人教版八年级上册数学第

人教版八年级上册数学第Tag内容描述：<p>1、八年级 上册 第十二章 数学活动 课件说明 本节数学活动课，旨在强化学生对第十二章“全等 三角形”知识的应用两个数学活动，主要是运用 全等三角形的相关知识和研究几何图形的基本思路 和方法，辩认全等形，研究“筝形”性质. 学习目标： 1能辨别图案中的全等形和全等三角形 2经历“筝形”性质的探究过程，体会研究几何图 形的基本思路和方法 学习重点： 在复杂图形中，能辨别全等形和全等三角形；能用 全等三角形的知识研究“筝形”的性质 课件说明 问题1 图中有几组全等图形？请一一指出 答：图（4）、（9）全等； 图（5）、（11）全等。</p><p>2、第十三章 轴对称答题时间:120 满分:150分一、选择题 （每题3分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确答案的代号填在下面的表格中）题号12345678910答案1、一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像（如图所示），此时它所看到的全身像是( )EDCBA363672723题2题5题 2、桌面上有A、B两球，若要将B球射向桌面任意一边，使一次反弹后击中A球，则如图所示8个点中，可以瞄准的点有（ ）个.A 1 B 2 C 4 D 63、如图所示，共有等腰三角形（ ）A、5个 B、4个 C、3个 D、2个 4、若等腰三角形一边长为5,另一边长为6，则这个三角形的周长是（ ）A 18或。</p><p>3、第3课时用“ASA”或“AAS”判定三角形全等1理解和掌握全等三角形判定方法3“ASA”，判定方法4“AAS”；能运用它们判定两个三角形全等2能把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等阅读教材P3941，完成预习内容知识探究1两角和它们的夹边分别相等的两个三角形________(可以简写成“角边角”或“________”)2两角和其中一个角的对边分别相等的两个三角形________(可以简写成“角角边”或“________”)3试总结全等三角形的判定方法，师生共同总结三角形全等的条件至少需要三对相等的元素(其中至少需要一条边相等)自。</p><p>4、八年级 上册,第十二章 数学活动,课件说明,本节数学活动课，旨在强化学生对第十二章“全等 三角形”知识的应用两个数学活动，主要是运用 全等三角形的相关知识和研究几何图形的基本思路 和方法，辩认全等形，研究“筝形”性质.,学习目标： 1能辨别图案中的全等形和全等三角形 2经历“筝形”性质的探究过程，体会研究几何图 形的基本思路和方法 学习重点： 在复杂图形中，能辨别全等形和全等三角形；能用 全等三角形的知识研究“筝形”的性质,课件说明,问题1 图中有几组全等图形？请一一指出,答：图（4）、（9）全等； 图（5）、（11）全等。</p><p>5、第12讲 整式的乘法知识点梳理：复习回顾：整式的加减：同类项，合并同类项新课要点：（1）同底数幂的乘法：底数不变，指数相加。 (、都是正整数) 注意公式逆用。（2）幂的乘方：底数不变，指数相乘。 （、都是正整数) 注意公式逆用。（3）积的乘方：（是正整数） 注意公式逆用。（4）整式的乘法：单项式和单项式相乘：把它们的系数、相同的字母分别相乘，对于只在一个单项式出现的字母，则连同它的指数一起作为积的一个因式。例如：=单项式与多项式相乘，先用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。即多项式与多项式相乘，先用一个。</p><p>6、第8讲 全等三角形章节复习复习纲要：三角形全等的判定一三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”推理模式：在ABC与DEF中ABCDEF(SSS)三角形全等的判定二有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(简称“边角边”或“SAS”)推理模式：在ABC与DEF中ABCDEF(SAS)三角形全等的判定三两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角边角”或“ASA”）推理模式：在ABC与DEF中ABCDEF(ASA)三角形全等的判定四两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”）推理模式：在ABC与DEF。</p><p>7、人教版初中数学八年级上册第十二章第一节第一课轴对称教学设计鹿泉区大河镇曲寨中学 张文景教材分析本节内容是人教版，初中数学八年级上册第十二章第一节第一课时的内容，是初中数学的重要内容之一。一方面，本节课为学习轴对称的性质、变换，等腰三角形的直观认识打下坚实基础。另一方面，涉及到“空间与图形”领域中的图形与变换内容，能培养学生的观察能力,归纳类比能力,合作交流能力,让学生经历数学现象的探究过程,感受数学美,从而激发数学学习的乐趣,体会数学与生活的密切联系.所以，我认为本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承。</p>