七年级数学上册第三章一元一次方程3.2解一元

七年级数学上册第三章一元一次方程3.2解一元Tag内容描述：<p>1、合并同类项与系数化为1都是解一元一次方程的重要过程 步骤 合并同类项 系数化为1 把方程化为mx b m 0 的形式 把mx b m 0 化为x a 1 设未知数 设这个班有x名学生 2 找等量关系这批书的总数是一个定值 表示它的两个等。</p><p>2、 3、2解一元一次方程（一）合并同类项与移项1 德育目标：学生初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。 学习目标：1、学会分析题意、寻找相等关系，正确列出方程。 2、通过具体例子，理解合并的意义。 3、会运用“合并系数化为1”的步骤解较简单的一元一次方程。 学习重点：正确分析题意，寻找相等关系列出方程，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。 学习难点：分析实际问题中的已经量和未知量，找。</p><p>3、第三章一元一次方程,初中数学（人教版）七年级上册,知识点一解一元一次方程去括号,例1解方程:(1)5(x+8)-5=6(2x-7);(2)(2y+3)=1-y-(y-2).,分析去括号时,要注意括号前面的符号,是负号时去掉括号后要改变括号内各项。</p><p>4、第三章一元一次方程,初中数学（人教版）七年级上册,知识点一解一元一次方程去括号,例1解方程:(1)5(x+8)-5=6(2x-7);(2)(2y+3)=1-y-(y-2).,分析去括号时,要注意括号前面的符号,是负号时去掉括号后要改变括号内各项。</p><p>5、辽宁省瓦房店市第八初级中学2012年七年级数学上册 第三章 一元一次方程 解一元一次方程合并同类项与移项教案 新人教版 【教学重点】： 重点：建立方程解决实际问题，会解 “axbx=c”类型的一元一次方程。 难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。 【教学设计】 一、 情景引入： 活动1：（出示背景资料）约公元825年，中亚细亚数学家阿尔一花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样。</p><p>6、3.2.1解一元一次方程合并同类项 一、学习目标 1、解方程时，会“合并同类项”和“系数化为1”。 2、明确“总量=各部分量的和”这一基本等量关系。 二、【定向导学、互动展示】 自 研 自 探 环 节 合作探究环节 展示点评环节 总 结 归 纳 环 节 自学指导内容、学法、时间 互动交流展示内容、 形式、时间 展示方案、 内容、 方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录知识生成同步演练 ） 【。</p><p>7、 3 2解一元一次方程 一 合并同类项与移项 第一课时 教学目标 1 通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程 使学生体会到列方程解应用题的优越性 2 掌握合并同类项解 ax bx c 类型的一元一次方程的方法 能熟练求解一元一次议程 数字关系 并判别解的合理性 3 通过学生观察 独立思考等过程 培养学生归纳 概括的能力 进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题的方法 初步体会一元一次方程。</p><p>8、3 2 解一元一次方程 一 合并同类项与移项同步练习 一 选择题 1 解方程时 去分母后 正确的结果是 A B C 一 D 2 若关于x的方程有实数根 则实数k的取值范围是 A B 且 C D 3 已知是关于x的方程的解 则a的值是 A B 4 C 6 。</p><p>9、服务师生 方便老师 贴近教学 七年级数学上册 人教版 合并同类项与移项 3 2解一元一次方程 1 学习目标 会利用移项 合并同类项的方法解一元一次方程 重点 学会利用一元一次方程解决实际问题 难点 复习导入 3x 2 5x 2 。</p><p>10、重 难点与关键1 重点 会列一元一次方程解决实际问题 并会合并同类项解一元一次方程 2 难点 会列一元一次方程解决实际问题 3 关键 抓住实际问题中的数量关系建立方程模型 学习目标 x 首先把宇宙万物的所有问题都转化。</p><p>11、3 2 解一元一次方程 一 合并同类项与移项 1 下列式子的合并 结果正确的是 A 3a 2b 5ab B 4x 3x 1 C 3m 2m m 5m D 7xy 7xy 0 2 下列移项中 不正确的是 A 由x 2 5 得x 5 2 B 由2y y 3 得2y y 3 C 由3m 2m 1 得2m 3m 1 。</p><p>12、3.2 解一元一次方程(一)合并同类项与移项学校：_姓名：_班级：_一选择题（共12小题）1解方程3x+4=x8，下列移项正确的是（）A3xx=84B3xx=8+4C3x+x=84D3x+x=8+42若2x3和14x互为相反数，则x的值是（）A0B。</p><p>13、3、2解一元一次方程（一）合并同类项与移项4 德育目标：合作学习中，让学生形成实事求是的态度及善于质疑和独立思考的良好的学习习惯。 学习目的：1、使学生能够理解移项解方程的根据 2、使学生能熟练运用移项法则解“axb=cx+d”类型的一元一次方程 学习重点：利用移项解一元一次方程，并解决实际问题 学习难点：对移项时要改变符号的理解 学习过程： 一、课堂引入： 合并同类项法则： 。</p><p>14、 3、1解一元一次方程（一）合并同类项与移项2 德育目标：让学生从学习中体会学习数学的乐趣，激发学生的学习热情，增强学生学好数学的信心。 学习目的：1、正确地求一元一次方程并判断解的合理性，运用列方程方法解决实际问题。 2、学会探索数列中的规律，建立等量关系，通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值。 学习重点：列方程解决实际问题的思想方法，分析实际问题中的已经量和未知量，找出相等。</p><p>15、解一元一次方程移项课题： 3.2 解一元一次方程移项课时1课时教学设计课 标要 求能解一元一次方程教材及学情分 析本节课是人教版数学七年级上册第三章第二节第二课时的内容，讲述利用移项法解一元一次方程的方法。移项法则是根据等式的性质1得出的，教学中应展现得出移项法则的过程，说明移项变好的道理，体现移项法则的合理性，引导学生在理解道理的基。</p><p>16、3、2解一元一次方程（一）合并同类项与移项3 德育目标：合作学习中，让学生形成实事求是的态度及善于质疑和独立思考的良好的学习习惯。 学习目的：1、使学生能够理解移项解方程的根据 2、使学生能熟练运用移项法则解“axb=cx+d”类型的一元一次方程 学习重点：利用移项解一元一次方程 学习难点：对移项时要改变符号的理解 学习过程： 一、课堂引入： 1、回顾等式的基本性质有：_。</p>