七年级生物上册第一单元第二章第一节探索生命的器具学案（无答案）（新版）苏教版

七年级生物上册第一单元第二章第一节探索生命的器具学案（无答案）（新版）苏教版Tag内容描述：<p>1、第一节探索生命的器具学案 【学习目标】1.认识显微镜，说出显微镜的基本结构与作用。2.识别几种常用的探究器具，并说出其用途。2.尝试使用显微镜、制作临时玻片标本。【重、难点】重点：识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜及制作临时玻片标本。难点：规范使用显微镜。【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导： 利用5分钟，阅读课本P1926，勾画出重点内容，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1对照课本插图说出显微镜各部分的结构名称。2取送显微镜时，要一手握____________，。</p><p>2、探索生命的器具同步训练一、单选题1、用显微镜进行观察时，所用的材料应该是( )A.薄而透明 B.厚实的 C.干燥的 D.完整的答案：A解析：【解答】：本题考查临时装片制作的要求。光学显微镜原理是利用光线透过所要观察的物体，经过放大后时人体能看到起微细结构，因此观察所用的材料必须是薄而透明的。【分析】：解答本题的关键在于掌握临时装片材料的制作要求。2、制作临时装片的步骤可以简化为( )A.擦滴撕展盖染 B.滴撕展擦盖染C.擦滴展撕盖染 D.擦滴撕展染盖 答案：A解析：【解答】：本题考查临时装片的制作过程。第一步是用吸水纸拭擦载玻。</p><p>3、第二章 探索生命,第一节 探索生命的器具,想一想,借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的细胞的结构呢？,显微镜,6,7,6,1,10,9,8,7,6,5,4,3,2,13,12,11,14,1,1,1,1,1,物镜,2,镜筒,1,目镜,转换器,遮光器,镜座,反光镜,压片夹,载物台,镜柱,通光孔,镜臂,细准焦螺旋,粗准焦螺旋,一、光学显微镜的结构：,(观察),。</p><p>4、探索生命的器具同步训练一、单选题1、用显微镜进行观察时，所用的材料应该是( )A.薄而透明 B.厚实的 C.干燥的 D.完整的答案：A解析：【解答】：本题考查临时装片制作的要求。光学显微镜原理是利用光线透过所要观察的物体，经过放大后时人体能看到起微细结构，因此观察所用的材料必须是薄而透明的。【分析】：解答本题的关键在于掌握临时装片材料的制作要求。2、制作临时装片的步骤可以简化为( )A.擦滴撕展盖染 B.滴撕展擦盖染C.擦滴展撕盖染 D.擦滴撕展染盖 答案：A解析：【解答】：本题考查临时装片的制作过程。第一步是用吸水纸拭擦载玻。</p><p>5、第一节探索生命的器具 第二章探索生命 第二章探索生命 学习重点 认识显微镜 使用显微镜 使用注意事项 操作技能 一 认识显微镜 自制的显微镜 300 荧光显微镜 激光共聚焦扫描显微镜 最早的电子显微镜 最大的光学显微镜放大倍数1500倍 相差显微镜 你好 请点击你所要认识的显微镜的部位 认识显微镜 练习 了解显微镜的基本结构 目镜 显微镜的光学部分作用 放大物象镜头上标有放大倍数 练习 物镜 作。</p><p>6、第一节探索生命的器具 你想看到细胞吗 要想看到细胞必需使用 显微镜 自学P18 说出显微镜的结构 目镜 镜筒 转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜座 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 镜柱 结构辨认 显微镜的使用 3 45 开始 自学指导阅读教材P19 20 思考 1 显微镜的使用方法分几大步 2 显微镜的放大倍数如何计算 3 显微镜观察的材料有什么要求 显微镜使用步骤 1 取镜和。</p><p>7、背景资料 显微镜的发明和发展 伽利略自己制造出了望远镜 也着手设计显微镜 并对小动物的感觉器官进行了观察 真正用显微镜发现有机体内部世界的是马尔比基 列文虎克 胡克和斯旺麦丹 1660年 马尔比基用显微镜发现了毛。</p><p>8、第一节 探索生命的器具 学案 学习目标 1 认识显微镜 说出显微镜的基本结构与作用 2 识别几种常用的探究器具 并说出其用途 2 尝试使用显微镜 制作临时玻片标本 重 难点 重点 识别显微镜的结构与作用 尝试使用显微镜。</p><p>9、1节探索生命的器具 课型:新课 单元：1单元2章 班级: 姓名: 主备: 审核: 使用时间： 学习目标：1.能够正确制作临时装片，掌握制作步骤。 2.利用显微镜观察，体会微观世界的奥秘 学习重难点：临时装片的制作过程 自主学习与探究过程： 一、 材料器具的准备及认识: 1读21页材料器具：从实验桌上找出相应器具，注意：要轻拿轻放，以免损坏。 二、 临时玻片标本的制作过程 读文。</p><p>10、第二节 探索生命的方法学案【学习目标】1举例说出科学探究的一般方法并体验其过程。2学会设计对照实验，确定实验变量。 【重、难点】 1.科学探究的一般方法并体验其过程。2.尝试确定实验变量，设计对照实验。【自学探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导： 利用5分钟，阅读课本P2831页，勾画出重点内容，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1 是探索生命的重要方法。2所有的实验都有变量，科学探究常常需要设置 。【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）任务1：。</p><p>11、第二章探索生命 丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘 这些奥秘等待着我们去探索 要进行科学探索就离不开一些器具 第一节探索生命的器具 一 认识显微镜 显微镜是常用的探究器具 中学常用的主要是单筒式光学显微镜 1 显微。</p><p>12、生物与环境的关系集体备课个人空间1、 课题：生物与环境的关系2、 学习目标1. 理解生物圈、生态因素等概念2. 举例说出影响生物生存的环境因素3. 举例说出生物对环境的适应和影响三、教学过程【温故知新】1.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。【导学释疑】阅读P12-17，完成下列内容1、生物圈是指 。2、生物的生活环境不仅是指 ，而是指 的总和。3、生态。</p><p>13、第1单元探索生命的奥秘 第二章探索生命 自主学习发现问题 重难探究解决问题 第1单元探索生命的奥秘 第1课时认识 使用显微镜 第一节探索生命的器具 第1课时认识 使用显微镜 学习目标 1 说出显微镜的基本结构及其作用 重点 2 尝试使用显微镜 难点 晶莹透亮的一滴水 放到显微镜下观察 会发现水滴是充满动植物的神秘 大观园 你知道如何使用显微镜来发现这个神秘 大观园 吗 问题导入 自主学习发现问题。</p><p>14、第二章 第一节 生物与环境的关系（第一课时）一学习目标1. 理解生物圈、生态因素等概念。2. 举例说出影响生物生存的环境因素。3.能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。二学习重难点学习重点：1. 理解生物圈、生态因素等概念2. 举例说出影响生物生存的环境因素学习难点：理解生物圈、生态因素等概念三课前预习阅读教材，独立完成：1、生物圈是指地球上所有 与其所生存的 的总和。2、生物的生活环境不仅是指生物的 ，而是包括存在于它周围的各种 。3、生态因素是指环境中影响生物的 和 的因素。它包括 因素和 因素两类。4、影。</p><p>15、第二章探索生命,丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索。要进行科学探索就离不开一些器具。,第一节探索生命的器具,一、认识显微镜,显微镜是常用的探究器具，中学常用的主要是单筒式光学显微镜。,1、显微镜的历史,2、显微镜的结构与使用,你好！请点击你所要认识的显微镜的部位,认识显微镜,练习,目镜,显微镜的光学部分作用：观察，放大物象镜头上标有放大倍数。</p><p>16、第1单元探索生命的奥秘 第二章探索生命 自主学习发现问题 重难探究解决问题 第1单元探索生命的奥秘 第2课时常用的探究器具和临时玻片标本的制作 第一节探索生命的器具 第2课时常用的探究器具和临时玻片标本的制作 学习目标 1 尝试制作临时玻片标本 重难点 2 识别几种常见的探究器具并说出其用途 目前网上流行的头发结构显微图是激光共聚焦显微镜拍摄的 用显微镜观察的材料必须是薄而透明的 把一根不透明头发。</p><p>17、第一节 我们周围的生物学案【学习目标】1举例说出常见生物的名称 。2举例说出生物的生命现象。【重、难点】 1.举例说出生物的主要类群。2.举例说出生物的共性。3.生物与非生物的本质区别。【自主探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本 P36 页，勾画出重点内容，并理解记忆。（二）自主学习：完成以下内容1自然界是由 和 组成的。2地球上的植物大约有 种；动物约有 种。除了动物和植物外，还有、 、 等微生物。3生物体有一定的结构。除了 外，生物都是由 构成的。 是生物。</p>