人教版初中数学七年级上册第三章一元一次方程单元检

人教版初中数学七年级上册第三章一元一次方程单元检Tag内容描述：<p>1、辽宁省瓦房店市第八初级中学2012年七年级数学上册 第三章 一元一次方程 一元一次方程教案 新人教版 教学目标： 1知识与技能 叙述方程及一元一次方程的概念； 掌握等式的性质、合并同类项法则、去括号法则及其应用。 利用等式的性质、合并、去括号法则解一元一次方程； 用一元一次方程解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。 2过程与方法 经历“把实际问题抽象成数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界。</p><p>2、七年级上册 第三章一元一次方程,3.4 实际问题,与一元一次方程,数学,探究一 销售中的盈亏,教材分析 教法选择 学法指导 教学过程 效果评价,一、教材分析,本节是在前面已经讨论过由实际问题列一元一次方程和解一元一次方程的基础上，进一步以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程解决实际问题。,数学思想方法：,列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”，是本节的主要数学思想。,教学目标,1. 通过对销售中的盈亏问题的讨论，掌握用一元一次方程解决这一类问题的方法。 2.能根据实际问题背景，把实际问题转化为数学问题。</p><p>3、3 3解一元一次方程 二 解方程 解 去分母 得5 x 50 3 x 70 去括号 得5x 250 3x 210 移项 得5x 3x 210 250 合并 得2x 460 系数化为1 得x 230 解 去括号 得2x 1 x 2 1移项 得2x x 2 1 1合并 得x 2 解 去括号 得2x 1 x 2。</p><p>4、辽宁省瓦房店市第八初级中学2012年七年级数学上册 第三章 一元一次方程 一元一次方程模型教案 新人教版 教学过程 一、创设情境，展现方程是刻画现实生活的有效模型 1(出示投影1) 如图是一个长方体形的电视机包装盒，它的底面宽为1米，长为1.2米，且包装盒的表面积为6.8平方米，求这个电视机包装盒的高。 学生活动：学生分小组讨论 师生共同分析：设包装盒的高为x米，用代数式表示这六个长方形面。</p><p>5、一元一次方程 【学习目标】 1理解什么是方程，什么是一元一次方程 2理解方程的解和解方程是两个不同的概念 3根据条件列简单的一元一次方程 【学习重点】 方程与一元一次方程的概念 【学习难点】 找等量关系列方程 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案 教会学生落实重点 一元一次方程的判定方法： 1只含有一个未知。</p><p>6、七年级第三章一元一次方程1、若3x+6=17，移项得， x=。2、代数式5m与5(m)的值互为相反数，则m的值等于。3、如果x=5是方程ax+5=104a 的解，那么a=4、在解方程时，去分母得 。5、若(a1)x|a|36是关于x的一元一次方程，则a；x。6、当x=时，单项式5a2。</p><p>7、第三章一元一次方程,3.1从算式到方程,车中宁富永,一、学习任务,二、学习过程,三、思维拓宽,1了解什么是方程；2体会字母表示数的好处，画示意图有利于分析问题，找相等关系是列方程的重要一步，从算式到方程（从算术到代数）是数学的一大进步；3会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题,活动2.创设情境提出问题,活动3.算术困难字母帮忙,活动4.找到关系列出方程,活动1.定义方程回顾举例,活。</p><p>8、单元教学方案设计 第 三 章 一元一次方程 设计者 黄玉玲 审核者 一 单元教学内容结构框图 二 单元教学内容分析 1 单元内容学习要求及目标分析 教 学 内 容 水平要求 了解 理解 掌握 运用 3 1从算式到方程 3 2解一元。</p><p>9、复习课：一元一次方程学习目标：1、理解一元一次方程及相关概念，并能综合运用。2、会利用等式的性质解一元一次方程，掌握一元一次方程的基本方法和步骤。3、能建立一元一次方程模型解决实际问题一、课上1、 自构（快速阅读本章，构建知识结构网）一元一次方程。</p><p>10、第三章 一元一次方程 小结复习,本课复习一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析与解决实际问题. 分析实际问题中的数量关系并用一元一次方程表示其中的相等关系，是始终贯穿于全章的主线. 列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”是本章始终渗透的主要数学思想.,课件说明,学习目标： 1.加深对一元一次方程及其相关概念的理解. 2.理解解一。</p><p>11、新课标人教版初中数学七年级上册第三章新课标人教版初中数学七年级上册第三章 3 31 11 1 一元一次方程精品教案一元一次方程精品教案 一、学习目标一、学习目标 (1)经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实 世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式 到方程是数学的进步。 (2)能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，。</p><p>12、3 1 1一元一次方程 核心目标 了解一元一次方程及方程的解的概念 会寻找问题中的相等关系 并列出方程 课前预习 1 含有 的等式叫做方程 2 含有 个未知数 未知数的次数都是 等号两边都是整式的方程叫做一元一次方程 3 使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的 求方程的解的过程叫 未知数 1 解 1 解方程 课堂导学 C 解析 根据一元一次方程的定义可得答案件 答案 C 点拔 一元一次方程具有如。</p><p>13、一元一次方程 【学习目标】 1理解什么是方程，什么是一元一次方程 2理解方程的解和解方程是两个不同的概念 3根据条件列简单的一元一次方程 【学习重点】 方程与一元一次方程的概念 【学习难点】 找等量关系列方程 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案 教会学生落实重点 一元一次方程的判定方法： 1只含有一个未知。</p><p>14、第三章一元一次方程,3.3解一元一次方程（二）去括号（第2课时）,辽宁省朝阳县波罗赤初级中学张立杰,解下列方程：,(1)10 x4(3x)5(27x)15x9(x2)；(2)3(23x)33(2x3)35.,活动1：回顾复习,(1)10 x4(3x)5(27x)15x9(x2),解：去括号，得,移项，得,合并同类项，得,系数化为1，得,zxxk,(2。</p>