请跟我来

请跟我来Tag内容描述：<p>1、请跟我来请跟我来 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 能撕剪 添画制作出一个会动的纸玩具 2 能熟练操作纸玩具 玩 请跟我来 的游戏 3 激发好奇心 能积极主动探索未知事物 教学重点 教学重点 营造神秘气氛的教学情境 激发思考 主动探究 教学难点 教学难点 撕剪形要与添画的事物相匹配 教学过程 教学过程 1 新课导入 师 小朋友们 你们看过提线木偶戏吗 这可是我们泉州独有的非 物质文化遗产。</p><p>2、灵石五小一年级上册美术学科集体备课个案 备课时间 主备人 辛俐 主 备 人 所在单位 灵石五小 复备时间 授课教师 辛俐 授课教师 所在单位 灵石五小 课 题 13 请跟我来 课 型 设计应用 课时分配 1 一课时 上课时间 项。</p><p>3、请跟我来教学反思 我所执教的请跟我来 这一课是湘教版一年级上册第十三课的内容，属于“设计与应用”学习领域。为了使学生成为课堂的主人，充分发挥学生的想象力和创造了，让学生学得轻松、学得快乐，我设计了以下几个环节。 一、巧设情境，激趣导入 课始，我让学生观看提线木偶戏视频，这样既吸引学生的眼球， 抓住学生的注意力，又让学生对于泉州的独有的非物质文化有所认 识，提高学生的文化意识， 充。</p><p>4、大班十二周奥尔夫音乐：请跟我来 活动目标： 1.通过即兴模仿律动感应下行音。 2.学习看节奏型卡运用打棒两拍或四拍节奏。 3.幼儿相互合作，乐于参与音乐律动游戏。 活动准备： 奥尔夫音乐请跟我来、故事图片一张、上下行四音音阶唱名卡、节奏型卡二张、鼓和锣各一个、风筝一个、花环、啦啦彩球、软垫、刮棒（与幼儿人数相等）。 教学队形： 坐半圆队形、即兴模仿围成圆圈 活动重点、难点： 活动重点：感应特定音型。</p><p>5、第13课 请跟我来 课型 撕剪成形 联想添画 教学目标 1 学会巧妙的结合撕 剪 画的方法制作一个动植物或人物的形状 让它的某一个或者两个部位动起来 2 学会发现 观察 创新 制作属于自己的可以动起来的纸质玩具 3 在制。</p><p>6、作文请跟我来范文 【导读】上海有繁华热闹的外滩，有环境优美的世纪公园，有科技发达的上海科技馆那你们想不.本文请跟我来作文700字由，仅供参考。 如果觉得很不错，欢迎点评和分享感谢你的阅读与支持！ 上海有繁华热闹的外滩，有优美的世纪，有科技发达的上海科技馆那你们想不想领略高耸入云的东方明珠呢？请跟我来，一定让你大开眼界。 东方明珠坐。</p><p>7、请跟我来 教学反思 我所执教的 请跟我来 这一课是湘教版一年级上册第十三课的内容 属于 设计与应用 学习领域 为了使学生成为课堂的主人 充分发挥学生的想象力和创造了 让学生学得轻松 学得快乐 我设计了以下几个环。</p><p>8、因为孩子 请跟我来 之一 亲爱的家长 您好 很高兴因为孩子 我们走到了一起 初入学的孩子 对学校生活充满了向往 老师将会尽全力保护孩子浓厚的学习 生活热情 然而 有些家长以为 孩子进 入学校 教育孩子就是学校的事情 这是一个非常错误的观念 决定孩子将来的 首先是家庭 当然 你也可以举出文盲父母 培养出 优秀子弟的例子来反驳我 但你不要忘记 物以稀为贵 之所以文盲之家的才俊可以名噪一时 恰是因为那样。</p><p>9、第13课 请跟我来课型：撕剪成形.联想添画【教学目标】1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。2、学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。【教学重点】撕撕剪剪，玩游戏。【教学难点】结合撕、剪、画制作有创意的作品。【教具学具】学具：卡纸或白纸。</p><p>10、请跟我来,7/7/2020,魔术大揭秘,用大拇指来回搓动背后的小机关，纸片就跟着动起来。,7/7/2020,纸片可以怎么撕？,7/7/2020,保留机关,7/7/2020,像什么？,7/7/2020,1.横着看 2.竖着看 3.倒着看 4.反着看,7/7/2020,7/7/2020,7/7/2020,你想让鳄鱼哪个部分动起来？,嘴,腿,尾,7/7/2020,嘴会动,腿会动,尾会动,7。</p><p>11、美育音乐游戏 请跟我来 教学目标 肢体造型 听辨下行音d t l s 教学准备 故事图片 肢体造型图片 乐器 木鱼 铃鼓 沙蛋 教学流程 1 游戏一 请你跟我这样做 请小朋友听老师的口令 模仿老师的动作 为以下肢体造型打下伏笔。</p><p>12、请跟我来 教案 教学目标 1 知识目标 通过欣赏 探索使学生对剪纸有个大致的了解 2 能力目标 能够利用身边的材料设计并制作一个剪纸作品 培养学生创作能力和想象能力 通过欣赏 探索使学生对剪纸有个大致的了解 激发学。</p>