人教版八年级下册数学

人教版八年级下册数学Tag内容描述：<p>1、第十六章 二次根式第 1 课时 二次根式的定义学习目标：了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件，并会求二次根式中所含字母的取值范围。理解二次根式的非负性学习重难点：二次根式有意义的条件和非负性的理解和应用学法指导：小组合作交流 一对一检查过关导： 看书后填空：二次根式应满足两个条件：（1）形式上必须是的形式。（2）被开方数必须是 数。判断下列格式哪些是二次根式? 学：代数式有意义应考虑以下三个方面：（1）二次根式的被开方数为非负数。（2）分式的分母不为0.（3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0当x是怎样。</p><p>2、学校 班级 姓名 学号 考场 座位号 初二年级数学下册期中试题一、选择题（每小题3分，共36分）题号123456789101112答案1在代数式，中，分式有（ ）A 2个 B 3个 C 4个 D 5个2把0.000085用科学记数法表示为 （。</p><p>3、简答题1、如图，设四边形ABCD是边长为1的正方形，以对角线AC为边作第二个正方形ACEF，再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH，如此下去（1）记正方形ABCD的边长为a1=1，按上述方法所作的正方形的边长依次为a2，a3，a4，an，请求出a2，a3，a4的值；（2）根据以上规律写出an的表达式2、如图，甲船以16海里/时的速度离开港口，向东南航行，乙船在同时同地向西南方向航行，已知他们离开港口一个半小时后分别到达B、A两点，且知AB30海里，问乙船每小时航行多少海里？3、去年某省将地处A、B两地的两所大学合并成了一所综合性大学，为了方便A、B两。</p><p>4、初二下学期人教版数学教学计划初二下学期人教版数学教学计划 初二下学期人教版数学教学计划 一、学生基本情 况： 八年级五班总人数为 33 人，均为男生。其中彝族学生 32 人，占总人数的 98。从上期学生期末考试的情况来看， 成绩在前面的基础上还有所倒退。对大部分学生来说，简 单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中， 由于缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，学生在推理 上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关 系缺少更深入的认识。对很多孩子来说，对几何有畏难情 绪，相关知识学得不很透彻。在代数上现。</p><p>5、八年级数学下册同步拔高（综合+强化）人教版 勾股定理应用-折叠专题一、单选题(共5道，每道20分)1.如图，在ABC中，AD是BC边的中线，ADC=30，将ADC沿AD折叠，使C点落在C的位置，若BC=4，则BC的长为（ ）A.B.C.4D.32.如图，在矩形ABCD中，AB=12cm，BC=6cm，点E、F分别在AB、CD上，将矩形ABCD沿EF折叠，使点A、D分别落在矩形ABCD外部的点A1、D1处，则整个阴影部分图形的周长为（）A.18cmB.36cmC.40cmD.72cm3.如图，在直角坐标系中，将矩形OABC沿OB对折，使点A落在A处，已知OA=2，AB=1，则点A的坐标是（）A.B.C.D.4.如图，将矩形纸片ABCD沿EF。</p><p>6、八年级数学下册同步拔高（综合+强化）人教版特殊四边形的计算与证明一、单选题(共10道，每道10分)1.在平行四边形ABCD中，AB，BC，CD三条边的长度分别为（a-3）cm、（a-4）cm、（9-a）cm，则这个平行四边形的周长是（）A.5cmB.6cmC.8cmD.10cm2.（2011江苏泰州）四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，给出下列四组条件：ABCD，ADBC；AB=CD，AD=BC；AO=CO，BO=DO；ABCD，AD=BC其中一定能判定这个四边形是平行四边形的条件有（）A.1组B.2组C.3组D.4组3.（2011湖南改编）如图所示，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，顺。</p><p>7、八年级下册数学勾股定理综合题人教版一、单选题(共10道，每道10分)1.下列各组数为勾股数的是（）A.0.3，0.4，0.5B.7k，12k，13k(k为正整数)C.2n-1,2n2+2n,2n2+2n+1 (n为正整数)D.m2-n2,2mn,m2+n2 (m、n为正整数)2.直角三角形中，两条边分别为3和4，则第三边长为（）A.5B.4C.5或D.3.在ABC中，AB=13，AC=15，高AD=12，则BC边的长是（）A.14B.9C.9或5D.4或144.已知一直角三角形的三边长都是正整数，其中斜边长13，并且周长为30，求其面积（）A.20B.30C.60D.155.已知，如图长方形ABCD中，AB=3cm，AD=9cm，将此长方形折叠，使点B与点D重合，折。</p><p>8、八年级下册数学勾股定理基础题人教版一、单选题(共10道，每道10分)1.下列各组数为勾股数的是（）A.7，12，13B.3k，4k，5k(k为正整数)C.8，15，16D.1.5，2，2.52.一直角三角形的两条直角边分别为5和7，则斜边长为（）A.74B.C.24D.3.如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面积之和为( )A.B.C.D.4.小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，求旗杆的高度（）A.5cmB.12cmC.13cmD.17cm5.下列。</p><p>9、八年级下册数学分式基础题人教版一、单选题(共9道，每道11分)1.在下列各式，中，分式的个数为（）A.1个B.2个C.3个D.4个2.如果代数式有意义，那么x的取值范围是（）A.x0B.x1C.x0D.x0且x13.下列各式从左到右的变形正确的是（）A.B.C.D.4.若分式的值为0，则x的值等于（）A.1B.-1C.1D.05.一件工作，甲独做a小时完成，乙独做b小时完成，则甲、乙两人合作完成需要()小时.A.B.C.D.6.化简结果为（）A.B.C.D.7.计算的值为（）A.B.C.D.8.化简结果为（）A.B.C.D.9.当时，分式的值为（）A.B.C.D.第 3 页 共 3 页。</p><p>10、第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点1重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.2难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.3.认知难点与突破方法难点是能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.突破难点的方法是利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出分式的有关概念，同时还要讲清分式与分数的联系与区别.三、例、习题的意图分析本。</p><p>11、1 第十七章检测题第十七章检测题 (时间：120 分钟 满分：120 分) 一、选择题(每小题 3 分，共 30 分) 1 1已知RtABC 的三边长分别为 a，b，c，且C90，c37，a12，则 b 的值 为( B B ) A50 B35 C34 D26 2 2由下列线段 a，b，c 不能组成直角三角形的是( D D ) Aa1，b2，c Ba1，b2，c 35 Ca3，b4，c5 Da2，b2，c3 3 3 3在RtABC 中，C90，AC9，BC12，则点 C 到 AB 的距离是( A A ) A. B. C. D. 36 5 12 25 9 4 3 3 4 4 4已知三角形三边长为 a，b，c，如果|b8|(c10)20，则ABC 是( a6 C C ) A以a为斜边的直角三角形 B以b为斜边的直角三角形 C以c为。</p><p>12、161 二次根式教学内容二次根式的概念及其运用教学目标理解二次根式的概念，并利用（a0）的意义解答具体题目提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题教学重难点关键1重点：形如（a0）的式子叫做二次根式的概念；2难点与关键：利用“（a0）”解决具体问题教学过程一、复习引入（学生活动）请同学们独立完成下列三个课本P2的三个思考题：二、探索新知很明显、，都是一些正数的算术平方根像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式因此，一般地，我们把形如（a0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号（学生活动）议。</p><p>13、第十六章 二次根式16.1 二次根式(1)一、学习目标1. 能说出什么叫二次根式，注意“被开方数是非负数”. 2. 能记住二次根式在实数范围内有、无意义的条件.二、知识链接1. 什么叫平方根？ 什么叫算术平方根？24的平方根是_____；0的平方根是______.35的平方根是_______；5的算术平方根是____.三、自主学习【学习指导】研读一 认真阅读课本P2页思考至P2页例1前的内容，完成学习检测一.要求：1.完成课本中的思考及所提出的问题.2.认识什么叫二次根式，记住被开方数是非负数.【学习检测一】1.一个正数有 个平方根，它们是 ；0的平方根为 ；在实。</p><p>14、人教版初中数学八年级下册分式与分式方程复习教案中考考点：了解分式的概念，会用分式基本性质进行约分和通分，熟练掌握简单的分式加减乘除运算和应用.掌握解分式方程的基本方法.会利用分式方程解决实际问题. 试题特点：对分式的有关概念、性质及运算的考查，以选择题、填空题居多，尤其对分式的化简求值考查较多.考查可化为一次方程的分式方程的解法及实际应用题多以解答题形式出现.题量约占总题量的4.命题趋势： 分式化简求证及具有鲜活的时代背景列可化为一元一次方程的分式方程的运用，将仍会在2010中考题中出现. 分式作为初中数学的。</p><p>15、新课标版人教版初中数学八年级下册181 勾股定理（一）精品学案一、教学目标1体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。2探究勾股定理的逆定理的证明方法。3理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。二、重点、难点1重点：掌握勾股定理的逆定理及证明。2难点：勾股定理的逆定理的证明。三、例题的意图分析例1（补充）使学生了解命题，逆命题，逆定理的概念，及它们之间的关系。例2（P82探究）通过让学生动手操作，画好图形后剪下放到一起观察能否重合，激发学生的兴趣和求知欲，锻炼学生的动手操作能力，再通过探究理论证明方。</p><p>16、新课标人教版初中数学八年级下册第十九章平行四边形（1）复习学案学习目标：1通过对平行四边形的回顾与思考，梳理本单元所学的知识，系统地复习一般平行四边形的基本性质和常见的判别方法，了解平行四边形及三角形之间的关系及转化条件，借助小组的力量在反思和交流过程中，逐步提高解题能力 。2通过交流，总结本单元常用的数学思想方法，提高逻辑思维能力。3将所学知识应用于解决实际问题，拓展学生的思维能力。知识回顾：1.已知在ABCD中，AD3 cm，AB2 cm，则ABCD的周长等于( ).A10 cm B6 cm C5 cm D4 cm2.在ABCD中, A比B大30，则C的度数。</p><p>17、新人教版初中数学八年级下册第十九章2.1等边三角形精品教案学 校主备人时 间设计理念注重使学生经历观察,操作,推理,想像等探索过程,强调使学生经历知识的形成,归纳与应用的过程,鼓励学生自主探索与合作交流,强化合作意识,培养学生探索,归纳能力,通过学生动手,动脑,动口的自主探索,感受和发现数学规律并应用规律来指导实践.教学目标知识与技能：1掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系2会初步运用矩形的概念和性质解决有关问题过程与方法：通过对矩形特有性质的探究以及直角三角形的一个性质的得出，进一步培养逻辑推理。</p><p>18、新课标人教版初中数学八年级下册第二十章20.1.2 中位数和众数（第一课时）精品学案一、教学目标1、认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数。2、理解中位数和众数的意义和作用。它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策。3、会利用中位数、众数分析数据信息做出决策。二、重点、难点和难点的突破方法：1、重点：认识中位数、众数这两种数据代表2、难点：利用中位数、众数分析数据信息做出决策。3、难点的突破方法：首先应交待清楚中位数和众数意义和作用：中位数仅与数据的排列位置有。</p><p>19、新课标人教版初中数学八年级下册第十八章勾股定理复习学案一、知识回顾：1在直角三角形中,若两直角边的长分别为1cm，2cm ，则斜边长为_____________2.以直角三角形的两直角边所作正方形的面积分别是25和144，则斜边长是（ ）3、由四根木棒，长度分别为3，4，5，6 若去其中三根木棒组呈三角形，有( )中取法，其中，能构成直角三角形的是（ ）4、已知一个Rt的两边长分别为3和4，则第三 边长的平方是（）A、25 B、14C、7D、7或255.把直角三角形两条直角边同时扩大到原来的3倍，则其斜边（ ）A.不变 B.扩大到原来的3倍C.扩大到原来的9倍 D.减。</p><p>20、新课标人教版初中八年级下册数学第十六章分式精品试题（附答案）班级：姓名：一、选择题：1、在式子：中，分式的个数是()A、2B、3C、4D、52、如果把分式中的X、Y都扩大10倍，则分式的值是（）A、扩大100倍B、扩大10倍C、不变D、缩小到原来的3、下列等式成立的是（）A、B、C、D、4、某厂去年产值是m万元，今年产值是n万元（mn），则今年的产值比去年的产值增加的百分比是（）A、B、C、D、5、如图所示的电路总电阻是6，若R13R2，则R1、R2的值分别是（）A、R145，R215B、R124，R28C、R1，R2D、R1，R2二、填空题：6、，满足关系时，分式无意义。</p>