七年级数学上册1_3_1有理数的加法同步测试题（新版）新人教版

七年级数学上册1_3_1有理数的加法同步测试题（新版）新人教版Tag内容描述：<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.3.1有理数的加法一、选择题1.如果两个数的和是正数，那么（ ）A.这两个数都是正数 B.一个加数为正，另一个加数为0B.这两个加数一正一负，且正数绝对值较大 D.属性于上面三种情况之一2.与的和是（ ）A. B. C. D. 3.若=2，=3，则的值是（ ）A.5 B.1 C.3或1 D.5或14.在1，-1，-2这三个数中，任意两数之和最大的是（ ）A.1 B.0 C.-1 D.-35.有理数a,b在数轴上对应位置如图所示，则a+b的值为（ ）A.大。</p><p>2、人教版七年级第一章 问题 请同学们说出: +3表示数量的实际例子 -2表示数量的实际例子 小狗在一条东西方向的 小路上，先走了2米， 又走了3米，能否确定 它现在位于原来位置的 哪个方向？与原来位置 相距多少米？ 0 1 2 345 -1 23 5 (1)如果两次都是向东走，则一共向 东走了多少米？ （+2） +（+3） = ___ (2) 如果两次都是向西走，则一 共向东走了多少米？ 01 -1 -2-3 -4 -5 -2-3 -5 （-2） +（-3）= ___ （3）如果第一次向东走2米，第 二次向西走3米，一共向东走多 少米？ 0 1 23 -1-2 -3 2 -3 -1 （+2） +（-3）= ___ （4）如果第一次向。</p><p>3、1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.有理数的加法法则.（1）同号两数相加，取相同的______，并把绝对值______;（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值的加数的符号，并用较大的绝对值减去______的绝对值;（3）互为相反数的两个数相加得_______;（4）一个数同零相加仍得________.思路解析：法则有同号、异号、零三种情况分别运算.答案：（1）符号 相加（2）较大 较小（3）0（4）这个数本身2.小学里学过的加法交换律、结合律在有理数运算中仍然适用.利用加法运算律可以使运算简便.（1）同号结合法。</p><p>4、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.3.1有理数的加法【学习目标】1、了解有理数加法的意义；2、理解有理数加法法则的合理性；3、能运用有理数加法法则正确进行有理数加法运算.【重点】和的符号的确定.【重点】异号两数相加.教学过程：一、问题情境：下午放学时，小新的车子坏了，他去修车，不能按时回家，怕妈妈担心，打电话告诉妈妈，可妈妈坚持要去接他，问他在什么地方修车，他说在我们学校门前的东西方向的路上，你先走20米，。</p><p>5、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求1.3有理数的加减法13.1有理数的加法第1课时有理数的加法课前预习要点感知有理数加法法则：(1)同号两数相加，取________的符号，并把绝对值________；(2)绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较________的加数的符号，并用____________________________互为相反数的两个数相加得________；(3)一个数同0相加，仍得________预习练习11在每题后面的括号内填写和的符号，运算过程及。</p><p>6、义务教育教科书人教版七年级上册 1 3 1有理数的加法 1 学校 教师 知识回顾 想一想 有理数按定义应如何分类 想一想 有理数按符号性质又应如何分类呢 情境引入 小学学过的加法是正数与正数相加 正数与0相加 引入负数。</p><p>7、课题：1.3.1有理数的加法(1)教学目标：理解有理数加法法则；会利用法则正确地进行有理数的加法运算.重点：有理数加法法则及运用.难点：异号两数相加法则教学流程：一、知识回顾问题1：有理数按定义应如何分类？答案：问题2：有理数按符号性质又应如何分类呢？答案：二、情境引入 问题：小学学过的加法是正数与正数相加、正数与0相加引入负数后，加法的类型还有哪几种情况？追问：填表第二个加数第一个加数正数0负数正数正数正数0正数负数正数0正数000负数0负数正数负数0负数负数负数答案：还有负数与负数相加，负数与正数相加，负数与0相。</p><p>8、有理数的加法(2)教学目标：理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算，并能运用运算律解决简单的实际问题.重点：有理数的加法交换律和结合律的探索与运用难点：灵活运用加法运算律简化运算，并解决简单的实际问题教学流程：一、知识回顾问题：有理数的加法法则是什么？答案：1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得03.一个数同0相加，仍得这个数.二、探究1 问题1：。</p><p>9、义务教育教科书人教版七年级上册 1 3 1有理数的加法 2 学校 教师 知识回顾 有理数的加法法则是什么 1 同号两数相加 取相同的符号 并把绝对值相加 2 绝对值不相等的异号两数相加 取绝对值较大的加数的符号 并用较大。</p><p>10、1 3 有理数的加减法 1 3 1 有理数的加法 第1课时 有理数的加法 1 2016贵阳 下面的数中 与 6的和为0的数是 A A 6 B 6 C D 2 气温由 1 上升5 后是 D A 3 B 3 C 2 D 4 3 计算 3 1结果正确的是 C A 4 B 2 C 2 D 4 4 已。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.3.2有理数的减法1.计算-1+2的值是（ ）A.-3 B.-1 C.1 D.32.若一组数据1，2，3，中，最大的数与最小的数的差是6，则的值是（ ）A.7 B.8 C.9 D.7或-33.下列结论中，正确的是（ ）A.在有理数加法或减法中，和不定比加数大，被减数不一定比减数大B.减去一个数等于加上这个数C.0减去一个数仍得这个数D.两个相反数相减得04.甲数减去乙数所得的差与甲数比较得（ ）A.差一定小于甲数 B.差一定大于甲数C.。</p><p>12、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.4.1有理数的乘法一、选择题1.绝对值不大于4的整数的积是（ ）A.6 B.-6 C.0 D.242.已知实数，在数轴上对应的点如图所示，则下列结论正确的是（ ） A. 0 B. C. -0 D. +03.一个数的倒的绝对值是8，则这个数是（ ）A.-8 B. C. D.4. 若，则的值是（ ）A.48 B.-48 C.0 D. 5.下列说法中错误的是（ ）A.一个数同0相乘，仍得0 B.一个数同1相乘，仍得原数C.一个数同-1相乘得原数的相反数 D.互为相反数的两。</p><p>13、义务教育教科书人教版七年级上册 1 3 1有理数的加法 1 学校 教师 知识回顾 想一想 有理数按定义应如何分类 想一想 有理数按符号性质又应如何分类呢 情境引入 小学学过的加法是正数与正数相加 正数与0相加 引入负数。</p><p>14、1.3.1有理数的加法(1)班级：___________ 姓名：___________ 得分：___________一、选择题(每小题6分，共30分)1.计算51的结果为( )A.6 B.4 C.4 D.62.如图，数轴上A、B两点所表示的两个数之和为( )A.1 B.1 C.3 D.3第2题图3.下面的数中，与2的和为0的是( )A.2 B.2 C. D.4.两个数的和为正数，那么这两个数是( )A.正数 B.负数C.一正一负 D.至少一个为正数5.已知ab且ab0，则( )A.a0 B.b0 C.b0 D.a0二、填空题(每小题6分，共30分)6.计算(2)(3)的结果是__________.7.某天早晨，聊城的气温是5，到了中午气温上升了10，这天中午聊。</p><p>15、义务教育教科书人教版七年级上册 1 3 1有理数的加法 2 学校 教师 知识回顾 有理数的加法法则是什么 1 同号两数相加 取相同的符号 并把绝对值相加 2 绝对值不相等的异号两数相加 取绝对值较大的加数的符号 并用较大。</p><p>16、1.3.1 有理数的加法(2)班级：___________姓名：___________得分：___________一、选择题(每小题6分，共30分)1.某单位第一季度账面结余1.3万元，第二季度每月收支情况为(收入为正)：4.1万元，3.5万元，2.4万元，则至第二季度末账面结余为( )A.0.3万元 B.3.9万元 C.4.6万元 D.5.7万元2.如果abc0，那么( )A.三个数中最少有两个负数B.三个数中有且只有一个负数C.三个数中两个是正数或者两个是负数D.三个数中最少有一个负数3.下列变化正确的是( )A.(12)(18)(28)(12)(28)(18)B.(12)(18)(28)(18)(12)(28)C.(12)(18)(28)(12)(28)(18)D.以上变化都。</p><p>17、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第2课时加法运算律课前预习要点感知加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和________即ab________；加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和________，即(ab)c________.预习练习11在下面的计算过程后面填上运用的运算律(2)(3)(5)(4)解：原式(2)(5)(3)(4)(________)(2)(5)(3)(4)(________)(7)(7)0.12计算：(1)(0.8)1.2(0.7)(2.1)______________。</p><p>18、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.2.1理数一、选择题1.列不是有理数的是（ ）A.-3.14 B.0 C. D. 2.在0，-1，30，-20，-0.1，中，负整数的个数有（ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.最小的整数是（ ）A.-1 B.1 C.0 D.不存在4.下列说法正确的是（ ）A.0表示没有 B.0不是负数 C.0是最小的整数 D.0不能作被除数5.下列说法正确的是（ ）A.非负数是正数 B.分数是小数 C.小数是分数 D.非正数小于06.下列说法正确的是 ( )A有最小的整数 B有最。</p><p>19、1.3.1 有理数的加法（一）学习目标：1、在现实背景中理解有理数加法的意义.探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则2、能较为熟练地进行有理数的加法运算，德育目标：能积极地参与探究活动，并能解决简单的实际问题并学会与他人交流合作.学习重点：有理数的加法法则。学习难点：异号两数相加。学习过程：一、课堂引入：引入负数以后，数的范围扩大了，那么在有理数范围内如何进行加法运算呢？二、自学课本：用数轴探究下列问题：一个物体做左、右方向的运动，我们规定向左为负，向右为正。向右运动5cm记做5cm，向左运动5cm记做5cm。</p>