七年级语文上册第15课诫子书课件新人教版

七年级语文上册第15课诫子书课件新人教版Tag内容描述：<p>1、诫子书 诸葛亮 学习目标 1、掌握重点词语，翻译句子，熟读并背 诵课文。 2、掌握中心论点，把握文章脉络，学习 作者严密的论证方法。 3、充分理解文章内涵，把握主旨，体会 诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。 【环节一】自主学习明确目标，自学教材 （30分钟） 1、明确目标（1分钟） 阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学 习内容和重难点。 2、自学教材（69分钟） 登录平台-查看作业-选择微课“诫子书配乐 朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分节 奏，并给下列加点字注音。 （自学指导：学习微课，用红笔标出生字 词；根据朗读。</p><p>2、诫子书 诸葛亮 学习目标 1 掌握重点词语 翻译句子 熟读并背诵课文 2 掌握中心论点 把握文章脉络 学习作者严密的论证方法 3 充分理解文章内涵 把握主旨 体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望 环节一 自主学习 明确目。</p><p>3、诸葛亮 诫子书 一 解题 诫子书 告诫儿子的一封家书 二 文学常识 诸葛亮是三国时期蜀国的丞相 是中国历史上杰出的政治家 军事家 本文选自 诸葛亮集 教学目标 1 读准字音 熟读成诵 2 注意词语的积累和文句的精确翻译。</p><p>4、15 诫子书,诸葛亮,任垚,目标导航,1.朗读课文，读准字音，读出停顿。 2.根据注释及工具书疏通文意。,合作探讨,1.组内成员交流，每位同学依次展示。 2.针对两个目标，分别选出一位中心发言人发言。 3.全班交流，回答较好的小组奖励一颗星。,字音,夫（f） 淡泊（b） 淫（yn）慢 险躁（zo） 遂（su） 穷庐（l）,文言文翻译方法 六字口诀,变,实词归纳,一词多义 行 夫君。</p><p>5、出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？ 丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？ 专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。 诸葛亮（181234），复姓诸葛名亮 ，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县） 人，三国时期著名的政治家、军事家。为 避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195 ）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章， 后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧 龙先生。西晋陈寿三国志有诸葛亮 传，并整理其诗文诸葛亮集传世。 作者简介 作为一代历史伟人。</p><p>6、诫子书诸葛亮 诸葛亮 名亮 字孔明 号卧龙先生 三国时期著名的政治家 军事家 被称为 古今第一贤相 前四史 是 二十四史 中的前四部史书 即为 史记 司马迁 汉书 班固 后汉书 范晔 三国志 陈寿 三顾茅庐隆中对策草船借箭。</p><p>7、诫子书,诸葛亮作品 郑玄作品 邱民亭作品 张之洞作品 孔臧诫子书,一、诫子书（诸葛亮作品）,诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。,诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰。</p><p>8、诫子书教学目标：、朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。、掌握下列字的读音：澹泊（dn b ）淫慢（yn）险躁（zo）、理解下列掌握词语：君子、行、澹泊、明志、宁静、致远、志、淫慢、险躁治性、驰、穷庐、将复何及、翻译全文。、引导学生领会文章的思想意义，弄清文章的层次关系。教学重点：、背诵课文。、在理解重点词语的基础上翻译全文。、引导学生理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。、引导学生领会文章的思想意义。教学难点：引导学生理解“俭以养德”与“静”的关系。教法、学法设想：、探究式学习方法。设计。</p><p>9、16诫子书精彩开篇词在这浮躁的社会中，在面对着社会的起伏跌宕时，不少人不知所措，显得多么无知；面对功名利禄，不少人昏昏然萌生出种种邪念。此时，“静以修身，俭以养德”告诉我们，抛却功利，抛却浮躁，抛却盲目，面对名声、金钱，视之“于我如浮云”，宁静安定，宠辱不惊,不要急于求成。学习目标1.积累文言词汇。2.理解文章内容。3.体会作者情感，把握文章主旨。4.赏析精彩妙语，积累名言警句。5.聆听先哲教导，汲取精神养料。教学过程一、新课导入“丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大。</p><p>10、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,诸葛亮（181234），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿三国志有诸葛亮传，并整理其诗文诸葛亮集传世。,作者简介,三顾茅庐。</p><p>11、课前导学 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 课前导学 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 课前导学 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 课前导学 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 课前导学 字词详解。</p><p>12、导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,15诫子书,1.读准字音，熟读成诵。2.精确翻译与理解文章，注意积累警句。3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。,导入新课,讲授新课,预习课文相关介绍,讲授新课,诸葛亮（181234）：复姓诸葛名亮，字孔明，卧龙先生。琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅。</p><p>13、15诫子书,诸葛亮,任垚,.,目标导航,1.朗读课文，读准字音，读出停顿。2.根据注释及工具书疏通文意。,.,合作探讨,1.组内成员交流，每位同学依次展示。2.针对两个目标，分别选出一位中心发言人发言。3.全班交流，回答较好的小组奖励一颗星。,.,字音,夫（f）淡泊（b）淫（yn）慢险躁（zo）遂（su）穷庐（l）,.,文言文翻译方法六字口诀,变,.,实词归纳,一词多义行夫君子之行（名词。</p><p>14、15、诫子书导学案班级：___________ 组别：___________ 姓名：_____________学习目标1、掌握重点词语，翻译句子，熟读并背诵课文。2、掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。3、充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。学习重点掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。学习难点充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。学习资源导学案、自测题、当堂测评、微课 “诫子书配乐朗诵、诫子书基础梳理、诫子书文意疏理”，平台讨论及活动第一部分自学质。</p><p>15、诫子书课堂实录（课前师生问好）师：今天我们一起学习一篇文言文诸葛亮的诫子书。（屏显：题目、作者）哪位同学能看着题目，说说题目是什么意思？生1：诸葛亮告诫儿子好好学习。师：从题目中就能看出好好学习吗？生1：应该是警戒儿子要心静，不能烦躁。师：哪位同学能直接解释一下题目？生2：我认为本文的题目就是警戒自己的孩子作为例子。师：诫子就是警戒、告诫自己的孩子，书是什么意思？众生：信。师：对，我们学过答谢中书书，“家书抵万金”。师：这篇文章是一位父亲写给儿子的家书，古代名人是喜欢写信来教育自己的子女，这是古代。</p><p>16、15、诫子书导学案第1课时【学习目标】1、了解作者及相关文学常识，了解家训的基本知识。2、反复诵读课文，划分句子的朗读节奏。3、掌握重点词语，翻译句子。4、背诵全文。【学习重点】了解作者及相关文学常识，积累文中的重点词语和文言知识。【学习重点】理解文意，用现代汉语翻译句子。【学习过程】 【探究活动一】初读课文，掌握基础1、知识链接（1）了解家训家训，是指历代家长为教育子孙专门写的训导之辞，它是古人向后代传播修身治家、为人处世道理最基本的方法，是我国古代延续下来的家长教育子女的基本方式。中国历代家训的内容主。</p><p>17、诫子书一、教学目标：1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。二、教学重点：背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性教学难点：体会作者情感，赏析精彩妙点三、教法、学法设想：本篇文章短小精悍，辞约意丰，字字珠玑，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。在教学中要达成目标，掌握重点，突破难点，采用的首要方法就是以“读”贯穿课堂始终：听读，朗读，跟读，默读通过反复。</p><p>18、人教版七年级上册第15课诫子书课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面对文义理解正确的一项是（ ）A“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两。</p>