让学生成为课堂的主人

让学生成为课堂的主人Tag内容描述：<p>1、小学语文教学论文：让学生成为课堂的主人语文新课程标准确立学生在教学过程中的主体地位，倡导把说话权还给学生。 爱说话是儿童的天性，但由于“课堂纪律”的需要，在老师的怒斥声中，慢慢地孩子成了“正襟危坐、洗耳恭听”的好学生，却丧失了说话的欲望、勇气，在教学的活动中，处于被动的地位。那么如何才能让学生敢说、乐说、善说，从而真正成为课堂的主人呢？我想教师要特别注意处理好以下几种情况：一、当学生“插嘴”时在课堂上，教师往往把学生在授课者未说完时或教师未允许学生就迫不及待地发表看法叫做“插嘴”。在传统的、以教。</p><p>2、六会”让学生真正成为课堂的主人我们一直在大声疾呼要“把课堂还给学生”，我们一直在强调要贯彻“教为主导、学为主体”的教育教学理念，我们一直在努力要“让学生成为课堂的真正主人”。可现实总是充满太多尴尬，学生长期以来养成的惰性、被动性以及言行涣散，总是让老师们在哭笑不得之余，更多的是无奈与恼火。如何改变这种尴尬的教育教学现状呢？我认为引导学生掌握“六会”，有可能让学生成为课堂的真正主人。一、要让学生学会“倾听”。倾听是一种素养，倾听是一种能力，倾听更是学生获取更多知识的有效途径。因此，我们在课堂上要随。</p><p>3、让学生成为课堂的主角传统的语文课堂教学是教师将自己精心设计的教案在课堂上独自演说的过程，教师虽是感情充沛，不免精彩，但却往往唱的是独角戏，因为教师的教学设计中没有给学生留下多少戏份，教师始终采用的是“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，学生只是被动地去听、去看、去思考老师提出的问题。因此传统的语文课堂上教师是“导演”兼“主角”，而学生则只是充当“配角”、“群众演员”，甚至只能充当“观众”或“听众”的角色，课堂上学生的参与度低得可怜。小学语文新课程标准指出：“学生是语文学习的主人。语文教学。</p><p>4、让学生真正成为课堂的主人让学生真正成为课堂的主人在教学工作中，我们应该充分考虑学生，不能让学生只是我们的听众，应组织他们多看、多做，多参与合适的活动，让学生真正成为学习的主体，使语文教学过程成为学生反复亲历体验的过程，根据教材内容及本校学生的实际,设计课出类型,拟定出教学方法,新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。下边谈谈我在教学实践中的一些做法与大家共同探讨。一、转变思想，转变角色，倡导学生主动参与目前，教学中以学生为主体思想已。</p><p>5、建立小组合作学习的教育模式 让学生成为课堂的主人 摘要 培养学生自学 自主 合作 探究 创新的学习模式 充分发挥学习小组的合作探究功能 让学生成为课堂的主人 培养其自主学习的兴趣 自主学习的能力和主动学习的精神。</p><p>6、让学生成为课堂的主人 生物教学论文 一 创设情境 激发自主学习兴趣 在教学活动中利用学生求知的需要 合理诱导 首先激发起学生的学习兴趣 形成原始的学习驱动力 当这种兴趣变为学生的一种自觉追求时 自主学习能力的。</p><p>7、大胆放手，让学生成为课堂的主人一、 主题与背景“自主、合作、探究”的教学模式中，如何让学生自主，是摆在我们老师面前的一个课题，课堂40分钟，一般都是教师把握了全局，把自己原本设计好的内容一点一滴的灌输到学生头脑中，这样的教育学生是被动的，失去了主动性，也难有积极性，那么如何让学生真正成为课堂的主人呢？二、 情境描述场景1一堂普通的复习课物质结构、元素周期律复习及习题讲评。</p><p>8、让学生成为课堂的主人 摘要 现代教育在确认教师教学过程中主导作用的同时 更加强调学生的主体作用 教学的成败很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性 而教学的主要阵地是课堂 在传统教学中 教师以自我为中心 一。</p><p>9、让学生成为课堂的主人 杜郎口学习心得 20 09年12月14日 我有幸被学校选派到聊城市茌平县杜郎口中学参观学习 通过一天的学习 实地观看 我感觉杜郎口中学的老师们给学生提供了一个展示的舞台 那里的学生才真正成了自立。</p><p>10、让学生成为课堂的主人 摘要 现代教育在确认教师教学过程中主导作用的同时 更加强调学生的主体作用 教学的成败很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性 而教学的主要阵地是课堂 在传统教学中 教师以自我为中心 一。</p><p>11、让学生成为课堂的主人 每当考试结束 常会听到教师抱怨 这种类型的题不知讲过多少遍了 竟然还有如此多学生没掌握 不知道学生上课在干什么 为什么会这样 仔细观察这些教师的课 确实准备充分 所有知识点无一遗漏 各种题型也确实讲了不少 但教学质量就是不高 究其原因 关键是教学的观念没有改变 症结恰恰出在教师讲得太多了 占用了学生大量的时间 束缚了学生的思维 使课堂教学走进了死胡同 以物理教学为例 其突出表。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 让学生成为课堂的主人让学生成为课堂的主人 老师读后感老师读后感 读完 让学生成为课堂的主人 我们更深刻的 认识到我们的课堂需要的就是让学生能够在学习的过 程中自己发现问题 感受问题 分析问题 研究问题 解决问题 传统的讲授发只是机械的让学生门记忆住 学习的内容 时间一长常常出现遗忘的现象 而通过 学生的自主学习 不仅获得的知识不容易遗忘 而且 提高了学习效率 随着社会教育事。</p><p>13、让学生成为课堂的主人 摘要现代教育在确认教师教学过程中主导作用的同时，更加强调学生的主体作用，教学的成败很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性。而教学的主要阵地是课堂。在传统教学中，教师以自我为中心，一味讲授，把知识强行的“塞”进学生的脑袋，学生成为知识的接受者，课堂的主人是教师。新课程注重自主合作的学习方式，注重三维目标的实现，特别是过去被忽视的过程与方法目标。本文结合新课程的教学实践，就。</p>