七年级数学上册1_4_1有理数的乘法同步测试题（新版）新人教版

七年级数学上册1_4_1有理数的乘法同步测试题（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.4.1有理数的乘法一、选择题1.绝对值不大于4的整数的积是（ ）A.6 B.-6 C.0 D.242.已知实数，在数轴上对应的点如图所示，则下列结论正确的是（ ） A. 0 B. C. -0 D. +03.一个数的倒的绝对值是8，则这个数是（ ）A.-8 B. C. D.4. 若，则的值是（ ）A.48 B.-48 C.0 D. 5.下列说法中错误的是（ ）A.一个数同0相乘，仍得0 B.一个数同1相乘，仍得原数C.一个数同-1相乘得原数的相反数 D.互为相反数的两。</p><p>2、1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.口答：(1)6(-9)； (2)(-6)(-9)； (3)(-6)9； (4)(-6)1；(5)(-6)(-1)； (6) 6(-1)； (7)(-6)0； (8)0(-6).思路解析：依照有理数法则计算.答案：（1）-54 （2）54 （3）-54 （4）-6 （5）6 （6）-6 （7）0 （8）02.口答：(1)1(-5)；(2)(-1)(-5)； (3)+(-5)；(4)-(-5)；(5)1a；(6)(-1)a.思路解析：先定符号，然后计算其绝对值答案：（1）-5 （2）5 （3）-5 （4）5 （5）a （6）-a3.填空：（1）有理数乘法法则两数相乘，同号得______，异号得______，并把绝对值_____。</p><p>3、课题：1.4.1有理数的乘法(1)教学目标：掌握有理数的乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算重点：运用有理数的乘法法则正确进行计算难点：有理数乘法法则的探索过程及对法则的理解教学流程：一、情境引入问题：计算下面各题：555________(3)(3)(3)(3)________答案：15；12；100追问：你能把它们改写成乘法算式吗?答案：5315(3)412(1)100100问题引入：该怎样计算这样的运算呢?二、探究1问题1：观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗?339326313300规律：前一乘数相同，后一乘数逐次减1，积逐次减3即：随着后一乘数逐次递减1，积逐。</p><p>4、义务教育教科书人教版七年级上册 1 4 1有理数的乘法 1 学校 教师 计算下面各题 5 5 5 3 3 3 3 15 12 100 你能把它们改写成乘法算式吗 5 3 15 3 4 12 1 100 100 该怎样计算这样的运算呢 情境引入 观察下面的乘法算式。</p><p>5、课题：1.4.1有理数的乘法(2)教学目标：1.掌握多个有理数连续相乘的运算方法2.正确理解乘法交换律、结合律和分配律，能用字母表示运算律的内容3.能运用运算律较熟练地进行乘法运算重点：了解多个有理数连续相乘的运算方法以及乘法运算律的内容，运用运算律进行乘法运算难点：运用运算律简化乘法运算教学流程：一、知识回顾 问题1：有理数乘法法则： 答案：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘任何数同0相乘，都得0.问题2：填空： 2(3)______(6) (4)______24(5)______答案：6；24；120问题引入：想一想：2(3)(4)(5)该如何计算呢？。</p><p>6、义务教育教科书人教版七年级上册】,1.4.1有理数的乘法（2）,学校：________,教师：________,知识回顾,1.有理数乘法法则：,两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何数同0相乘，都得0.,2(3)______,2.填空：,6,(6) (4)______,24,24(5)______,120,想一想：2(3)(4)(5)该如何计算呢？,探究1,观察下面各式，它们的积是正的还是负的？,234(5) 23(4)(5) 2(3)(4)(5) (2)(3)(4)(5),积是正数,积是负数,积是负数,积是正数,几个不等于0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？,几个不是0的数相乘， 负因数的个数是偶数时，积是正数。</p><p>7、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求1.4有理数的乘除法14.1有理数的乘法第1课时有理数的乘法法则课前预习要点感知1有理数乘法法则：两数相乘，同号得________，异号得________，并把________相乘任何数与0相乘，都得________预习练习11填表：因数因数积的符号积的绝对值积576948325要点感知2乘积是________的两个数互为倒数预习练习21(曲靖中考)2的倒数是________当堂训练知识点1有理数的乘法法则1(台州中考)计算4。</p><p>8、义务教育教科书人教版七年级上册】,1.4.1有理数的乘法（1）,学校：________,教师：________,计算下面各题：,555________,(3)(3)(3)(3)________,15,12,100,你能把它们改写成乘法算式吗?,5315,(3)412,(1)100100,该怎样计算这样的运算呢?,情境引入,观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗?,3 3 9 3 2 6 3 1 3 3 0 0,探究1,9,6,3,0,3,2,1,0,前一乘数相同,后一乘数逐次减1,积逐次减3,3(1)_____ 3(2)_____ 3(3)_____,3,6,9,随着后一乘数逐次递减1，积逐次递减3,要使这个规律在引入负数后仍成立,那么应有,观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗?。</p><p>9、1.4.1有理数的乘法(2)班级：___________ 姓名：___________ 得分：___________一、选择题(每小题6分，共30分)1.大于3小于5的所有整数的积是( ) A.240 B.240 C.0 D.36002.4个有理数相乘，积的符号是负号，则这4个有理数中，负数有( )A.1个或3个 B.1个或2个 C.2个或4个 D.3个或4个3.下列结论正确的是( )A.两数之积为正，这两数同为正； B.两数之积为负，这两数为异号C.几个数相乘，积的符号由负因数的个数决定D.三数相乘，积为负，这三个数都是负数4.计算9(4)99(1)9，这个运算应用了( )A.加法结合律B.加法交换律C.乘法结合律D.分配律5.计算。</p><p>10、义务教育教科书人教版七年级上册 1 4 1有理数的乘法 2 学校 教师 知识回顾 1 有理数乘法法则 两数相乘 同号得正 异号得负 并把绝对值相乘 任何数同0相乘 都得0 2 3 2 填空 6 6 4 24 24 5 120 想一想 2 3 4 5 该如何。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.3.1有理数的加法一、选择题1.如果两个数的和是正数，那么（ ）A.这两个数都是正数 B.一个加数为正，另一个加数为0B.这两个加数一正一负，且正数绝对值较大 D.属性于上面三种情况之一2.与的和是（ ）A. B. C. D. 3.若=2，=3，则的值是（ ）A.5 B.1 C.3或1 D.5或14.在1，-1，-2这三个数中，任意两数之和最大的是（ ）A.1 B.0 C.-1 D.-35.有理数a,b在数轴上对应位置如图所示，则a+b的值为（ ）A.大。</p><p>12、1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第1课时有理数的乘法1.已知一个数的倒数是-2,则这个数是(B)(A)-2 (B)- (C) (D)22.在-7,5,-4,2这四个数中,任取两个数相乘,所得的积最大是(A)(A)28 (B)-35 (C)10 (D)-83.一个有理数和它的相反数的积一定是(C。</p><p>13、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第2课时多个有理数的乘法课前预习要点感知几个不等于0的有理数相乘，负因数的个数为偶数时，积为________数；负因数的个数为奇数时，积为________数；几个有理数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于________预习练习11计算(1)2(3)4(5)的结果的符号是________12计算8(0.25)0(2 016)的结果为________当堂训练知识点多个有理数相乘1下列各数中积为正的是( )A235(4)B2(3)(4)(3)C(2。</p><p>14、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第3课时有理数的乘法运算律课前预习要点感知乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积相等即ab________；乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积相等即(ab)c________；乘法分配律：一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加，即a(bc)________.预习练习11计算12(2)的结果是( )A1 B1 C2 D212运用简便方法计算：()4.。</p><p>15、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.3.2有理数的减法1.计算-1+2的值是（ ）A.-3 B.-1 C.1 D.32.若一组数据1，2，3，中，最大的数与最小的数的差是6，则的值是（ ）A.7 B.8 C.9 D.7或-33.下列结论中，正确的是（ ）A.在有理数加法或减法中，和不定比加数大，被减数不一定比减数大B.减去一个数等于加上这个数C.0减去一个数仍得这个数D.两个相反数相减得04.甲数减去乙数所得的差与甲数比较得（ ）A.差一定小于甲数 B.差一定大于甲数C.。</p><p>16、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.2.1理数一、选择题1.列不是有理数的是（ ）A.-3.14 B.0 C. D. 2.在0，-1，30，-20，-0.1，中，负整数的个数有（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.最小的整数是（ ）A.-1 B.1 C.0 D.不存在4.下列说法正确的是（ ）A.0表示没有 B.0不是负数 C.0是最小的整数 D.0不能作被除数5.下列说法正确的是（ ）A.非负数是正数 B.分数是小数 C.小数是分数 D.非正数小于06.下列说法正确的是 ( )A有最小的整数 B有最。</p><p>17、1.4.1 有理数的乘法（三）德育目标：培养学生观察、归纳、概括能力及计算能力、推理能力与表达能力。学习目标：进一步巩固有理数的乘法运算，能用乘法运算律进行简化运算。学习重点：运用运算律简化运算。学习难点：正确运用运算律，使运算简化。学习过程：一、课堂引入：我们在前面学过有理数的加法具有交换律和结合律,那么有理数的乘法计算中,是不是也有着这种运算律呢?它又是怎样运算的?今天我们一起来探究这个问题.二、自学课本P32-33：乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积 . 即：ab= 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相。</p><p>18、1.4.1 有理数的乘法（一）德育目标：使学生逐渐养成良好的计算习惯，培养学生初步的推理能力与表达能力学习目标：1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力2、能运用法则进行简单的有理数乘法运算学习重点：会利用法则进行简单的有理数乘法运算，理解倒数。学习难点：乘法法则的推导学习过程： 一、课堂引入我们已经熟悉正数和零的乘法运算，但是在实际问题中还会遇到超出正数范围的乘法情况，此时应该怎样进行计算呢？今天我们来学习有理数的乘法。二、自学教材P28-30：1、自学教材2829页的内容，完成下列探究。</p><p>19、1.4.1 有理数的乘法（二）德育目标：培养学生观察、归纳、概括能力及计算能力、推理能力与表达能力。学习目标：1、巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法。2、能运用计算器进行有理数的乘法计算。学习重点：乘法的符号法则。学习难点：积的符号的确定。学习过程： 一、课堂引入：学习有两个目标:1、进一步巩固有理数的乘法法则，提高计算能力。2、探索学习多个有理数相乘时，积的符号的确定方法。二、自学教材：(1)观察下列各式，它们的积是正的还是负的？234(-5)=23(-4)(-5)=2(-3)(-4)(-5)=（-2）(-3)(-4)(-5)。</p>