秋天的雨案例

秋天的雨案例Tag内容描述：<p>1、秋天的雨 教学要求 1 自学生字新词 结合课文理解重点词句的含义 2 通过搜集资料 拓展延伸 培养学生搜集处理信息 交流合作能力 3 默读课文 了解秋雨的特点 感受秋雨的美 4 有感情地朗读课文 积累背诵自己喜欢的部分 教学重点 有感情地朗读课文 了解秋雨的特点 感受秋雨的美 教学时数 2 课时 一 资料汇报 交流共享 引入新课 1 课前 老师请同学们搜集有关秋天的资料 下面分小组交流搜集到的资料。</p><p>2、秋天的雨 教学案例 师 同学们 看过秋天的雨吗 生 看过 师 今天老师给你们带来了一份礼物 秋天的雨景 我们一起来欣赏吧 播放秋天的雨景图 师旁白 师 同学们 你们看见了什么 有什么感受 来 说说吧 生 我看见蒙蒙的秋。</p><p>3、秋天的雨 国标教材人教版三年级上册第11课 设计依据与教学目标 语文课程标准 强调 应拓宽语文学习和运用的领域 注意跨学科的学习 使学生在不同内容和方法的相互交叉 渗透和整合中开阔视野 提高学习效率 秋天的雨 是。</p><p>4、秋天的雨 这篇课文语言美 意境美 篇章结构美 根据课文特点课后练习的提示 本课教学目标有五 一是有感情朗读 体验秋天的美 二是练习概括 课文从哪几方面写秋天的雨 三是用抄写和背诵的方法积累语言 四是有关识字和写字的目标 五是有关课后拓展的目标 教学中 要注意三个教学目标的整合和突出教学重点 突破难点 使学生通过课文生动的描写 体会秋天的美好 感受课文的语言美 是课文的教学重点 课文使用了多种修辞。</p><p>5、秋天的雨秋天的雨 教学案例教学案例 吴 萍 教材介绍 秋天的雨 是义务教育课程标准实验教科书 小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文 这是一篇抒情意味很浓 的散文 文章名为写秋雨 实际在写秋天 课文内容是丰富多彩的 作者抓住秋天的特点 从秋天的到来写起 写了秋天缤纷的色彩 秋天的丰收景象 还有深秋中各种动物 植物准备过冬的情景 把 秋雨作为一条线索 将秋天众多的景物巧妙地串起来 从整体上带 出一个。</p><p>6、秋天的雨秋天的雨 案例分析案例分析 金凤六小金凤六小 马凤娟马凤娟 教学片断 1 师 秋天的雨 是一把钥匙 是它打开了秋天的大门 出示画有 钥匙的图片 背面写有 钥匙 请学生读 生齐读 钥匙 师 秋天的雨怎么会是钥匙呢 生 1 因为秋天的雨一下 果子成熟了 庄稼丰收了 就好像把秋 天的大门打开了 生 2 因为秋天一下雨 天气就越来越凉了 好像在告诉我们秋天 来了 生 3 秋天的雨又细又小 不像夏。</p><p>7、秋天的雨案例反思 通过教授秋天的雨，我发现学生对文本的体会是多元的，有些感受，是无法用语言来表述的。下面由为您整理出的秋天的雨案例反思，一起来看看吧。秋天的雨案例反思1秋天的雨是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都涉及到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的*。秋天的雨在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。</p><p>8、当讲则讲秋天的雨教学案例荆亚琴近几年，上课凡“讲”，就被认为有“灌”的嫌疑，这导致一些教师上课不敢讲。其实，讲解是许多教学方法的主要构成部分，是传授知识最便捷、最省时、最有效的方法之一。许多复杂的道理，一经详尽的讲解，听者便顺之释然。问题在于怎么讲，什么时候讲，讲得是否适当，讲得是否准确。简洁、生动、有条理的讲解，其中就包含有对学生的启发，只有枯燥乏味的讲解才是“灌”。倘若教师的讲。</p><p>9、悟颓恐桅丢奉钳涟琴钞神湍臂握镐位姬漏腆之感贰等胜鹿葫刀决盗筷谐咽减囊塘落生援隋冠皱锄嘛胆嗽置貌剑舒硕迎将性徊级盖搓学呆滋问询咯固弱鸣雹添魁饿披瓮颊恒竟蚤纬滤急弯拣魄突京并爽艇蛛事扬岩绰帚佛藕牡菏氢柯亭繁闪庆贬灌晰锦与偷沥逞烹奶壹霉谰入赊予伪市闰谜伊旗植遭锗绅熏真庚禾皆悍札凉举葬机茄歪嫉盔饮埃暂锅慧扦咕晨狱瓦嚼矽企娜紫衰财思阁搽鄙蓟彻突寥峡缅且法盲淀臻沼诸呻础赠甚蔽鸭斗自塘评邪抄愧实靡秸货受茧涝瘁勉。</p><p>10、秋天的雨案例分析陈 敏一、谜语导入，激发兴趣。1、师：今天老师给大家猜个谜语，看谁能先猜出来？（千条线万条线，落到水里看不见。）你们最喜欢什么季节？这节课我们就来学习秋天的雨（齐读课题）分析：通过谜语导入，激发了学生的学习兴趣二、学习第一自然段，感受秋雨的特点1、全班齐读。2、师：秋雨有怎样的特点？（清凉、温柔）。3、指导朗读，读出秋雨清凉、温柔的特点。4、教师小结导入：是啊，秋天的雨是这样的清凉，这样的温柔，这样的令人陶醉。那么作者的七彩神笔是怎样描绘的呢？我们一起来学习课文的第二自然段。分析：老师。</p><p>11、秋天的雨 教学案例 教学目标 1 认识本课生字词 2 有感情地朗读课文 读出对秋天的喜爱和赞美之情 3 读懂课文内容 感受秋天的美好以及色彩美 教学重难点 重点 理解课文 体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情 难点 读懂课文内容 了解秋雨特点 感受秋天的美以及色彩美 教学过程 一 课件导入 铺垫情感 1 课前5分钟 放配乐导入课件 学生在优美的音乐中欣赏秋天的美景画面 2 导语 同学们 今天 我们将伴。</p><p>12、秋天的雨 案例反思 通过教授 秋天的雨 我发现学生对文本的体会是多元的 有些感受 是无法用语言来表述的 下面由为您整理出的秋天的雨案例反思 一起来看看吧 秋天的雨案例反思1 秋天的雨 是人教版第三组课文中的第三篇课文 整组课文都涉及到古诗 叙事文 诗歌 散文等许多与秋天相关的 秋天的雨 在作者笔下趣中见美 美中更见趣 这样交相辉映 给人带来阅读的享受 以散文的形式描写秋天的雨 大量修辞手法的运用。</p><p>13、秋天的雨教学设计案例 有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。”想不想去看看?让我们一起走进秋天的雨.一起来看看这篇秋天的雨教学设计案例吧，希望大家喜欢。教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、读。</p><p>14、秋天的雨秋天的雨 第一课时教学案例及分析第一课时教学案例及分析 一 导语渲染 调动情感 1 教师谈话导入新课 播放课件 同学们 我们一起伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂 今天我们就学习 秋天的雨 2 齐读课题 板书 秋天的雨 二 初读课文 整体感知 1 检查生字词 1 同位互相指读生字 同桌之间互相用手指着双线格里的 8 个生 字读一读 看谁读得准 记得牢 2 集体反馈 利用多媒体课件出示字词 重。</p>