人教版八年级下册第五单元

人教版八年级下册第五单元Tag内容描述：<p>1、马说 韩愈,并驾齐驱,骐骥一跃,“说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。说可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理，跟现在的杂文相近。马说即谈马、论马。,比如此类文章有龙说师说 爱莲说捕蛇者说等,作者简介,韩愈 （公元768824年） ，字退之,河南河阳（今河南省孟县）人.唐代文学家、思想家。散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，。</p><p>2、给一个舞台，农村的孩子同样精彩语文综合实践课古诗苑漫步课例及教后记一、 布置活动：明确活动目的：1、了解我国光辉灿烂的古诗文化；2、培养合作、探究能力；3、培养热爱祖国文化的情感，受到诗人高尚情操的感染。明确活动内容：1、分门别类编辑古诗；2、声情并茂诵古诗；3、神采飞扬唱古诗。明确学习方法：1、向老师请教；2、同学互助合作；3、上网或到图书馆查阅资料。确定合作对象：由学生自己组合。确定成果展示课的主持人：先自荐，后推选。二、 活动准备期：两周。三、 活动成果展示：活动展示课过程1、师：早在两周前，我们就定。</p><p>3、与朱元思书教学设计一、导入新课同学们，说到古文我们就不得不提描写山水的文章。古往今来，多少文人墨客留恋于山川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数的描写山水的名篇佳句。同学们，说出来你所知道的描写山水的诗词句和古文片断，和大家分享一下。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。青山横北郭，绿水绕东城。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。造化钟神秀，阴阳割昏晓。同学们，今天我们来学习吴均的与朱元思书，相信在这一篇文章里你一定能看到你所熟悉的山水美景。打开课本，看课下注释（1），说说你看后的收获。二、教授新课1、听课文录。</p><p>4、古 今 对 比 话 改 革送东阳马生序说课稿尊敬的各位专家、评委：大家好！我今天说课的题目是古今对比话改革送东阳马生序。现在，我将从以下几个方面陈述我的设计。一、说教材 送东阳马生序是人教版语文八年级下册第五单元中的一课，本单元入选的古诗文内容丰富，形式多样，都是我国古代文学的优秀篇章。无论是写景、寓理，还是抒情无一不表现出古代贤人的意趣和志向。本课是作者给同乡马君则写的赠言。作者叙述了自己在求学生涯中的艰难经历和学习态度，旨在勉励马君则专心学习、刻苦攻读，以期学有所成。教学时教师应引导学生历史地辩证。</p><p>5、马 说教学目标：1理解短文所阐明的深刻道理。2掌握短文中的主要实词和虚词的用法。教学重点、难点：1理解短文马说所阐明的深刻道理。2掌握古今异义词。教学过程一、导入新课相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。。</p><p>6、21与朱元思书教学目标1能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。教学重难点1在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。2帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。教学准备让学生通过查古汉语常用字字典，解决文章中的生字词。教师准备有关富春江的风景短片及课文重点字词的投影。设计思路本文虽是书信可与一般书信不同，人们往往把它看作是一篇由清词丽句。</p><p>7、古典诗句巧入文 传承文化谱华章在写作中巧用古诗句专题训练教学目标：1、培养学生在写作中运用古典诗词的能力，提高学生的作文品味。2、感受古典诗词的魅力，培养学生珍视祖国传统文化的的情感，增强学生继承和弘扬优秀传统文化的意识。教学重点：在写作中巧用古典诗词，增添文章的色彩与内涵。教学难点：古典诗词中的文化内涵和文化价值巧妙入文。课前准备：学生积累古诗句，教师制作简易课件。课时安排：一课时教学过程：一、导入激趣在中华五千年浩瀚的历史长河中，有一颗璀璨的明珠诗词。从诗经到楚辞，从唐诗到宋词到元曲，这些无与。</p><p>8、古诗苑漫步教学设计【活动目标】、通过活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多采，把握文学形象，发展思维能力，得到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。、通过丰富多彩的活动，让学生欣赏、吟诵、演唱古诗词，激励学生的参与意识和创新精神，学习围绕一个主题查找有关资料的方法，培养学生写作和口头交际能力。、通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立同学们的自信心，让同学们通过漫步古诗苑的活动，体验到成。</p><p>9、送东阳马生序说课稿今天我说课的篇目是送东阳马生序，下面我将从六大方面陈述我的教学思路与设计理念。一、教材的地位、作用及教学目标的设定：送是人教版八年级下册第五单元的第四篇文言文。这个单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富，浸透着作者对自然、社会和人生的深刻感悟，表达了对美好生活和理想人格的追求。送是作者给同乡马君则写的赠言。作者叙述了自己在求学生涯中的艰难经历和学习态度，旨在勉励马君则专心学习、刻苦攻读，以期学有所成。本课除了重要文言词语需要积累学习外，更以作者勤苦求学的意志，成为激励学生发奋读书。</p><p>10、与朱元思书教学设计林润莲教材分析：本文是吴均写给友人的一封信。在信中，作者用生动而简练的笔触，描绘了富阳至桐庐一带的富春江山水的景色，抒发了作者对美好的大自然的向往之情。现存为节文。吴均（469520）字叔庠。南朝梁代的文学家、史学家。出身寒贱，自幼好学且有才华。所作诗文，清拔而有古气，颇为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗文华美，风靡当世，但其为人耿直，又私下撰写齐春秋，获罪于帝，旋罢官。随复起用，撰写通史，未成而卒。吴均久涉官场，深知其中劣风，心厌久之，怀出世之意，当为常理。</p><p>11、21 与朱元思书 教案 教学目标 1 了解一些文言知识 积累一些常见的文言实词 虚词 句式 2 感受文中所描写的富春江独特的自然美景 3 把握本文景物描写的特点 4 背诵并默写全文 5体味吴均在 与朱元思书 中对功名利禄的。</p><p>12、马说,韩愈,学习目标1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.能正确翻译文言语句。3.学习本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。,课堂导入,伯乐相马,相传伯乐是春秋时人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去。伯乐见了，就下了自己的车，挽住千里马伤心流泪，并且脱下自己的麻。</p><p>13、第 1 页 共 6 页 人教版八年级下册第五单元人教版八年级下册第五单元 2525 诗词曲五首诗词曲五首 同步练习同步练习 D D 卷卷 一 一 基础题基础题 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 1 2 分 下列句子朗读停顿不正确的一项是 A 黔 无驴 有好事者 船载以入 B 以为 且噬己也 C 然 往来视之 觉 无异能者 D 技止 此耳 2 2 分 对 酬乐天扬州初逢席上见赠 内容的理解。</p><p>14、第 1 页 共 6 页 人教版八年级下册第五单元人教版八年级下册第五单元 2525 诗词曲五首诗词曲五首 同步练习同步练习 I I 卷卷 一 一 基础题基础题 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 1 2 分 下面的句子朗读节奏划分有误的一项是 A 夫君 子之行 B 非学 无以广才 C 淫慢 则不能励精 D 非淡泊 无以明志 2 2 分 对 酬乐天扬州初逢席上见赠 内容的理解 错误的一项是。</p><p>15、第 1 页 共 6 页 人教版八年级下册第五单元人教版八年级下册第五单元 2525 诗词曲五首诗词曲五首 同步练习同步练习 C C 卷卷 一 一 基础题基础题 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 1 2 分 下列句子 朗读停顿划分有误的一项是 A 山不 在高 有仙 则名 B 苔痕 上阶绿 草色 入帘青 C 无丝竹 之乱耳 无案牍 之劳形 D 南阳 诸葛庐 西蜀 子云亭 2 2 分 请选出下。</p><p>16、第 1 页 共 6 页 人教版八年级下册第五单元人教版八年级下册第五单元 2525 诗词曲五首诗词曲五首 同步练习同步练习 B B 卷卷 一 一 基础题基础题 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 1 2 分 朗读节奏停顿标志完全正确的一句是 A 望长城 内外 惟余 莽莽 B 江山如此 多娇 引无数 英雄竞折腰 C 已是 悬崖百丈冰 犹有 花枝俏 D 待到山花 烂漫时 她在丛中 笑 2 2。</p><p>17、第 1 页 共 6 页 人教版八年级下册第五单元人教版八年级下册第五单元 2525 诗词曲五首诗词曲五首 同步练习同步练习 A A 卷卷 一 一 基础题基础题 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 1 2 分 朗读下列文言句子 停顿正确的一项是 A 故 天将降大任 于是 人也 B 未尝 不叹息 痛恨于桓 灵也 C 发闾 左戍 渔阳 900 人 D 其始 太医以王命 聚之 2 2 分 请选出下。</p><p>18、第 1 页 共 6 页 人教版八年级下册第五单元人教版八年级下册第五单元 2525 诗词曲五首诗词曲五首 同步练习同步练习 II II 卷卷 一 一 基础题基础题 共共 5 5 题 共题 共 1010 分分 1 2 分 下列语句朗读节奏不正确的一项是 A 明有奇巧人 曰王叔远 B 中峨冠 而多髯者 为东坡 C 中轩敞者 为舱 D 虞山 王毅 叔远 甫刻 2 2 分 对 酬乐天扬州初逢席上见赠 内容。</p>