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文档简介
数学广角 组合问题 一 复习旧知 回顾方法 有3个数5 7 9 任意选取其中2个组成两位数 一共能组成几个 问题1 你都知道了什么 问题2 一共能组成几个 你是怎么想的 二 探究新知 提升认识 追问 其中2个 是什么意思 求和 指的是什么 得数有几种可能 是什么意思 问题 你都知道了什么 一 审读题意 交流理解 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 二 探究新知 提升认识 问题 完整地说一说这道题是什么意思 一 审读题意 交流理解 二 探究新知 提升认识 二 尝试探究 初步体会 问题 得数有几种可能 请你写一写 画一画 自己试试 教师巡视 选取典型案例 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 二 探究新知 提升认识 三 过程交流 渗透方法 问题2 得数有几种可能 你是怎么想的 问题1 你是怎么想的 和小伙伴说一说 教师巡视倾听 选取典型案例 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 二 探究新知 提升认识 四 回顾过程 体会方法 问题 解决这个问题 大家可以怎样想呢 我们一起来回顾刚才同学们的好办法 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 二 探究新知 提升认识 五 对比分析 提升认识 问题1 观察我们研究过的两道题 你有什么发现 有3个数5 7 9 任意选取其中2个组成两位数 一共能组成几个 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 问题2 都是从5 7 9这三个数中选2个 怎么一个能组成6个 一个却只有3种可能啊 6个 3种 三 运用方法 解决问题 问题2 每两个人握1次手 3人一共握几次手 请你画一画 写一写 自己试试 问题3 一共握几次手 你是怎么知道的 一 基本应用 巩固方法 问题1 你都知道了什么 教师巡视 指导帮助学生 每两个人握1次手 3人一共握几次手 三 运用方法 解决问题 问题2 可以怎样付钱 是什么意思 二 变化思考 迁移应用 问题1 你都知道了什么 问题3 你打算怎样付钱 问题4 看看大家想出的付钱方法 以后再遇到这样的问题我们可以怎样去想呢 教师注
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