江苏省七年级生物下册第10章水中的生物学案4无答案新版苏科版.docx_第1页
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第10章 水中的生物【教学目标】1、概述藻类植物的主要特征,以及与人类的关系。2尝试完成“观察水绵”的活动,在活动中提高观察和动手能力【学习重点】：概述藻类植物的主要特征【学习难点】：完成“观察水绵”的活动活动一：认识多种多样的藻类植物【识记】（阅读课文P49，快速独立完成下列问题。）1藻类植物绝大多数生活在_中，少数生活在_的地面上2海洋里的藻类植物有_、 _、 _等和淡水中的水绵都是_细胞个体。单细胞的个体有_、 _【理解】（观察P49，图10-10生活在海洋中的藻类植物 ，小组讨论交流）1常见的水生植物在生态系统中担任什么角色？2海带、紫菜有根、茎、叶吗？海带为什么呈棕褐色？紫菜呈紫色？它们细胞内含叶绿素吗？活动二：观察水绵【识记】（仔细观察水绵，独立完成以下问题） 1 .仔细观察水绵说出水绵外部形态特征 颜色： 形状： 2.用手摸一摸，有什么感觉？【理解】（小组合作）制作水绵的临时装片，在显微镜下观察水绵细胞的形态结构及叶绿体的形状思考：1。水绵是单细胞生物还是多细胞生物? 2每个细胞的形态如何？ 3每个细胞中有哪些结构？有没有叶绿体？什么形状？怎样排列/4与其他绿色植物细胞相比有什么不同？ 【拓展】1、阳光下的水绵会产生许多气泡， 气泡里是什么气体？哪儿来的？2、思考与讨论：藻类植物的基本特征是什么? 活动三：说说藻类植物与人类生活的关系 （阅读P50的课文，独立完成）1下列植物中可以提取甘露醇、碘、琼脂等物质的是-（ ）A苔藓 B藻类 C蕨类 D种子植物2为地球提供氧气量最大的植物类群是 （ ） A苔藓 B藻类 C蕨类 D种子植物3下列不属于藻类植物作用的是（ ）A净化污水 B提取工业原料 C提供氧气 D作为清洁能源【归纳总结】【反馈检测】：1、烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来 （ ）A、氧气 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和阳光2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是 （ ）A、水绵 B、衣藻 C、海带 D、石花菜3、大气中，近90%的氧气来源于哪类植物 （ ）A、藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、种子植物4、使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是 （ ）A、蕨类 B、海带 C、胡萝卜 D、桔子5、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（ ）A.水绵和衣藻 B.水绵和苔藓 C.海带和石莼 D.满江红和水绵6、下图是水绵结构图，请据图回答：（1
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