七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀Tag内容描述：<p>1、成长的不仅仅是身体 著名教育学家苏霍姆林斯基说:“一个人到学校里来上学,不仅是 为了取得一份知识的行囊,主要的还是为了变得更聪明,因此,他的 主要的智慧努力就不应当用到记忆上,而应当用到思考上去。” 请说说进入中学后你的思想和精神方面有了哪些变化。 提示:主要从自己独立思维能力、批判精神、创造潜力等方面回 答。 1. 是青春成长的重要信号,与之相随的还有 和 方面的变化。 2.步入青春期,我们的 意识不断发展,对问题开始有更多 的 。我们的思维逐渐具有 性,对未知的事物充满 。 3.思维的独立并不等同于一味追求 ,而是意味着不 , 。</p><p>2、第一课青春的邀请 第一课时悄悄变化 的我 一、课前预习 发展独立思维：（1）生理发育是青春成长的重要 信号，与之相随的还有________和________方面的 变化。（2）步入青春期，我们的独立意识不断发展 ，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有 ________，对________的事物充满好奇。（3）思维 的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不 ________，有自己独到的见解，同时接纳他人 ______、______的意见。 培养批判精神：（1）在我们的成长中，与思维的独立性 相伴随的是思维的________。在学习中我们需要批判的 _______和_____。</p><p>3、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求成长的不仅仅是身体一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1. 有一句名言这样描述：“青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。” 这说明（ ）A 青春给我们带来生理变化B 青春带给我们心理烦恼C 青春带给我们思想和精神方面的变化D 青春给我们无限美好的想象【解析】选C。此题考查学生对于此名言意思的理解，结合本课。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求1.1 悄悄变化的我一、单选选择题1.青春期是人生中身体发育的关键时期，这一时期，我们的身体发生着显著的变化，这一变化主要表现在( )身体外形的变化头发、脸型的变化身体内部器官的完善性机能的成熟A. B. C. D.2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确的是( )青少年的生长发育应该是一致的高明应该去医院进行检查这是正常的生理。</p><p>5、成长的不仅仅是身体科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题： 1.2成长的不仅仅是身体学习目标：1初步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和批判性。2学会正确认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到的见解，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，同时也要接纳他人合理、正确的意见。3培养学生的创造精神，引导学生勤奋学习，自觉劳动，勇于创造，做一名对国家和社会有用的创造者。学习重点发展独立思维和培养批判精神学习难点开发创造潜力，做一名对国家和社会有用的。</p><p>6、成长的不仅仅是身体达标检测一课两练一、单项选择题1.(2017莆田八中质检)一位哲人说过,人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。 只有当思想日渐成熟、独立,我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指()不人云亦云 有自己独到的见解一味追求独特接纳他人合理、正确的意见A. B. C. D.【解析】选D。本题考查学生对思维独立的理解。思维的独立并不等于一味地追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见,因此正确,错误。2.(2017安徽质检)从思维独立性的角度,右边漫画启示我们(。</p><p>7、第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体,1.体会成长中思想和精神方面的变化，体验思维的独立性、批判性和创造性。,2.准确把握真正的独立，激发批判的勇气，掌握批判的技巧。,3.感受多姿多彩的青春创造，梳理创造意识，激发创造热情，养成劳动实践的习惯。,观察以下图片，我们发现一些青少年奇装异服、发型另类、抽烟喝酒、做作扮酷。 谈谈以上图片带给你的感受。,1.选取26个字母里的任意一个(可以是大写的，也可以是小写的，你还可以将字母进行变形)，发挥你的想象力，将其画出来并展示给大家看，想象它与青春的关联，破译出字母里。</p><p>8、人教版七年级下册道德与法治 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约,请思考P2-7:,1进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 2青春期指的是什么？它的地位是什么？ 3青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？ 4青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？ 5青春期的我们应怎样追求美？ 6进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？ 7青春期矛盾心理的积极影响有哪些？ 8怎样调节青春期的矛盾心理？ 9对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？,1进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪。</p><p>9、悄悄变化的我科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题： 1.1悄悄变化的我学习目标：1了解青春期身体变化的主要表现。2认识青春期生理变化对 我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。3认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。4培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。来学习重点归纳生理变化学习难点学会正确处理青春期的心理矛盾学习过程（学案）备注一、新课导入： (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。)(2)你是否了。</p><p>10、成长的不仅仅是身体一、单项选择题(共3题,共100分)1.小华同学很有个性，下面是其行为，你认为其中哪一组值得肯定（ ）他说他喜欢看荷马史诗三体红高粱变色龙等现代名著,励志!上学迟到时，怕影响班级打分,总找理由甚至撒谎，不让学校值日老师扣分。喜欢看央视的是真的吗等科普栏目,看完了有时还要亲手实验。参观博物馆很兴奋,但在探讨时却轻声细语,并抑制好奇心不去触摸文物。将同学趴在课桌上打盹的憨态照片，,悄悄晒到微“朋友圈”里，真逗!ABCD2.对漫画指马为鹿的寓意理解正确的是（ ）A.青少年要明辨是非善恶,学会做出正确选择B.人都有。</p><p>11、成长的不仅仅是身体课 题成长的不仅仅是身体课时安排共（ 1）课时课程标准 课程标准第7页认识自我1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。学习目标1.通过参与小组讨论，概括对独立思维的认识； 2.通过材料分析，用自己的话说出批判精神的表现、作用和要求； 3.通过归纳总结，阐述做一个勇于创造的好少年的方法。教学重点批判精神作用大，思维批判有技巧教学难点发展独立思维，开发创造力教学方法自主学习法、小组讨论法、阅读法教学准备多媒体课件课前作业同学们，上节课你学到了什么？教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（。</p><p>12、成长的不仅仅是身体一、单项选择题(共3题,共9分)1.上中学后不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有不同的理解。下列说法正确的是（ ）A真正的独立意味着在装扮上追求独特B真正的独立意味着按照自己的想法一意孤行C真正独立的人不会寻求他人的帮助D真正的独立意味着既有自己独到的见解，又能接纳他人合理、正确的意见2.在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。养成批判性思维有助于（ ）我们发现问题、提出问题解决一切问题我们从不同角度思考问题，探索解决方案激发我们新的学习动机A。</p><p>13、第一课 青春的邀约,第2课时 成长的不仅仅是身体,你是一个学生，这样穿可不太好！,你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”,我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！,请问： 1、小刚理解的“酷”是什么？ 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,穿着打扮上与众不同、标新立异,否，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是.,情景剧场：,1、怎样正确认识思维的独立性？,思维的独立 并不等同于一味追求独特， 而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,以下说法正确吗？为什么？,学以致。</p><p>14、成长的不仅仅是身体一、填空（客观）(共7题,共100分)1.自学检测(1) 步入青春期，我们的______不断发展，我们的思维逐渐具有独立性。思维的独立性意味着有自己______，同时，接纳他人的______、______的意见。(2)在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的______，它表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达______，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向______。(3)思维的批判性有助于我们______、提出问题，并从不同角度思考问题，探索______。批判能调动我们的经验，激发我们新的______，促使我们解决问题，改进现状。(4)批判不仅要。</p><p>15、成长,青春期是人一生中身体发育的重要时期,胎儿期,乳儿期,婴儿期,幼儿期,儿童期,青春发育期,青春晚期,成年期,老年期,青春来啦,青春邀请函,说一说 我能看见的“青春”,长高了,长胖了,身体外形的变化,运动系统,消化系统,内分泌系统,内部器官的完善,性机能的成熟,青春小烦恼,体 重,青春小烦恼,身 高,青春美丽痘,青春小烦恼,身体发育不同的,原因,1,遗传,2,营养,3,锻炼,进入青春期的具体表现,悄悄变化的我！, 悦纳生理变化 直面心理矛盾,人教版七年级道德与法治 第一单元第一课第一框,学习目标,1、了解青少年青春期生理和心理的变化 2、知道正。</p><p>16、第二框成长的不仅仅是身体【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.积极面对青春期的思想变化，体会长大的含义2.发挥青春思维的长处，培养独立思考意识，弘扬批判精神和创造精神能力目标学会独立思考、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力知识目标1.知道独立思考和批判性思维的表现2.理解批判精神的作用，掌握思维批判的技巧3.理解创造与实践的关系二、重难点1. 独立思考、批判性思维和青春创造力的表现2.批判精神的作用和技巧【课堂设计】一、新课导入：教师多媒体展示图文学生思考：从成长的角度，。</p><p>17、成长的不仅仅是身体教学目标(一)确立依据核心素养理性思维:崇尚真知,能理解和掌握基本的科学原理和方法;尊重事实和证据,有实证意识和严谨的求知态度;逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。批判精神:具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密,能多角度、辩证地分析问题,作出选择和决定等。勇于探究:具有好奇心和想象力;能不畏困难,有坚持不懈的探索精神;能大胆尝试,积极寻求有效的问题解决方法等。课标依据成长的不仅仅是身体所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体。</p><p>18、第一课青春的邀约第一单元青春时光作为七年级下册起始单元,本单元奠定了青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”,基于却不局限于“青春期”,视青春为人生经历的一段重要时光,与七年级上册第一单元中学时代相呼应。着眼青春,不仅关注青春期的身心变化,更强调从“身体心理精神”的整体状态来看待青春成长;不仅关注初中阶段的学习与生活,更希望为人生奠定基础。七年级学生已进入青春发育期,以往教学更多地关注学生进入青春期的问题表现,教育引导侧重于对青春期问题的疏导。本册教材的设计与编写肯定青春、欣赏青春,希望更为积极地引导学生。</p>