七年级数学上册4.5.1点和线

七年级数学上册4.5.1点和线Tag内容描述：<p>1、4.5.1点和线教案 教学过程设计 分析备注 第四章 图形的初步认识 点和线 教学目的： 1、使学生掌握直线、射线、线段的区别与联系，并能初步三种线的一些性质； 2、能从线段长度的角度来分析两点间的距离； 3、能初步理解直线与线段的两个重要性质（公理）。 教学分析： 重点：三种线的性质特点、直线与线段的公理； 难点：对几何图形的本质特征的正确认识。 教具准备： 要求学生准备好的一条绳子和。</p><p>2、4 5最基本的图形 点和线 第4章图形的初步认识 优翼课件 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学上 HS 教学课件 1 点和线 1 在现实情境中理解线段 射线 直线的概念及他们的区别与联系 重点 2 会用不同的方法表示线段 射线 直线 难点 3 了解 两点确定一条直线 的几何事实 这可以说成 点动成线 问题笔尖可以看作是一个点 这个点在纸上运动时 形成了什么 导入新课 观察与。</p><p>3、教学过程设计 分析备注 第四章图形的初步认识4.最基本的图形点和线 点和线 教学目的： 1、使学生掌握直线、射线、线段的区别与联系，并能初步三种线的一些性质； 2、能从线段长度的角度来分析两点间的距离； 3、能初步理解直线与线段的两个重要性质（公理）。 教学分析： 重点：三种线的性质特点、直线与线段的公理； 难点：对几何图形的本质特征的正确认识。 教具准备： 要求学生准备好的一条绳子和一条。</p><p>4、4、5、1点和线 1 课时序号 48 授课日期 授课班级 学生人数 出 席 缺课学生 课 题 4、5、1点和线 课 型 新授课 课标要求 知道过两点有且只有一条直线 教学目标 知识 与 技能 使学生理解任何图形都是由点和线组成的，体会线段、射线、直线的形象，正确区分这三个图形，掌握它们的表示方法 过程 与 方法 感受、体会、理解“两点之间，线段最短以及两点确定一条直线”，掌握两点间。</p><p>5、预习笔记 点和线 A B 如图，线段AB的长度，就是A、B两点之间的距离。 注意：线段AB是图形，A、B两点之间的距离是数量。 想一想：如图，从A地到B地有三条路径，你会选择哪一条？ AB 结论: 两点间线段最短 如图： 把线段向一方无延伸所形成的图形叫做射线。 AB 注意：表示射线时，端点的字母写在前面，射线上另一点的字母写在后面。 想一想：射线AB和。</p><p>6、4.5 最基本的图形点和线,第4章 图形的初步认识,优 翼 课 件,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优七年级数学上（HS） 教学课件,1.点和线,1.在现实情境中理解线段、射线、直线的概念及他们的区 别与联系；（重点） 2.会用不同的方法表示线段、射线、直线；（难点） 3.了解“两点确定一条直线”的几何事实.,这可以说成：点动成线,问题 笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么？,导入新课,观察与思考,绷紧的琴弦，向两方无限延伸的笔直的铁轨等，它们可以分别抽象出哪些简单的平面图形呢？,讲授新课,预习教材第138-140。</p><p>7、预习笔记 总第36课时 课题： 点和线 A B 如图，线段AB的长度，就是A、B两点之间的距离。 注意：线段AB是图形，A、B两点之间的距离是数量。 想一想：如图，从A地到B地有三条路径，你会选择哪一条？ AB 结论: 两点间线段最短 如图： 把线段向一方无延伸所形成的图形叫做射线。 AB 注意：表示射线时，端点的字母写在前面，射线上另一点。</p><p>8、最基本的图形点和线 【学习目标】 1.了解点、线段、射线及直线的概念，会用字母正确表示点、线段、射线及直线. 2掌握线段、直线、射线的区别与联系. 3.理解两点间距离的含义，会度量两点间的距离. 【知识储备】 1. 长方体是一个几何体，它有几个面？面与面相交成了几条线？线与线相交成几个点？ 2. 在小学已经学过了直线、射线、线段请你画出一条直线、一条射线、一条线段？ 【学习流程】 一。</p><p>9、点和线 课型：新授课 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 结合现实情境让学生理解点、线段、射线、直线等简单的平面图形的意义。 2、教材分析 本节课是初中数学华师大版七年级上册第4章最基本的图形点和线的第一课时。本节课从已学习过点、线段、射线和直线的知识基础上进行课程的延伸，为进一步学习线段的长短比较做基础。 3、中招考点 近年均有考查点和线，一般不单独考察，主要与其他知识点相联系考察。 4、学情。</p><p>10、4 5 1 点和线 学习目标 1 掌握直线 射线 线段的区别与联系 并能初步三种线的一些性质 2 能从线段长度的角度来分析两点间的距离 3 能初步理解直线与线段的两个重要性质 课标目标 理解直线与线段的两个重要性质 学习重。</p><p>11、4.5.1点和线学习目标：1、使学生掌握直线、射线、线段的区别与联系，并能初步三种线的一些性质；2、能从线段长度的角度来分析两点间的距离；3、能初步理解直线与线段的两个重要性质（公理）。重点：三种线的性质特点、直线与线段的公理；【自主探究】1.想一想：如图，从A地到B地有三条路径，你会选择哪一条？AB2.点通常表示一个。</p>