人教版八年级上册物理6.2密度教学设计

人教版八年级上册物理6.2密度教学设计Tag内容描述：<p>1、密度教学设计一、课程标准的基本目标（1）知识与技能：1认识物质的属性。理解密度的物理意义。2用密度知识解决简单的实际问题。3记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告。（2）过程与方法：1实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系，形成初步的信息处理能力。2以同种物质的质量与体积的比值不变性（物质的本质特征）来定义密度概念的科学思维方法。（3）、情感、态度与价值观1通过探究活动，对物质属性的认识有新的拓展。2在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。3实验探究和用密度知识解决简单的实。</p><p>2、6 2 密度 教学设计 课题 6 2 密度 授课教师 吴烈旺 授课地点 授课时间 教学目标 知识与技能 1 知识与技能 理解密度的概念 知道密度是物质自身的一种性质 了解常见物质的密度大小 2 学会用密度知识解决简单的问题 能。</p><p>3、九年义务教育教材人教版八年级物理上册6.2密度作者： 徐加松 单位：天长市于洼九年制学校6.2 密 度教学目标一、知识目标1理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题2会查密度表，知道水的密度3理解密度的物理意义二、能力目标1通过对密度知。</p><p>4、课题：第六章第二节 密度科目：人教版八年级物理第二节 密 度学习目标：1理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题2会查密度表，知道水的密度3理解密度的物理意义教学重、难点：1重点：密度概念的建立与密度的测定方法；2难点：密度概念与公式的理解。教学方法1观察法：使学生从日常生活现象或生活经验上注意密度2实验。</p><p>5、6.2密度教学设计一、教学目标（一）知识与技能1通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。2能通过实验，理解密度的概念。3能解释生活中一些与密度有关的物理现象，初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。（二）过程与方法1通过实验，探究密度是物质的特性，学会用实验数据列表和绘制图象，进一步认识密度是物质的特性。2。</p><p>6、密度 教学设计 教材分析 密度 这节课是本章的重点课 密度是物理学中一个非常重要的物理量 也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一 学好本节知识又是进一步学习力学知识的基础 本节教材是在学习 质量 之后而引入的一新的物理量 它在全章中起到承上启下的作用 既是质量知识的进一步深化 也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题作了铺垫 并为更深入学习液体压强 浮力等知识作了准备 更有利于。</p><p>7、人教版八年级 6 2密度 教学设计 林口县三道通镇中学 代云波 邮编 157605 联系电话 13154531100 电子信箱 daiyubo 课前准备 一 设计思想 本节内容主要通过学生观察 实验和生活实例展现 让学生经历了 问题 思考 探究实验 结论 的过程 本节课很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成 发展过程中主动获取知识的精神 培养了学生的的动手能力和观察能力 为学习下一节 测量物质的。</p><p>8、第六章 第二节 密度授课教案 教学目标 一 知识与技能 1 理解密度的物理意义 2 用密度知识解决简单的实际问题 二 过程和方法 1 通过实验探究得出质量与体积的比值关系 得到可以用质量与体积的比值来表示物质的一种特。</p><p>9、6 2 密度 一 教学目标 一 知识与技能 1 通过实验探究理解密度的概念 知道密度是物质自身一种特性 2 能通过实验 理解密度的概念 3 能解释生活中一些与密度有关的物理现象 初步运用密度公式进行物质密度的简单计算 二。</p><p>10、6 2 密度 教学设计 向政波 学情分析 1 知识 根据生活常识能辨别不同物质的疏密程度 但对密度的比值定义方法不清楚 2 能力 对天平的操作有一定的熟练程度 能准确测量物体的质量 3 情感 对自然界物理现象充满好奇 教。</p><p>11、6.2 密度 教学设计思路： 1、密度是物理学中的一个重要的概念，它采用了比值的方法定义物理量，比较抽象，学生接受起来比较困难。本节课没有从密度的物理意义、定义、公式、单位等传统的内容入手让学生掌握，而是让学生亲自经历实验探究，探究物质的质量和体积的关系，通过实验收集数据，列表分析、画图像得出结论。通过实验探究，不仅使学生学习到知识，而且掌握了方法。提高了学生的动手能力、收集处理信息的能力，激发了。</p><p>12、密度 “密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的基础，并为更深入学习液体压强、浮力等知识做铺垫。科学探究方法的学习和掌握是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。密度是表示物质特性的一个重要物理量，可以从物体的颜色、气味、软硬等鉴别，如果从表面无法鉴别时，启发。</p><p>13、密度 一、教学目标 （一）知识与技能 1通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。 2能通过实验，理解密度的概念。 3能解释生活中一些与密度有关的物理现象，初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。 （二）过程与方法 1通过实验，探究密度是物质的特性，学会用实验数据列表和绘制图象，进一步认识密度是物质的特性。 2学会用查表的方法，了解各种物质的密度。 （三）情感态度和价值观 1通过了解。</p><p>14、第六章 质量和密度 第2节 密度 教学目标 一 知识与技能 1 知道质量的初步概念及其单位 2 通过实际操作 掌握天平的使用方法 3 用分子和原子的概念初步理解 物质的量 的含义 学会测量固体和液体的质量 二 过程与方法 通过观察 实验 认识质量是不随物体的形状 状态 空间位置而变化的物理量 三 情感态度与价值观 通过天平使用的技能训练 培养学生严谨的科学态度与协作精神 教学重点 质量的单位 天平。</p>