、用数学的乐趣。,分 数 的 意 义 和 性 质,单位“1” ：一个物体，或许多物体组成的一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1” 。,分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________生活中的负数说课稿一、说新的课程理念数学课程标准将负数的认识安排在第二学段“数与代数”的知识体系中，具体目标是：在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。根据这一目标，北师大版新课标数学教材四年级上册出现了这崭新的一课生活中的负数。从课标中可以发现，本课的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。我认为，如何充分地展现负。</p><p>17、青岛版五年级数学下册第三单元试卷（A卷）五年级数学第三单元模拟试题（A卷）时限：70分钟 总分：100分 命题人：范镇中心小学小学 靳艳丽题号一二三四五六总分分数一、想一想，填一填.（21分）1根据=，写出两道除法算式是（ ）和（ ）。2的意义是（ ）。3把一根米长的绳子平均分成4段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。4爸爸小时走了2千米，他1小时走（ ）千米，走1千米用（ ）小时。5一个长方体鱼缸长米，宽米，里面盛有立方米的水。水深（ ）米。6两个因数的积是，其中一个因数是，求另一个因数的算式是（ ）。7男生人数的相当于女生。</p><p>18、青岛版五年级数学下册期中测试A卷一、填空 （每空1分共24分）1、如果电梯上升15层记作+15，那么它下降2层应记作（ ）。2、把5米长的木料平均截成8段，每段占这根木料的,每段长（）米。3、 =（ ）15 = =（ ）（写小数） 4、的分子加上20，要使分数大小不变，分母加上（ ），依据是（ ） 5、18与24的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）；6、 1里有（ ）个，再添上（ ）个等于2； 7、 分母是9的最大真分数是（ ）； 分母是5的所有真分数的和是（ ）8、 一个方便袋里有30多个苹果，如果4个一盘或者6个一盘，正好分完。这个方便袋里一共有（。</p>