求一个数比另一个数

求一个数比另一个数Tag内容描述：<p>1、1 学校图书室原有图书1400册， 今年图书册数增加了12%。现在图 书室有多少册图书？ 把“1400册”看作单位“1”。 140012% 168（册） 1400+168=1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。 4 1400（1+12%） =1400112% =1568（册） 2 5 某种商品4月份的价格比3月降了20%， 5月的价格比4月又涨了20%。5月的价格 和3月比是涨了还是降了？变化幅度是多 少？ （1）假设此商品3月的价格是100元 。 4月：100（1-20%）=1000.8=80（元） 5月：80（1+20%）=801.2=96（元） 5月的价格是3月的百分比：96100=0.96=96% （2）假设此商品3月的价格是1元。 5月。</p><p>2、求一个数比另一个数多(少)几分之几教学目标：1.通过学习，学生能够掌握解答“求一个数比另一个数多(少)几分之几的应用题”的方法，并正确解答这样的实际问题。2.学习数学知识的应用过程，感受身边数学，体会学数学，用数学的乐趣，培养学生知识迁移能力。教学重难点：理解并掌握求一个数比另一个数多（少）几分之几的应用题的数量关系，并能正确解答实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程:一、创设情境，设疑导入：师：同学们，今天有许多老师来了解我们班的教学情况，希望大家能像平时一样，踊跃的发言，积极的思考，把你最闪亮的一面。</p><p>3、导学案学科数学年级六主备人编号使用时间使用人课题解决问题（一）：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题学习目标1、进一步理解和掌握百分数应用题中的数量关系，会解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题。2、通过学习，培养利用已有的基础知识，来探索解决新问题的能力。:问题导学一、1、16是20的百分之几？20是16的百分之几？2、25比20多几分之几？20比25少几分之几？二、一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林是原计划的百分之几？探究研学【合作探究】【增、减幅度的意义和计算方法】【典型题。</p><p>4、一年级数学下册 6.6求一个数比另一个数多几教案 新人教版【教学目标】1使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几的问题，并进一步培养学生的计算能力。2通过操作，培养学生的动手操作能力。3初步培养分析推理能力。【重点、难点】理解“求一个数比另一个数多几”用减法计算的道理，并正确选择算法。教具、学具准备：自制多媒体课件；学生每人圆形5个，三角形10个，红花20朵。教学过程：一、创设情境1同学们，我们一起玩一个“夹豆比赛”的游戏，好吗？同桌两人一组，看谁能赢？2、老师计时，学生比赛。（看谁在1分钟内谁夹的多）3、。</p><p>5、苏教版六年级数学下册,求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课,1.帮助同学们在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。 2.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。,一、分析下面的数量关系：,1.男生人数比女生人数多百分之几。,2.实际超产百分之几。,3.一种服装售价降低百分之几。,4.用水量九月份比八月份节约百分之几。,二、口答。,1100千克比80千克多百分之几？ 235人比40人少。</p><p>6、求一个数比另一个数多（少）百分之几,苏教版六年级数学下册,教学目标,1. 在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2. 在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系。 3.增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。,说出数量关系式。,红花比黄花多,1,3,（ ） =（ ）,红花黄花,黄花,（ ）（ ）=,红花黄花,黄花,甲数是48，乙数是64，甲数比乙数少多少？甲数比乙数少的是。</p><p>7、求一个数比另一个数增加（减少）百分之几,回顾:,1、单位换算,小数 百分数 分数 百分数 0.73 = = 1.2 = 3 = =,73%,120%,300%,75%,40%,2、找“单位一” 1.光明小学有学生510人，六年级的学生人数占全校人数的13/60。 2.某学校三年级有6名辅助员，三年级辅助员人数是五年级辅助员人数的3倍？ 3.今天出门带了一些钱，吃早餐花了10元， 还剩下 的钱。,五年级的学生小明第一次试跳的成绩，一分钟160下，为了能在冬锻比赛上摘得冠军，苦练了一段时间，第二次试跳，一分钟200下。,1：小明第二次试跳的成绩比第一次多了多少下？,2：小明第一次试跳。</p><p>8、苏教版六年级数学下册,求一个数比另一个数多（少） 百分之几的实际问题,1.在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2.在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解。 3.体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。,东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。 （1）实际造林比原计划多百分之几? （2）原计划造林比实际少百分之几?,（2016）16=0.25=25%,答：实际造。</p><p>9、求一个数比另一个数多（少）几的实际问题,义务教育课程标准实验教科书 一年级 下册,执教者：南靖县实验小学 吴赐梅,评 比 栏,小雪得了12朵 。,小磊得了8朵 。,小雪,小磊,小华,小雪,小磊,跟小磊同样多的8朵,比小磊多的4朵,评 比 栏,小雪,小磊,小华,25,20,5,5,4,34,30,4,1. 爸爸比我多几岁？ 2. 我比妈妈少几岁？,小调查,Bye Bye。</p><p>10、求一个数比另一个数多几的应用题教学设计 教学内容：九年义务教学六年制小学数学第二册第57页例2、例3。教学目的:1.使学生理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系,初步学会解答此类应用题。2.培养学生动手操作能力和语言表达能力。3.初步培养学生比较、分析和解决问题的能力。教学重点、难点:理解、掌握求一个数比另-个数多几应用题的数量关系。教具、学具准备:投影仪、投影片、图片;学生每人准备10个,6个和1根小棒。教学过程:一、复习旧知,启迪思维,做好铺垫多 个？二、创设情境,比中迁移,导入新课出示小狗（9红花）、小猫（5）、。</p><p>11、求一个数比另一个数少几的应用题教学内容：教科书第73页例4及“做一做”。教学目标：1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数少几的应用题的解题思路和计算方法。2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯，促进学生形成初步的计算意思。3、使学生在用所学知识解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的作用，体验成功的喜悦。教学重难点：明确“一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几”。教学准备： 例题挂图，小棒。设计思路：本课是有关两位数减一位数和整十数计算应用的内容，教。</p><p>12、求一个数比另一个数多几练习题课堂检测A卷：1、比一比： 在咱们学校体育节的跳绳比赛中，咱们绿队有两个小朋友表现非常出色，咱们一起看一看。3、想一想，算一算。课堂检测B卷：1、算一算：2、提出不同的数学问题，并列式解答。课堂检测答案：A卷：1、4640=6（下）2、小东比小明多射中几个？128=4（个）小东和小明一共射中几个？12+8=20（个）课堂检测B卷：1、2520=5（个）2、牛比羊每天多产几瓶奶？365=31（瓶）牛和羊每天共产多少瓶奶？36+5=41（瓶。</p><p>13、求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题,苏教版六年级数学下册,教学目标,1在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。,1.说出数量关系式。 红花比黄花多 （ ） = （ ） （ ） = （ ）,复习,2.口答，只列式不计算。 5是4的百分之几？ 4是5的百分之几？,甲数是50，乙数是4。</p><p>14、求一个数比另一个数多几的应用题教学设计南康市第二小学 刘梅英教学内容：九年义务教学六年制小学数学第二册教学目的:1.使学生理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系,初步学会解答此类应用题。2.培养学生动手操作能力和语言表达能力。3.初步培养学生比较、分析和解决问题的能力。教学重点、难点:理解、掌握求一个数比另-个数多几应用题的数量关系。教具、学具准备:投影仪、投影片、图片;学生每人准备10个,6个和1根小棒。教学过程:一、复习旧知,启迪思维,做好铺垫多 个？二、创设情境,比中迁移,导入新课出示小狗（9红花）、小猫（5。</p><p>15、小学一年级数学教案：求一个数比另一个数少几的应用题(1) 1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题 2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力 3、通过教。</p><p>16、2019年一年级数学下册 6.6求一个数比另一个数 多几练习题 新人教版 课堂检测A卷： 1、比一比： 在咱们学校体育节的跳绳比赛中，咱们绿队有两个小朋友表现非常出色，咱们一起看一看。 3、想一想，算一算。。</p>