亲子阅读活动

亲子阅读活动Tag内容描述：<p>1、江 西 科 技 师 范 大 学 毕业设计（论文） 题目（中文）： 南昌市亲子阅读活动现状问题及对策研究 （外文）： Present Conditions and Countermeasures of Nanchang Parent-child Reading Activities 院（系） ： 教育学院 专 业： 学前教育 学生姓名： 雷 蕾 学 号： 20093725 指导教师： 张莉琴 2013年 5 月 19 日 目录 成 绩： 1.引言 2 2.研究过程 2 2.1 研究方法 .2 2.2 研究对象 .3 2.3 研究过程 .3 3.选题概念界定及选题研究现状 3 4.研究结果分析 5 4.1 南昌市幼儿家庭亲子阅读活动的现状调查 .5 4.1.1 亲子阅读的态度 6 4.1.2 。</p><p>2、图书馆开展亲子阅读活动的思考 滕艳萍 （榆中县图书馆 甘肃榆中 730100） 内容摘要：阅读是参与学习的基础，也是今后从事各种工作的 前提条件之一。开展亲子阅读对少年儿童自主阅读的发展有着 重要影响。本文结合自身工作实践 ,对图书馆开展亲子阅读服 务的重要性、活动途径等作了深入地思考和系统地总结 。 关键词：亲子阅读；图书馆；阅读活动； 阅读，已成为我们生活中不可或缺的一部分。亲子共 读则是家庭中一项重要的读书活动，越来越多的家长已经 意识到亲子共读的重要性，这不仅仅是知识的学习，而是 以书和阅读作桥梁，沟通大人和。</p><p>3、亲子阅读如何进行活动策划书亲子阅读如何进行活动策划书 亲子阅读如何进行？记小班年级组专题研讨亲子 阅读活动 书，对孩子而言，是认识外在世界的重要通道，每个 父母都希望自己的孩子喜欢阅读，因为阅读是学习的基础， 有了良好的阅读习惯，就可以轻松地从书中汲取无尽的知 识营养，充实自己的大脑。而亲子阅读，是引发孩子“爱 书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅 读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参 与的，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变 成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩。</p><p>4、“校园书香飘万家，快乐亲子共读”西华师大附小三年级亲子读书活动方案一、活动目标1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。。</p><p>5、绘本游戏在幼儿园活动与亲子阅读中的有效运用的实践研究”中期报告“绘本游戏在幼儿园活动与亲子阅读中的有效运用的实践研究”课题组（执笔 王丽娟）课题研究进展情况本课题属于宁夏第四届基础教育教学研究课题”，2014年9月20日批准立项。计划于2014年10月展开研究工作，2017年12月完成，并以平罗二幼小、中、大三个年龄段为基准在六个班级分类实施，以“幼儿园开展绘本游戏的途径和方法”为切入点，在专家引领和同伴互助的状态下，一年里重点对“绘本游戏在幼儿园活动中的实施策略”和“幼儿园开展绘本游戏的途径和方法”进行了研究，形。</p><p>6、亲子阅读活动总结为期一个月的亲子阅读活动的开展，有成效，也有不足；在取得一定成绩的同时，也呈现出很多的问题，现就活动情况做以下总结。一、活动成果方面1一定程度上促进了幼儿的阅读兴趣，使得一部分孩子初步养成了每天坚持阅读的良好习惯。这种阅读习惯的养成是具有里程碑意义的，孩子在每天的阅读过程中有着不同程度的收获，或是词语的积累，或是知识的增长，或是语言表达能力的加强等。2亲子关系得到改善，家园沟通更为顺畅。幼儿园处于城乡结合部位置有的家长由于农务活儿的繁重或是自身水平的参差不齐，导致在辅导孩子方面有着。</p><p>7、讲故事，诵经典”亲子读书活动总结根据11月19日的活动安排，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲弟子规故事”读书活动于11月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。一、本次活动的概况11月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名学生中选出的5位学生-家长组合，他们是王xx和妈妈、王xx和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳xx和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了弟子规经典诵读和故事讲述。参与展示的学生在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情并茂，对弟子规名句理解准确。</p><p>8、幼儿园亲子阅读活动家长发言稿因势利导，给孩子插上阅读的翅膀尊敬的各位老师、各位家长和小朋友们：大家下午好！我是本班小朋友xxyy的妈妈，我与大家分享的题目是：“因势利导，给孩子插上阅读的翅膀”。这次班上开展的 “书香宝宝”评比以及以前的图书分享等活动，让我感受到两个孩子不同的需要，孩子们在参与这些活动之后，读书兴趣、表达能力等方面都得到了较大的提高！在这里，请允许我向所有老师表示真诚的感谢！（鞠躬）是她们付出无比的辛苦，才使我们的孩子能够健康成长！老师让我与大家分享亲子阅读经验，这让我诚惶诚恐，我想。</p><p>9、甜蜜的收获-“亲子阅读走入家庭”活动小结“读书伴成长，书香飘满园”。追随着新教育的理想，我班进行了“亲子阅读走入家庭”的主题活动。读书阅读活动，给老师、幼儿和家长都带来了许多的变化：为幼儿园内涵发展注入了新鲜的活力，为教师专业成长搭建了成长的舞台，为幼儿个性飞扬提供了崭新的视角，为家园和谐发展提供了沟通的平台。苏霍姆林斯基教育信仰的真谛之一那就是无限相信书籍的力量，正是这一股强大的力量催生着一个又一个实实在在的行动，谱写着一曲又一曲和谐动人的乐章。 活动中除了一个小朋友的家长因为在外地工作的原因没。</p><p>10、第三届“书香伴六一 亲情促成长”亲子悦读活动方案特征码zBzzBufDREuyzWPBUFaK第三届“书香伴六一 亲情促成长”亲子悦读活动方案 机关各工会小组: “最是书香能致远，腹有诗书气自华”。为让读书成为习惯，书香溢满家庭，亲情陪伴孩子成长，机关工会决定开展第三届“书香伴六一 亲情促成长”六一儿童节亲子阅读活动。现将活动有关事项通知如下： 一、活动意义 家庭是孩子栖息的港湾，也是孩子受教育的重要阵地。开展亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的良好习惯，对于促进家庭和谐，推动“书香家庭”、“。</p><p>11、在阅读中成长的孩子更聪明亲子阅读活动“读书读书我快乐，读书读书我最棒！”伴随着天幼读书节的口号，今天我们小二班，在园内多功能厅举行了一次题为“点燃阅读的火苗”亲子阅读活动。这次活动得到了各位家长及园领导的大力支持，家长的积极参与与配合更是让整个活动在欢乐的氛围中画上了一个圆满的句号。此次活动分为六个环节：业务园长张玲芳老师讲话儿歌、诗词展示（亲子表演）亲子阅读户外游戏比赛家委会家长代表讲话发分小礼物。在张老师一番精彩地讲话后，我们的亲子阅读活动正式拉开帷幕，进入第二环节。孩子天生喜欢蹦蹦跳跳，爱。</p><p>12、快乐阅读，和谐成长”亲子共读活动方案【活动目的】为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。【活动时间】2012年2月2012年6月 我园本次活动将历时4个月进行，准备分三个阶段开展。2月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时。</p><p>13、2019年幼儿园亲子阅读活动总结为期一个月的亲子阅读活动的开展，有成效，也有不足；在取得一定成绩的同时，也呈现出很多的问题，现就活动情况做以下总结。一、活动成果方面1一定程度上促进了幼儿的阅读兴趣，使得一部分孩子初步养成了每天坚持阅读的良好习惯。这种阅读习惯的养成是具有里程碑意义的，孩子在每天的阅读过程中有着不同程度的收获，或是词语的积累，或是知识的增长，或是语言表达能力的加强等。2亲子关系得到改善，家园沟通更为顺畅。幼儿园处于城乡结合部位置，有的家长由于农务活儿的繁重或是自身水平的参差不齐，导致在辅。</p><p>14、亲子阅读如何进行？记小班年级组专题研讨亲子阅读活动书，对孩子而言，是认识外在世界的重要通道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，因为阅读是学习的基础，有了良好的阅读习惯，就可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。而亲子阅读，是引发孩子“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。为了使亲子阅读更深入，为了使家长更了解。</p><p>15、活动总结/校园活动总结 “讲故事，诵经典”亲子读书活动总结 根据11月19日的活动安排，一年级一班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲弟子规故事”读书活动于11月29日圆满结束，现就本次活动总结如下。一、本次活动的概况11月29日下午队会课时间，我班“讲故事，诵经典”之“我和妈妈讲故事”读书活动如期在教室进行。从报名学生中选出的5位学生-家长组合，他们是王xx和妈妈、王xx和妈妈、杨亦阳和妈妈、张若仪和妈妈、岳xx和妈妈。他们绘声绘色地为大家展示了弟子规经典诵读和故事讲述。参与展示的学生在诵读环节流利顺畅，语音标准，声情。</p>