七年级生物下册第四

七年级生物下册第四Tag内容描述：<p>1、输送血液的泵心脏 左心室 右心室 左心房 右心房 房室瓣 房室瓣 动脉瓣 上腔静脉 下腔静脉 主动脉 肺动脉 肺静脉 先天性心脏病通常是心房间隔或心室间 隔不完整，血液可以在两心房或两心室 之间来回流动，使动脉血和静脉血混合 。患者通常表现为为口唇、皮肤出现青 紫。风湿性心脏病则是房室瓣狭窄或关 闭不严而导致心室收缩时，心室内血液 倒回心房内。患者常呼吸困难、疲乏、 无力食欲不振等。 先天性心脏病与风湿性心脏病 顺口溜 上房下室向下通 左右房室不相通 房连静脉室连动 静房室动不倒流 心脏内血液的流向： 静脉心房心室动脉 房。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散人体对外界环境的感知第二课时 【学习目标】1. 描述耳的结构及各主要组成部分的功能；2说出导致耳聋的各种因素及预防的措施；【学习重点】1. 耳的结构及各主要组成部分的功能；2. 导致耳聋的各种因素及预防的措施。【学习难点】1. 耳的结构及各主要组成部分的功能；2. 导致耳聋的各种因素及预防的措施。【课堂学习】1.情景导入：回忆上节课内容。2.自主学习：阅读课本观察耳的基。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散体内废物的排出（第2课时）【学习目标】1、概述尿液的形成和排出的大致过程。2、了解其他的排泄途径。【学习重难点】概述尿液的形成和排出的大致过程。【课堂学习】1.情景导入：水对人体非常重要， 而排尿时却会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？你做过尿常规化验吗？这项检查能反映人体什么系统的健康状况呢？2.自主学习：1、肾单位中的和紧贴着它的起作用。当血液流。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第三章第二节发生在肺内的气体交换(第一课时) 【学习目标】1、外界气体进入人体组织细胞的过程；2、 肺与外界进行气体交换的过程；3、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学重点】1、肺与外界进行气体交换的过程；2、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学难点】：肺泡与血液的气体交换。【课堂学习】1、情境导入：亲身体验一下吧！深呼吸体验。思考：呼吸时与什么器官有关？呼吸。</p><p>5、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散神经系统的组成第一课时【学习目标】1描述神经系统和神经元的组成和功能；2说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现 【学习重点】神经系统的组成【学习难点】神经系统的调节【课堂学习】1.情景导入：由口号“起立”引入神经调节。2.自主学习：1、人的活动能够协调有序，主要是靠 的调节作用。2、下图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。1）神经元又叫（ ）。</p><p>6、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第四单元第二章 第二节 消化和吸收 1、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。2、分析小肠结构，说出小肠的结构与其吸收功能相适应的特点。3、认同细嚼慢咽有助消化与吸收，是保证身体健康的重要条件。【学习重点】概述食物的消化和营养物质的吸收过程【学习难点】概述食物的消化和营养物质的吸收过程【课堂学习】1、 情景导入：请一位同学说出消化道各器官的名称。2、 自主学习：。</p><p>7、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散神经系统的组成第二课时 【学习目标】1、通过观察、阅读、自学、讨论和总结，能了解神经系统及神经元的组成和功能。2、学会利用学习资料分析说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3、感受人体动作的协调美，加强对神经系统重要性的认识。【学习重点】神经系统和神经元的组成和功能【学习难点】神经系统是怎样实现协调人体各部分动作的。【课堂学习】1.情景导入：。</p><p>8、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第一章第二节人的生殖(第二课时) 【学习目标】描述受精过程以及胚胎发育过程。【学习重点】受精过程以及胚胎发育过程。【学习难点】胎儿和母体间的物质交换。【课堂学习】1.情景导入：展示生殖系统结构图，让学生思考人类是怎么样繁殖后代的呢？2.自主学习：（1）受精是指 和 相结合的过程（2）受精卵形成的部位是 。（3）受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫中，最。</p><p>9、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散人体对外界环境的感知第一课时 【学习目标】1.了解人体通过眼获取信息情况；2.能说出眼球的组成结构名称和功能；3.说出近视的成因及预防的方法。【学习重点】1.眼球的结构；2.导致近视和远视的各种因素及预防的措施。【学习难点】1.眼球的结构；2.导致近视和远视的各种因素及预防的措施。【课堂学习】1.情景导入：有时我们的眼皮会跳个不停。为什么眼皮会跳呢？很早以前人们就有。</p><p>10、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散输送血液的泵-心脏第一课时学习目标导航：1说出心脏的位置和大小。2知道心脏的结构和功能。3描述心脏的工作过程。学习重点导航：1、知道心脏的结构和功能。2、描述心脏的工作过程。学习难点导航：1、知道心脏的结构和功能。2、描述心脏的工作过程。学习过程导航：课前预习部分：1、下图是心脏结构示意图，识图回答：(1)填写各部分名称一、心脏的结构及与血管的连接情况:左心房（。</p><p>11、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散血流的管道血管第一课时 预习案【学习目标】1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。【学习重、难点】：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。【学习过程】（一）、阅读课本P64P67页，把你认为重要的、感兴趣的。</p><p>12、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散输送血液的泵-心脏（第2课时）【分层目标】B：1、说出心脏在人体中的位置；2、描述心脏基本结构以及所连接的血管A：1、说明心脏是血液循环的动力器官。2、解释左心室肌肉壁比右心室肌肉壁厚的原因。【学习重点】一、观察心脏的图片，辨认心脏各部分结构。二、说明心脏是血液循环的动力器官。【学习难点】一、识别与心脏连通的血管二、辨认房室瓣和动脉瓣，说出心脏内的血流方向。。</p><p>13、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散血流的管道血管（第2课时）学习目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3.区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。学习重点和难点：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3.区分动脉与动脉血、静脉和静脉血。学习过程：【学生预习】动脉概念：把血。</p><p>14、第二节,血流的管道-血管,学习目标：,1、动脉的特点和功能； 2、静脉的特点和功能； 3、毛细血管的结构和功能。,观察三种血管的图片并结合书本思考： 1、动脉和静脉是如何定义的？ 2、动脉、静脉内血液流动的方向如何？ 3、从图片上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？,导学问题,静脉,分布较浅（“青筋”就是静脉）； 管壁薄、弹性小； 管内血流速度慢；方向由小到大； 不能搏动； 有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣）,血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。</p><p>15、第10章 水中的生物【教学目标】1、概述藻类植物的主要特征,以及与人类的关系。2尝试完成“观察水绵”的活动,在活动中提高观察和动手能力【学习重点】：概述藻类植物的主要特征【学习难点】：完成“观察水绵”的活动活动一：认识多种多样的藻类植物【识记】（阅读课文P49，快速独立完成下列问题。）1藻类植物绝大多数生活在__________中，少数生活在___________的地面上2海洋里的藻类植物有___________、 _________、 __________等和淡水中的水绵都是___细胞个体。单细胞的个体有_________、 __________【理解】（观察P49，图10-10生活在海。</p><p>16、第四章 人体内物质的运输,第二节 血流的管道血管,一、动脉 1动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的________。 2动脉的管壁较________、弹性大，管内血流的速度快。 二、毛细血管 1毛细血管连通于最小的________与________之间，数量最________，分布最________。 2毛细血管的内径很小，只允许________单行通过；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，管内血流的速度最________。毛细血管的这些特点，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。,血管,厚,动脉,静脉,多,广,红细胞,慢,三、静脉 1________是将血液从身体各部分送回________的。</p><p>17、第四章 人体内物质的运输,第一节 流动的组织血液,一、血液 1血液由__________和__________组成。血浆约占血液的55%，是一种淡黄色液体；血浆中90%以上是________，其余为________在血浆中的各种物质，包括通过________吸收来的各种营养成分，细胞排出的__________，还含有许多与________、抵御________等相关的血浆蛋白。 2血浆的主要动能是运载________，运输维持人体生命活动所需的________和体内产生的________。,血浆,血细胞,水,溶解,消化道,代谢废物,凝血,疾病,血细胞,物质,废物,二、血细胞 1红细胞。 (1)红细胞是数量________的血细。</p>