人教版初一语文上册

人教版初一语文上册Tag内容描述：<p>1、1 在山的那边在山的那边 教材分析教材分析 在山的那边是当代诗人王家新借童年的想望和困惑，用“山”与“海”这两个有象征意义 的艺术形象，告诉人们自己成长中的人生感悟，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持 奋斗。 “山”和“海”是诗中两个既对立又统一的意象， “海”是梦想的代名词， “山”象征追逐梦 想过程中遭遇的重重艰难。诗中“无数座山” ，告诫我们要认识到实现理想的长期性和艰巨性，不 要因为多次奋斗不能达到目的就灰心丧气，要跌倒了能爬起来，要一次次坚持奋斗下去。 学情分析学情分析 初中的大门，是孩子。</p><p>2、1 成长的烦恼成长的烦恼 课 题成长的烦恼成长的烦恼课时 1 课 时 课 型 综合性综合性 学习学习 修改意见 教学目标 、认知目标： （1）大胆言说自己成长中的烦恼 ，认识诗人、名人的烦恼。 （2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整， 能准确地表情达意。 、能力目标： （1）通过了解烦恼，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也 要为朋友、同学排忧解难。（2）写作要围绕中心，有主题。 （3）培养学生听、说、读、写的能力。 教学重点 正确认识、审视、评价自我，体察他人的烦恼 教学难点 了解名人的成长烦恼，得到启示，。</p><p>3、1 月亮上的足迹月亮上的足迹 教学目的教学目的 1 1 快速阅读课文，较快地了解文章的内容大意。快速阅读课文，较快地了解文章的内容大意。 2 2 用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容要点。用归纳文意要点的方法，概括各部分的内容要点。 3 3 学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用并学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。受到鼓舞。 4 4 学用文章的写作技巧和语言。学用文章的写作技巧和语言。 教学重点教学重点 1 1 课文的结构方式课文的结构方式“概说概说。</p><p>4、让学习变得简单 初一语文上册知识点归纳第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。痴ch想 诱yu惑 喧xun腾点拨：不要把“诱”误读成xi。2.根据拼音写出相应的汉字。(hun) 幻想 (shn) 瞬间 (nng)凝成3.解词。(1)隐秘：隐蔽，不外露。(2)一瞬间：一眨眼之间。4.诗中的“山。</p><p>5、人教版初中语文七年级上册繁星春水的教学设计【摘要】：一、 教学目标分析。二、教学设计：（一）情境创设。（二）信息资源设计。（三）自主学习设计。（四）协作学习环境设计。（五）学习效果评价设计。（六）强化练习设计。（七）教学流程设计。三、教学步骤安排：第一课时：导入名著，介绍方法、整体感知。第二课时：精品导读、赏析诗歌。第三课时：写读后感，仿写诗歌。第四课时：探究思考。四、教学繁星春水的收获五、教学繁星春水的思考【关键词】： 情境 自主学习 协作学习 信息资源设计 效果评价语文教学如何进入“信息化时代”，。</p><p>6、七年级上册语文复习提纲 一、词汇积累（加点的要注音） 痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧 龙 缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心 嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝 酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 惊惶 湛蓝 唱和 玄奥 水波粼粼 津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 竦峙 澹澹 骸骨 葱茏 峰峦 预兆 一霎间 狩猎 喑哑 静谧 窸窣 开膛破肚 海域 。</p><p>7、语文七年级上册字词练习根据拼音写汉字或给加点字注音：第一单元温 （xn） （nn）芽 分 （q） 霎 时 （chi ）散 信 服 散 步 波光 （ln ln） (tn hun) (ju)别 憔悴 沉寂(chn j) (ln)漫 (yng)求 翻来 (f)去 怦怦 攥(zun)着 叨叨(x x) (chu)打 脸颊 树杈 寒 (zhn) 犄 角 (n )名信 敷衍 膝 盖 并蒂 莲蓬 姊 妹菡萏。</p><p>8、学习目标 1、感受亲情，体味浓浓的情意。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言 。 莫怀戚，1951年生于重庆，1982年 毕业于四川大学中文系，现任重庆 师范大学新闻学院教授。散文散 步和家园落日选在了中学语 文课文之中。作品有长篇小说经 典关系、系列小说集大律师现 实录、中篇小说透支时代、 中篇小说陪都就事、中篇小说 花样年月、中篇小说六弦的 大圣堂、中篇小说诗礼人 家、中篇小说隐身代理等。 散步写于1985年。作者曾说：“因为是发一种 生命的感慨，所以注定了它的抒情色彩，因。</p><p>9、诊断性检测（一）七年级语文上册（第一单元 时间：100分钟 满分：120分 ）班级 姓名 分数 大一、积累与运用（22分）1.下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）（2分） A.酝酿（ning）静谧（m）应和（h） 霎那（sh） B.高邈（ mio） 济南（j） 水藻（zo） 竦峙(sng)C粗犷（kung） 着落（zhu） 蓑衣(su) 模样（m）D.莅临（l） 池畦（q） 粗糙（co）黄晕（yn）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）A.贮蓄 抖擞 朗润 脉脉含情 B.震落 苍海 炫耀 花技招展 C.烘托 芦篷 晌晴 咄咄逼人。</p><p>10、与人教版义务教育课程标准实验教科书配套基础训练（含单元评价卷）语文七年级上册参考答案课时练习部分参考答案第二单元6 理想第一课时预习反馈一、1.b 2.zi 3.jing 4.zhu 5.p 6.tu 7.xn 8.zhu二、1.zhu 点缀 chu 辍学 2.wn 口吻 cng 匆忙 3.h 狐狸 g 孤独 4.din 玷污 zhn 沾水 5.yun 怨恨 sh 宽恕三、1.历史的脊梁骨 2.观察着生活 反抗着命运 3.还魂的仙草 慈爱的母亲 4.桃李要结甜果 榆杨会有浓阴四、B五、说明人生一定要有理想，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。感知探究一、1.第一部分（第1节）：总领全诗，点明理想。</p><p>11、16.诫子书导学案学习目标1.积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。2.反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。3.感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德。学习重点背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性。来学习难点体会作者情感，赏析精彩妙点。学法指导提问法 讨论分析法知识准备有感情地朗读课文，整体感知课文。备课组补充学习流程达标检测【练基础】1.解释下列句中加点的词。(1)夫君子之行() (2)俭以养德() (3)非宁静无以致远() (4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性() (6)多不接世()。</p><p>12、16.诫子书导学案学习目标1.积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。2.反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。3.通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德。做有抱负有智慧有胆识的人。学习重点背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性。学习难点体会作者情感，赏析精彩妙点。学法指导提问法 讨论分析法知识准备有感情、流利，准确朗读课文备课组补充学习流程预习指导搜集关于立志、珍惜时间的名人名言任务导学整体感知文章内容快速默读一遍课文，出示问题让学生思考并回答：1.本。</p><p>13、第三单元学习的乐趣9从百草园到三味书屋01 积累运用1给加点的字注音或根据拼音写汉字。确凿(zo)脑髓(su)觅食(m)倜傥(t tng) 菜q(畦) dng(鼎)沸收lin(敛) yun(渊)博2选择最准确的动词填空，恰当的一项是( C )扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。A撑放系拉B支撒绑拿C支撒系牵 D顶放连牵3请在下面方框中填上恰当的标点符号。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢。</p><p>14、1,.,2,3,看云识天气,4,1.生字读音。 峰峦（ ） 粼波（ ） 绫纱（ ） 顷刻（ ） 谚语（ ） 征兆（ ） 匀称（ ） 弥漫 ( ) 丝丝缕缕( ),lun,1n,lng,qng,yn,zho,yn chn,m,l,5,思考：,文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？,云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 “招牌“一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。,6,看云识天气,看云可以识天气,怎样看云识天气,看云识天气的意义,云是天气的“招牌”,云的形态,云的光彩,预。</p><p>15、16诫子书01 积累运用1给下面加点的字注音。(1)夫君子之行(f)(2)淫慢(yn)(3)遂成枯落(su)2解释下面加点的词。(1)夫君子之行(助词，用于句首，表示发端)(2)俭以养德(连词，表示后者是前者的目的。)(3)非学无以广才(使广博，增长)(4)淫慢则不能励精(放纵)(5)年与时驰(疾行，指迅速逝去)(6)意与日去(岁月)3翻译下面的句子。(1)静以修身，俭以养德。屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。4根据课文内容填空。(1)诫子书中诸葛亮总结。</p><p>16、18鸟01 积累运用1给下面加点字注音或根据拼音写汉字。羽翮(h)zh(栅)栏 饮啄(zhu)料qio(峭) 长喙(hu) 丰y(腴)秾纤(xin) 感ku(喟) 迷惘(wng)yun(鸢)鹰 窗棂(ln) 褴l(褛)2下面各项中加点词语使用不恰当的一项是(C)A有的只是一个声音，圆润而不觉得其单调。B在路上几乎同时看到一只手机，张大爷和小许没有据为己有，而是一起等待失主并报警。C金秋十月，在这弹冠相庆的日子里，我有幸在万里高空与旅客们一同为伟大的祖国庆祝生日。D春分时节，神州大地万物复苏，但地处祖国最北的黑龙江大兴安岭依然春寒料峭。(解析：“弹冠相庆”比喻一个人做。</p><p>17、第五单元灵性的动物17猫01 积累运用1给下面加点字注音或根据拼音写汉字。污涩(s) 懒惰(du)诅咒(z)红绫(lng) chn然(怅) qun伏(蜷)n待(虐) snyn(怂恿)2请结合语境，解释下列加点的词语。(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。鼓动别人去做某事。(2)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。害怕承担罪责而偷偷逃跑。(3)我没有判断明白，便妄下断语。胡乱说出断定的话。3下列句子中标点符号运用有误的一项是(C)A我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。B找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。C想到。</p><p>18、人教版语文七年级上册介绍,修订原则,适应2011版课程标准的要求 控制修订幅度 框架做必要的调整 课文谨慎更换,修订内容,框架微调 七上：朗读、默读，一般的阅读能力 七下：精读、略读（浏览） 调整单元 撤并单元 调整次序 调换课文 增加写作专题 七上：一般写作要求，培养良好的写作习惯 七下：练习叙事、抒情、描写等表达方式 删减综合性学习（每册由六次改为三次） 增强字词积累的严谨性,七上框架构成,一些课文的解说,2.秋天的怀念 史铁生 6.我的老师 魏巍 7.再塑生命的人 海伦凯勒 8.我的早年生活 丘吉尔 9.王几何 马及时 10.论语十二章。</p><p>19、论语十则,文言朗读 子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎 曾子曰吾日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎 子曰温故而知新可以为师矣 子曰学而不思则罔思而不学则殆 子曰由诲女知之乎知之为知之不知为不知是知也 子曰见贤思齐焉见不贤而内自省也 子曰三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之 曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎 子曰岁寒然后知松柏之后凋也 子贡问曰有一言而可以终身行之者乎子曰其恕乎己所不欲勿施于人,文言词语归纳1通假字,1、不亦说乎 。</p><p>20、第一次真好教案2教学目的：1、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。2、学习以小见大和详略得当的写法。3、了解选材的典型性。教学重点认识第一次经历的重大意义。教学难点为什么“第一次的经历不一定都愉快，但使人回味无穷”？教学步骤一、导入新课同学们，子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”今天，有这么多的老师和我们共赴学习之旅，大家高兴吗？这是老师本学期第一次上公开课，也是大家升入初中第一次和我合作上语文公开课。这第一次难免有些紧张，但老师会尽心尽力，相信同学们在这第一次当中会给老师很多的惊喜和收获。。</p>