勤快人和懒惰人

勤快人和懒惰人Tag内容描述：<p>1、动画之旅 嚓嚓 嚓嚓 刨花飞，刨花飞， 沙沙 沙沙 大锯响，大锯响 。 我是快乐的小木匠 ， 小木匠， 嗨 ！ 嗨！ 快乐的小木匠。 干起活来跳又唱，跳又唱， 手艺别提有多棒，有多棒。 我是快乐的小木匠 ， 小木匠， 嗨 ！ 嗨！ 快乐的小木匠。 木板堆成一排排，一排排， 木条排成一行行，一行行。 我是快乐的小木匠 ， 小木匠， 嗨 ！ 嗨！ 人人都夸奖。 简谱 五线谱 活动1 活动2 范唱伴奏 咔嚓 咔嚓 剪刀飞 ，剪刀飞 呼呼 呼呼 吹风响，吹风响 我是快乐的理发师，理发师。 嗨！嗨！ 快乐的理发师。。</p><p>2、欢迎来到周老师音乐课堂 小朋友们 歌曲的速度发生了怎样的变化？ 勤快人 懒惰人 唱的快一 点 唱的慢 一点 有的炒菜 ， 有的煮饭 ， 有的在蒸 馒 头。 他不炒菜 ， 他不煮饭 ， 他也不蒸 馒 头。 有的炒菜 ， 有的煮饭 ， 有的在蒸 馒 头。 他不炒菜 ， 他不煮饭 ， 他也不蒸 馒 头。 有些勤快人呀，正在厨房 劳 动， 有个懒惰人呀，正在厨房 睡 觉 ， 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1 | 1 5 11 3 4 2 勤快人和懒惰人勤快人和懒惰人勤快人和懒惰人勤快人和懒惰人 小小作曲家小小作曲家小小作曲家小。</p><p>3、大班音乐公开课教案勤快人和懒惰人【设计意图】孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。勤快人和懒惰人是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。【活动目标】1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐。</p><p>4、勤快人和懒惰人中班音乐活动太仓市实验幼儿园 江龑活动目标：1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。2.理解勤快人和懒惰人在厨房中的各种表现，知道自己要做个勤快人。活动准备：1.课件2.歌曲旋律活动过程：一练声1.我们一起握手T:我们一起来握手吧！一起和大鼓做游戏吧，这次节奏变了，小耳朵听好！2.复习歌曲办家家T:今天来了这么多客人老师，我们把这首好听的歌送给客人老师。 二引导性谈话后，观看课件上半部分，理解第一段歌词。启发孩子谈谈勤快人在厨房里可以干什么事情？1.引导性谈话T：今天我们班来了两个小客人，。</p><p>5、大班音乐活动教案勤快人和懒惰人活动目标：1、习使用不同的速度、力度变化进行演唱。要吐字清楚，以表现勤快人和懒惰人的不同形象。2、积极参与创编新歌词，基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。3、学习叁人一组、合作地编和唱，体验合作游戏的快乐。活动准备：请幼儿回家观察父母在厨房里干的事情，并把它说来。活动过程：1、唱第一段歌曲。(1)教师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。(2)教师示范唱第一段歌曲。(3)教师带领幼儿琴声学习演唱第一段。2、创编第二段歌词。教师创设情境：懒惰人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些。</p><p>6、大班音乐教案：勤快人和懒惰人【设计意图】孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。勤快人和懒惰人是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。【活动目标】1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确地表现歌曲的节奏。2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。3、启发幼儿用“他在，他在，他还在”的句式为。</p><p>7、教学研讨活动：勤快人和懒惰人活动目标：1.初步尝试用不同速度唱出勤快人和懒惰人的音乐形象。2.通过演唱歌曲进一步树立向勤快人学习的愿望。活动准备：“炒菜、煮饭、蒸馒头”的图片。活动过程：一.回忆妈妈在厨房里辛勤地劳动(1)T：你们的妈妈或者阿婆每天在厨房里做些什么事?(炒菜、煮饭、蒸馒头)(2)T：他们是怎么炒菜 (煮饭、蒸馒头) 的?我们一起学学看。(3)T：你们觉得妈妈是一个什么样的人?(4)T：那我们一起来学着勤快的妈妈在厨房劳动吧。(跟随音乐)二学唱歌曲（通过听、说引导幼儿主动学习歌曲）1.学唱歌曲第一段(1)看图片，理解。</p><p>8、1,勤快人和懒惰人,2,粉 刷 匠,3,4,1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 i 6 | 5 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1 |,1=C 2/4,5,6,有的 炒菜，有的 煮饭， 有的 在蒸 馒 头。,7,勤快人和懒惰人,8,他不 炒菜，他不 煮饭， 他也 不蒸 馒 头。,9,勤快人和懒惰人,10,勤快人和懒惰人,11,学做勤快人。</p><p>9、中班音乐教学活动：勤快人和懒惰人设计意图：本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题小鬼显身手，它通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象-勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。歌曲的主要特点是：1、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。2、两段歌词的关系对应，如：第一段”他在他在他还在”、第二段”他不他不他也不”。此外歌曲还有需注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末尾音高有区别。针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑：1、通过厨师角色贯穿整个歌曲。</p><p>10、劳动最光荣,粉刷匠,第一段歌词,有的 炒菜 有的 煮饭 有的 在蒸 馒 头,原速歌曲,第二段歌词,他不 炒菜 他不 煮饭 他也 不蒸 馒 头,勤快人和懒惰人,原 速 歌 曲,勤 快 人,懒 惰 人,勤快人和懒惰人,想一想用什么样的演唱速度来表现勤快人和懒惰人呢？,勤快人：,懒惰人：,快 速,慢 速,勤 快 人 快 速 懒 惰 人 慢 速 勤 快 人 快 速,勤快人和懒惰人,歌 曲,伴 奏,我是小小音乐家,伴 奏,歌 曲。</p><p>11、中班音乐游戏活动教案勤快人和懒惰人【活动目标】区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。会唱歌曲勤劳人和懒惰人，准确把握歌曲节奏。喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。【活动准备】歌曲勤劳人和懒惰人、故事勤劳人和懒惰人。【活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲勤劳人和懒惰人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一。</p><p>12、中班音乐活动：勤快人和懒惰人【活动目标】区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。会唱歌曲勤劳人和懒惰人，准确把握歌曲节奏。喜欢音乐活动，能够融入到集体音乐表演活动中。【活动重点】学唱歌曲，做个快乐的勤劳人。【活动难点】准确把握歌曲节奏，唱准节奏。【活动准备】歌曲勤劳人和懒惰人、故事勤劳人和懒惰人。【活动过程】一、故事导入，激发兴趣根据歌曲勤劳人和懒惰人改编故事，勤劳人通过自己的辛勤劳动，过上了幸福快乐的生活，而懒惰的人因为懒于动手，最后饿死的结局，引导幼儿做一个快乐。</p><p>13、大班音乐优质课教案勤快人和懒惰人活动目标：1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象，大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒惰人的不同形象。2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱，体验合作的快乐。活动准备：教学挂图活动过程：1、导入：”平常厨房里都有哪些活要干？”引导幼儿根据自己的观察和已有的生活经验讨论。教师：”有这么两种人，他们都在厨房里，请小朋友听听歌声，再告诉老师他们有什么不同？”2、欣赏歌曲，着重引导幼儿感受和体会有力，快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒惰人的不同，让幼儿讨。</p>