人教版八年级数学下册

人教版八年级数学下册Tag内容描述：<p>1、学校 班级 姓名 学号 考场 座位号 初二年级数学下册期中试题一、选择题（每小题3分，共36分）题号123456789101112答案1在代数式，中，分式有（ ）A 2个 B 3个 C 4个 D 5个2把0.000085用科学记数法表示为 （。</p><p>2、简答题1、如图，设四边形ABCD是边长为1的正方形，以对角线AC为边作第二个正方形ACEF，再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH，如此下去（1）记正方形ABCD的边长为a1=1，按上述方法所作的正方形的边长依次为a2，a3，a4，an，请求出a2，a3，a4的值；（2）根据以上规律写出an的表达式2、如图，甲船以16海里/时的速度离开港口，向东南航行，乙船在同时同地向西南方向航行，已知他们离开港口一个半小时后分别到达B、A两点，且知AB30海里，问乙船每小时航行多少海里？3、去年某省将地处A、B两地的两所大学合并成了一所综合性大学，为了方便A、B两。</p><p>3、八年级数学下册同步拔高（综合+强化）人教版特殊四边形的计算与证明一、单选题(共10道，每道10分)1.在平行四边形ABCD中，AB，BC，CD三条边的长度分别为（a-3）cm、（a-4）cm、（9-a）cm，则这个平行四边形的周长是（）A.5cmB.6cmC.8cmD.10cm2.（2011江苏泰州）四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，给出下列四组条件：ABCD，ADBC；AB=CD，AD=BC；AO=CO，BO=DO；ABCD，AD=BC其中一定能判定这个四边形是平行四边形的条件有（）A.1组B.2组C.3组D.4组3.（2011湖南改编）如图所示，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，顺。</p><p>4、八年级下册数学分式综合题人教版一、单选题(共9道，每道11分)1.在下列各式，中，分式的个数为（）A.2个B.3个C.4个D.5个2.分式有意义的条件为（）A.x0且x1B.x1且x3C.x0，x1且x3D.x1，x2且x33.如果把分式中的、都扩大2倍，那么分式的值（）A.缩小2倍B.扩大2倍C.扩大4倍D.不变4.若分式的值为整数，则整数x有（）个。A.1B.2C.3D.45.当分式的值为正时，x的范围为（）A.B.C.D.6.已知，则代数式的值为（）A.B.C.4D.27.如果，则A,B的值分别为（）A.-1,1B.1,-1C.0,2D.2,08.先化简，然后从不等式组的解集中，从下面选项中选取你认为合适的一个整数x。</p><p>5、八年级数学下册同步拔高（综合+强化）人教版中位线定理一、单选题(共10道，每道10分)1.（2011广东）如图，在ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，若DE=5，则BC=（）A.6B.8C.10D.122.已知三角形的三条中位线分别为3cm，4cm，6cm，则这个三角形的周长是（）A.26cmB.13cmC.23cmD.22cm3.（2011江苏）如图，在ABC中，AB=AC，ADBC，垂足为D，E是AC的中点.若DE=5，则AB的长为（）A.7B.9C.10D.114.（2010威海）如图，在ABC中，D，E分别是边AC，AB的中点，连接BD.若BD平分ABC，则下列结论错误的是（）A.BC=2DEB.A=EDAC.BC=2ADD.BDAC5.如图，梯形ABCD中。</p><p>6、八年级下册数学勾股定理基础题人教版一、单选题(共10道，每道10分)1.下列各组数为勾股数的是（）A.7，12，13B.3k，4k，5k(k为正整数)C.8，15，16D.1.5，2，2.52.一直角三角形的两条直角边分别为5和7，则斜边长为（）A.74B.C.24D.3.如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面积之和为( )A.B.C.D.4.小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，求旗杆的高度（）A.5cmB.12cmC.13cmD.17cm5.下列。</p><p>7、八年级下册数学分式基础题人教版一、单选题(共9道，每道11分)1.在下列各式，中，分式的个数为（）A.1个B.2个C.3个D.4个2.如果代数式有意义，那么x的取值范围是（）A.x0B.x1C.x0D.x0且x13.下列各式从左到右的变形正确的是（）A.B.C.D.4.若分式的值为0，则x的值等于（）A.1B.-1C.1D.05.一件工作，甲独做a小时完成，乙独做b小时完成，则甲、乙两人合作完成需要()小时.A.B.C.D.6.化简结果为（）A.B.C.D.7.计算的值为（）A.B.C.D.8.化简结果为（）A.B.C.D.9.当时，分式的值为（）A.B.C.D.第 3 页 共 3 页。</p><p>8、八年级数学下册同步拔高（综合+强化）人教版 利用几何特征解决梯形辅助线问题一、单选题(共10道，每道10分)1.（2010金华）如图，在等腰梯形ABCD中，ABCD，对角线AC平分BAD，B=60，CD=2cm，则梯形ABCD的面积为（）cm2A.B.6C.D.122.如图,梯形ABCD中,ABCD ,M为腰BC的中点,则（）A.B.C.D.3.（2011遂宁）如图，等腰梯形ABCD中，ADBC，AB=DC，AD=3，AB=4，B=60，则梯形的面积是（）A.B.20C.6+4D.12+84.如图，在梯形ABCD中，ABCD，D=2B，AD=a，CD=b，则AB等于（）A.B.C.a+bD.a+2b5.如图，在梯形ABCD中，ADBC，M，N分别是AD，BC的中点，若B与C互余。</p><p>9、第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点1重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.2难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.3.认知难点与突破方法难点是能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.突破难点的方法是利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出分式的有关概念，同时还要讲清分式与分数的联系与区别.三、例、习题的意图分析本。</p><p>10、八年级 下册 19.3 课题学习 选择方案（1） 学习目标： 1会用一次函数知识解决方案选择问题，体会函数 模型思想； 2能从不同的角度思考问题，优化解决问题的方法； 3能进行解决问题过程的反思，总结解决问题的方 法 学习重点： 建立函数模型解决方案选择问题 下表给出A，B，C 三种上宽带网的收费方式： 选取哪种方式能节省上网费？ 该问题要我们做什么？选择方案的依据是什么？ 收费费方式月使用费费/元 包时时上网时间时间 /h 超时费时费 /（元/min ） A3025 0.05 B50500.05 C120 不限时时 根据省钱原则选择方案 提出问题 分析问题 费用月。</p><p>11、1 第二十章第二十章 数据的分析数据的分析 20201 1 数据的集中趋势 20201.11.1 平均数 第 1 1 课时 平均数(1 1) 1使学生理解并掌握数据的权和加权平均数的概念 2使学生掌握加权平均数的计算方法 重点 会求加权平均数 难点 对“权”的理解 一、复习导入 某校八年级共有 4 个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下： 班级1 班2 班3 班4 班 参考人数 40424532 平均成绩 80818279 求该校八年级学生在这次数学考试中的平均成绩下述计算方法是否合理？为什么？ x (79808182)80.5 1 4 平均数的概念及计算公式： 一般地，如果有 n 个数 x1，x2，。</p><p>12、1 第十七章检测题第十七章检测题 (时间：120 分钟 满分：120 分) 一、选择题(每小题 3 分，共 30 分) 1 1已知RtABC 的三边长分别为 a，b，c，且C90，c37，a12，则 b 的值 为( B B ) A50 B35 C34 D26 2 2由下列线段 a，b，c 不能组成直角三角形的是( D D ) Aa1，b2，c Ba1，b2，c 35 Ca3，b4，c5 Da2，b2，c3 3 3 3在RtABC 中，C90，AC9，BC12，则点 C 到 AB 的距离是( A A ) A. B. C. D. 36 5 12 25 9 4 3 3 4 4 4已知三角形三边长为 a，b，c，如果|b8|(c10)20，则ABC 是( a6 C C ) A以a为斜边的直角三角形 B以b为斜边的直角三角形 C以c为。</p><p>13、人教版初中数学八年级下册分式与分式方程复习教案中考考点：了解分式的概念，会用分式基本性质进行约分和通分，熟练掌握简单的分式加减乘除运算和应用.掌握解分式方程的基本方法.会利用分式方程解决实际问题. 试题特点：对分式的有关概念、性质及运算的考查，以选择题、填空题居多，尤其对分式的化简求值考查较多.考查可化为一次方程的分式方程的解法及实际应用题多以解答题形式出现.题量约占总题量的4.命题趋势： 分式化简求证及具有鲜活的时代背景列可化为一元一次方程的分式方程的运用，将仍会在2010中考题中出现. 分式作为初中数学的。</p><p>14、8.2中位数与众数教案(一) 提出问题该公司员工的月工资如下：员工经理副经理职员A职员B职员C职员D职员E职员F杂工月工资/元60004000170013001200110011001100500议一议：（1）经理所说的公司员工月平均工资是2000元能客观反映职员的工资水平吗？（2）你认为哪个职员的工资能客观反映该公司职员的工资水平？为什么？（3）小王认为自己的各方面条件还不错，在该公司的工资应在中上水平，你觉得小王的工资应为多少？为什么？(二)探究问题什么是中位数与众数？(三)尝试应用 1、找出下列各组数据的中位数。（1） 5 6 2 3 2 （2） 3 5 1 2 4 62、。</p><p>15、人教版新课标初中数学八年级下册19.3梯形精品测试题一、选择题1.等腰梯形上、下底差等于一腰的长，那么腰长与下底的夹角是（ ）.A.5 B.60 .45 D.302.等腰梯形的高是腰长的一半,则底角为（ ）.A.30 B.45 C.60 D.903.下列命题中，真命题是（ ）.A.有一组对边平行，另一组对边相等的梯形是等腰梯形B.有一组对角互补的梯形是等腰梯形C.有一组邻角相等的四边形是等腰梯形D.有两组邻角分别相等的四边形是等腰梯形4.如图1,在等腰梯形ABCD中,AD=6cm,BD=9cm,AB=8cm,E、F、G、H分别是AD、BD、BC、AC的中点，那么四边形EFGH的周长是（ ）.A.14cm B.15。</p><p>16、新课标人教版初中八年级下册数学第十六章分式精品试题班级：座号：姓名：一、选择题：1、在式子：、 、 、中，分式的个数是()A、2B、3C、4D、52、如果把分式中的X、Y都扩大10倍，则分式的值是（）A、扩大100倍B、扩大10倍C、不变D、缩小到原来的3、下列等式成立的是（）A、B、C、-D、4、下列计算正确的是（ ）A、 B、 C、 D、5、化简的结果是（ ）A、 B、 C、 D、6下列公式中是最简分式的是（ ）A B C D7无论x取什么数时，总是有意义的分式是（ ）A B. C. D.8、若分式方程无解，则的值为（ ）A、1B、3C、0D、29、若分式的值为0，则等于（ 。</p><p>17、新课标人教版初中八年级下册数学第十六章分式精品试题班级：座号：姓名：一、选择题：1、在式子：中，分式的个数是()A、2B、3C、4D、52、如果把分式中的X、Y都扩大10倍，则分式的值是（）A、扩大100倍B、扩大10倍C、不变D、缩小到原来的3、下列等式成立的是（）A、B、C、D、4、某厂去年产值是m万元，今年产值是n万元（mn），则今年的产值比去年的产值增加的百分比是（）A、B、C、D、5、如图所示的电路总电阻是6，若R13R2，则R1、R2的值分别是（）A、R145，R215B、R124，R28C、R1，R2D、R1，R2二、填空题：6、，满足关系时，分式无意义。7。</p><p>18、新课标人教版初中数学八年级下册第十八章勾股定理精品试题一、 填空题（每空3分，共24分）1、 若直角三角形两直角边分别为6和8，则斜边为___________；2、 已知两条线的长为5cm和4cm，当第三条线段的长为_________时，这三条线段能组成一个直角三角形；3、 能够成为直角三角形三条边长的正整数，称为勾股数。请你写出三组勾股数：_________________________；4、 如图，求出下列直角三角形中未知边的长度。C=__________ b=__________ h=__________ 5、 在RtABC中，C=90，BCAC=34，AB=10，则AC=_______，BC=________二、 选择题（每题3分，。</p><p>19、新课标人教版初中数学八年级下册勾股定理1精品教案教学任务分析教学目标知识技能了解勾股定理的文化背景，体验勾股定理的探索过程数学思考在勾股定理的探索过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想解决问题1通过拼图活动，体验数学思维的严谨性，发展形象思维2在探究活动中，学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究结果情感态度1通过对勾股定理历史的了解，感受数学文化，激发学习热情2在探究活动中，体验解决问题方法的多样性，培养学生的合作交流意识和探索精神重点探索和证明勾股定理难点用拼图的方法证明勾股定理教学流程。</p>