七年级上册历史学探诊动荡春秋时期

七年级上册历史学探诊动荡春秋时期Tag内容描述：<p>1、七年级历史上册七年级历史上册 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 教案教案 春秋时期是生产力飞跃进步 社会制度大变革 政治局面大变动的 时代 下面是分享的七年级历史上册 动荡的春秋时期 教案 欢 迎大家阅读 课标要求 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争 了解这一时期的社会变化 学习目标 1 掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用 春秋大国争霸战争的情况及 其作用 2 通过学习春秋时期大国争霸战争的进程 培养用联系。</p><p>2、2019/12/8,1,2019/12/8,2,动荡的春秋时期,2019/12/8,4,学习目标,2.了解这一时期的社会变化。,1.知道春秋战国时期诸侯国之间的战争。,2019/12/8,5,春秋时期的经济发展,周王室的衰微,兴灭国，继绝世,2019/12/8。</p><p>3、动荡的春秋时期 成都市武侯实验中学 刘影 教材分析 本课的内容在教材中起着承上启下的桥梁和纽带作用 春秋时期是上承国家由统一走向分裂 下启战国由分裂迈向统一 春秋时期是我国历史上一段风云激荡 英雄辈出的特殊。</p><p>4、动荡的春秋时期 基础练习 成都市武侯实验中学 刘影 一 选择题 1 春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高 主要是因为 A 农业重视使用肥料 B 青铜器在农业中的广泛使用 C 水利工程的兴修 D 铁农具和牛耕的推广。</p><p>5、齐桓公,晋文公,楚庄王,第6课 动荡的春秋时期,第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革,公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”,东周的历史分期,前770年,1、春秋：公元前770年公元前476年,2、战国：公元前475年公元前221年,前476年,前475年,前221年,春秋,战国,注释：春秋，因鲁国编年史春秋而得名； 战国，因各诸侯国连年争战而得名。</p><p>6、动荡的春秋时期 提高练习 成都市武侯实验中学 刘影 一 选择题 1 绍兴是一座历经千年而城址未变的古城 建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的 勾践小城 当时正值 A 西周时期 B 春秋时期 C 战国时期 D。</p><p>7、本课时编写：成都武侯实验学校刘影老师,人民教育出版社七年级|上册,第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会变革动荡的春秋时期,公元前1046年,周武王建立周朝,公元前771年,西周灭亡,公元前770年,公元前476年,公元前221年,周平王建立东周,小知识：“春秋”源自于孔子整理修订的鲁国编年体史书春秋。由于春秋记载的历史时期与东周前期历史发展相当，所以历代史学家就把东周前期称为。</p><p>8、第6课 动荡的春秋时期,第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革,公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”,东周的历史分期,前770年,1、春秋：公元前770年公元前476年,2、战国：公元前475年公元前221年,前476年,前475年,前221年,春秋,战国,注释：春秋，因鲁国编年史春秋而得名； 战国，因各诸侯国连年争战而得名。,1. 农业： 2. 手。</p><p>9、动荡的春秋时期 培优练习 成都市武侯实验中学 刘影 一 选择题 1 齐桓公 晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有 以 尊王攘夷 为口号 发展生产 整顿内政 注重军队建设 A B C D 2 战国时期引发社会变革的最根本因素是 A。</p><p>10、1 第6课动荡的春秋时期 第二单元夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 2 公元前770年周平王东迁洛邑 史称 东周 3 东周的历史分期 前770年 1 春秋 公元前770年 公元前476年 2 战国 公元前475年 公元前221年 前476年 前475年 前221年 春秋 战国 注释 春秋 因鲁国编年史 春秋 而得名 战国 因各诸侯国连年争战而得名 4 1 农业 2 手工业 3 商业 春秋后期。</p><p>11、第6课 动荡的春秋时期1（安徽淮北期末）姓名往往是某一历史阶段特征的反映。“司马耕”“牛子耕”等姓名可能会大量出现在 ( )A夏朝 B商朝 C西周 D春秋战国2（吉林长春模拟）春秋战国时期出现“公作则迟”“分地则速”的现象，最主要是因为 ( )A分封制的推行B百家争鸣的活跃C铁器、牛耕的广泛使用D合纵、连横的开展。</p><p>12、第6课 动荡的春秋时期知识点一、春秋时期的经济发展1我国农业发展史上的一次革命指的是 ( )A扩大耕地B后代称为“五谷”的农作物齐备C使用牛耕D大兴水利2生产工具是生产力发展水平的重要标志，下图中的铁农具最早出现的时间是 ( )A西周时期 B商朝时期 C春秋时期 D秦汉时期3春秋以来，大量荒地被开垦出来的原因。</p><p>13、东周,春秋,战国,夏,商,西周,奴隶社会瓦解,封建社会形成,奴隶社会,第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,东周的两个分期,前770年,1、春秋：公元前770年公元前476年,2、战国：公元前475年公元前221年,前476年,前475年,前221年,春秋,战国,第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,第课动荡的春秋时期,一、春秋时期的经济发展,1农业。</p><p>14、第6课 动荡的春秋时期【教学目标】知识与技能使学生掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。过程与方法让学生观察分析争霸战争这种历史现象，比较齐桓公、晋文公和越王勾践确立霸主地位的过程，总结历史经验教。</p><p>15、为何会出现如此大的变化呢？,海量PPT模板免费下载,第6课,动荡的春秋时期,东 周,春 秋,战 国,公元前770年 公元前476年,公元前475年 公元前221年,春秋时期的经济发展,管子记载：春秋时 齐国已经用铁农具耕种土地。,春秋后期，铁制农具出现,一、春秋时期的经济发展,1、农业上：劳动工具改进,春秋后期，牛耕出现,变,使用骨耜耕地,（人力）,牛耕,（畜力）,春秋。</p><p>16、6动荡的春秋时期 一、预习导学 1.春秋后期出现了 农具和 ，促进了农业上的深耕细作，也为开发山林、扩大拚地创造了条件。 2. 、晋文公、 秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。 二、学习目标： 1.掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋大国争霸战争的情况及其作用。 2.通过学习春秋时期大国争霸战争的进程，培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史现象的能力。 3.通过对齐桓公、晋文。</p><p>17、周幽王,西周灭亡,烽火戏诸侯,东周,西周,镐京,洛邑,犬戎,河,水,渭,水,课题导入,标志事件：前770年周平王东迁,第6课动荡的春秋时期,东周,公元前770年公元前476年,公元前475年公元前221年,春秋,战国,因鲁国编年史春秋而得名,因各诸侯国连年相互战争而得名,阅读教材P2426页，期待你4分钟之后精彩的回答。,独立自学1,1、春秋时期经济发展的表。</p>