人教版二年级数学上册第八单元

人教版二年级数学上册第八单元Tag内容描述：<p>1、人教标准版一年级上册 第八单元 用数学（二）教学目标：1、 知识目标培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、 能力目标使学生学会用学过的数学知识解决简单的实际问题，在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。3、 情感目标感受数学在日常生活中的作用。教学重点：在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。教学难点：找准求“原来有多少”的实际问题中的条件，并确定解题方法。教学准备：教学挂图、橡皮若干教学过程：一、创设游戏、情境引入1、师生谈话师：今天老师给。</p><p>2、数学广角搭配（一）简单的排列案例教材分析: “数学广角”是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册新增设的一个单元，是新教材向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。排列和组合的思想方法不仅应用广泛，而且是学生学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节内容在渗透数学思想方法方面力求通过让学生运用操作、实验、猜测等直观手段，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。教学内容：义务教育课程标准实验教科书人。</p><p>3、数学广角一、填一填：1、用3、5、7、可组成（ ）个两位数，分别是（ ）。 2、每两个人握一次手，4个人一共握（ ）次。 3、买一个练习本需要5角钱，小明有1角硬币5枚，5角硬币一枚，买一个拼音本有（ ）种付钱方法。 4、猜一猜，用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9相乘的积大，还是相加的和大。答案是（ ）。5、用4根小棒最多可以摆（ ）个直角。6、把一根木料锯成5段，每锯一段需要2分钟，锯完这根木料需要（ ）分钟。【第一题设计意图】都说填空题最能检测学生的学习情况，因为填空题里综合了大量的知识内容：1是简单的排列与组合，2、3是简。</p><p>4、第八单元 数学广角 搭配 一 一 教材分析 数学广角 是人教版教材独有的内容 其意图在于有步骤的把一些重要的数学思想方法 通过学生可以理解的 日常生活中常见的最简单的事例呈现出来 借助一些操作等直观手段向学生进。</p><p>5、数学广角 组合问题 一 复习旧知 回顾方法 有3个数5 7 9 任意选取其中2个组成两位数 一共能组成几个 问题1 你都知道了什么 问题2 一共能组成几个 你是怎么想的 二 探究新知 提升认识 追问 其中2个 是什么意思 求和 指。</p><p>6、精品文档 第八单元 数学广角 搭配 一 一 教材分析 数学广角 是人教版教材独有的内容 其意图在于有步骤的把一些重要的数学思想方法 通过学生可以理解的 日常生活中常见的最简单的事例呈现出来 借助一些操作等直观手段。</p><p>7、第八单元复习题(数学广角)班级 姓名 一、 想一想、填一填。1、（1）用4、5、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）用4、0、6能组成（ ）个两位数，它们是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、小黑、小白和小灰三。</p><p>8、第八单元第八单元 数学广角数学广角- -搭配（一）搭配（一） 一、填一填 1、用 3、7 和 9这三个数可以组成（ ）个不同的两位数，分别是 （） ， 其中最大的是 （ ） ， 最小的是 （ ） ， 它们相差 （ ） 。 2、用 2、0、9 能组成（ ）个两位数，按从小到大的顺序排一排 3、有 3 个数 2、5、8，任意选取其中2 个求和，和，得数有（）种可能。 4、有 3 个数 2、5、8。</p>