人的性别遗传导学案

人的性别遗传导学案Tag内容描述：<p>1、人的性别遗传 集 体 备 课备 注一、课 题： 第四节 人的性别遗传 二、学习目标：1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。教学重点：1.能够说出人的性别是由性染色体决定的。2.解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。教学难点：解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因 三、教学过程：【温故知新】1、 什么是生物的性状？2、 性状是由什么决定的？3、 人的性别是不是一种性状？4、 基因的位置在哪里？【导学释疑】（一）自主学习交流调查结果，阅读课文3639页，思。</p><p>2、第7单元 第2章 第4节 人的性别遗传 一 学习目标 1 说明人的性别差异是由性染色体决定的 2 解释生男生女的道理 理解生男生女机会均等的原因 3 能用科学的态度看待生男生女的问题 二 自主学习 请同学们阅读教材完成下。</p><p>3、人的性别遗传导学案 学校 姓 名 班级 八年级 时 间 教学内容 人的性别遗传 人教版八年级下册P 43 教学目标 知识技能 方法过程 感情态度价值观 知识与技能 1 能说出人的性别是由染色体决定的 2 会解释生男生女的道理。</p><p>4、第二章 第四节 人的性别遗传导学案 学习目标 1 说明人的性别差异是由性染色体决定的 2 解释生男生女的道理 阐述生男生女机会均等的原因 3 用科学的态度看待生男生女的问题 自主学 习 1 男性和女性体细胞中不决定性。</p><p>5、7 2 4 人的性别遗传 一 学习目标 知识目标 1 说出人的性别差异由性染色体决定 2 解释生男生女机会均等的道理 3 能用科学的态度看待生男生女问题 能力目标 能利用所学知识解释性别问题 情感目标 关注社会和谐发展 提。</p><p>6、编号：SW-8 桃园第二中小学20162017学年第二学期 八年级生物导学案 班级 姓名 主备人：张梅 审核：李元元课题第四节 人的性别遗传纠错与归纳3、男性、女性染色体相同吗？如果不同，有什么区别？你知道哪幅图显示的是男性染色体吗。</p>