区分左右

区分左右Tag内容描述：<p>1、认识左右 教学设计 教学内容 人教版数学一年级上册 位置 授课教师 革岔小学 王敏 活动目标 知识目标1 正确区别左右空间位置关系 并理解其相对性 可变性 能力目标2 提高观察力 抽象思维能力 小组合作学习能力 空间方。</p><p>2、区分左右 财大幼儿园睿老师 活动目标 1 能比较准确的说出左 右2 感知 左 右 的空间方位 3 乐于观察和比较 积极参与数学活动 一棵小树五个叉 不长树叶来不开花 能算会写还会画 天天干活不说话 方向不同 我举的右手和你的刚好相反 方向一样 我们的右手就一样了 右 左 左 右 左 想一想 我们的身上 还有哪些像手一样 是一左一右 是一对好朋友 图中有几只小动物 我在右边 我在左边 小牛的左边是谁。</p><p>3、小小裁判员小小裁判员 以自身出发区分左右 活动目标活动目标 1 能结合身边的事物和现象 从自身出发辨别左右 2 尝试用语言表达物体的位置 提高语言的表达能力 3 感受科学探究的过程 获得发现的乐趣 活动准备活动准备 1 课件 幻灯片一组 每张都有最少两个物体 每位幼儿一 套动物图片 2 幼儿操作册 活动过程 一 集体游戏 请你像我这样做 1 教师 或邀请个别幼儿 带领大家做动作 边做边说 请 你。</p><p>4、以客体为中心辨别左右 活动目标 1 学习以客体为中心辨别左右 2 体验空间方位在生活中的应用 活动准备 活动过程 一 通过游戏 幼儿复习以自我为中心区分左右 今天我们要玩一个游戏 当我说左手你们就伸出你们的左手 当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵 二 幼儿初步了解以客体为中心区分左右 1 背对着幼儿 幼儿判断其左右在哪里 熊妈妈和熊宝宝也来参加我们的活动了 它们觉得我们的左右游戏真好玩。</p><p>5、区分左右 想一想 我们的身上 还有哪些像手一样 是一左一右 是一对好朋友 游戏 拍一拍 说相反 摆一摆 的左边有 右边有 谁知道小明家是哪一号房 方向不同 我举的右手和你的刚好相反 方向一样 我们的右手就一样了 左 右。</p><p>6、区分左右 活动目标 1 以自身为中心区分自己身体的左右 2 愿意与同伴交流 分清自己的左边和右边 3 提高空间方位知觉和判断力 活动准备 手环人手一个 PPT 活动过程 1 猜谜激趣 一棵小树五个杈 不长树叶不开花 从早到晚不讲话 写字画画不离它 我们有几只手 一只是 左手 一只是 右手 2 区别自己身体的左右 1 区别左右手 请小朋友举起写字画画拿笔的那只手 摇一摇手 这只手叫什么手 我们用右手。</p><p>7、区分左右 想一想 我们的身上 还有哪些像手一样 是一左一右 是一对好朋友 游戏 拍一拍 说相反 摆一摆 的左边有 右边有 谁知道小明家是哪一号房 方向不同 我举的右手和你的刚好相反 方向一样 我们的右手就一样了 左 右。</p><p>8、区分左右 想一想 我们的身上 还有哪些像手一样 是一左一右 是一对好朋友 游戏 拍一拍 说相反 摆一摆 的左边有 右边有 谁知道小明家是哪一号房 方向不同 我举的右手和你的刚好相反 方向一样 我们的右手就一样了 左 右。</p><p>9、,1,区分左右,-,2,-,3,-,4,-,5,-,6,想一想，我们的身上，还有哪些像手一样，是一左一右,是一对好朋友？,-,7,游戏：拍一拍（说相反）,-,8,-,9,摆一摆,的左边有：,右边有：,-,10,谁知道小明家是哪一号房？,-,11,方向不同，我举的右手和你的刚好相反,-,12,方向一样，我们的右手就一样了,-,13,左,-,14,右,-,15,右,-,16。</p><p>10、,区分左右,.,.,.,.,.,想一想，我们的身上，还有哪些像手一样，是一左一右,是一对好朋友？,.,游戏：拍一拍（说相反）,.,.,摆一摆,的左边有：,右边有：,.,谁知道小明家是哪一号房？,.,方向不同，我举的右手和你的刚好相反,.,方向一样，我们的右手就一样了,.,左,.,右,.,右,.,左,右,.,图中有几只小动物？,我在左边,我在右边,小牛的左边是谁？,小。</p><p>11、1 / 2 大班区分左右教学反思 大班区分左右教学反思 对于大班孩子来说，部分孩子已能正确区分左右，然而仍有部分孩子仍分不清左右。 在活动的开始，我先让孩子猜谜 “ 手 ” ，每个人都有左右两只手，哪只手是右手，哪只手是左手。如何才能区分清楚左右手。右手有什么作用，通过幼儿们的讨论，我们认为吃饭拿筷子，写字，画画的那只手就是右手。然后让幼儿说说左手的作用，通过游戏，舞蹈发现左手配合右手才能把事情做的又好又快，它们是一对好朋友，是缺一不可的。接下来我让幼儿找找我们身上除了像手是一左一右的，幼儿都找的又快又准，。</p>