人教版高二必修3

人教版高二必修3Tag内容描述：<p>1、1 - 文化在交流中传播文化在交流中传播 教学设计教学设计 一一 【课前准备设计课前准备设计】 晚自习任务：首先利用 25 分钟完成课前预习案，背过画星号的问题；其次利用 15 分钟自主 构建本框知识体系，找出并写下预习过程中的疑惑；最后完成预习检测。 附：附：【课前预习案课前预习案】 【使用说明】 明确学习目标，做到心中有数。 利用自习时间完成对基础知识的了解，初步熟悉教材体系。 在预习过程中发现自己的疑惑以便更有针对性地进行课堂学习。 【学习目标学习目标】 （1）阅读课本 P34-35，找出并记住文化传播的含义和途径。通过。</p><p>2、1 - 在文化生活中选择在文化生活中选择 一、学生课前学习活动 1、设计预习学案，让学生根据预习学案，预习本课内容。 2、学生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表现。 二、教师课堂教学活动设计 窗体顶端 【导入新课】 视频：拜考神 思考：拜考神反映了什么样的文化现象？ 导入本课学习内容-在文化生活中选择 【讲授新课】 （一）阳光下的阴影 多媒体展示图片：1.感动中国人物；2.跌倒了扶起来；3.聚众赌博；4.香火鼎盛 思考：这些图片反映了什么样的文化现状？ 导出：阳光下的阴影 让学生自主学习找出：1.阳光和阴影的影响；2.要求 。</p><p>3、1 - 建设社会主义精神文明建设社会主义精神文明 多媒体手段，情景教学法为主 课前自主预习，完成课前预习案部分。 导入：我们国家非常重视对精神文明的建设，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中 央高度重视精神文明建设，做出了一系列重大战略部署，在理论和实践上取得了新成就，创 造了新经验。同学们，你们知道国家为什么重视建设社会主义精神文明吗？应该如何建设社 会主义精神文明呢？ 相信学完这节课，你们心中就会有答案的。让我们来共同学习建设 社会主义精神文明 。 （学习目标呈现）（学习目标呈现）明确本节课的学习目标。</p><p>4、必修3第1章第1节细胞生活的环境一、内环境（1）血液的组成：血浆血细胞血浆：血清纤维蛋白原血细胞：红细胞、白细胞、血小板（2）组织液：细胞间隙液（分布于组织细胞之间）（3）淋巴：淋巴液（分布于淋巴管中，里面有淋巴细胞）（4）人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系图：2、各种细胞的内环境血细胞直接生活的环境：血浆毛细血管壁细胞直接生活的环境：血浆和组织液毛细淋巴壁细胞直接生活的环境：淋巴和组织液体内绝大多数组织细胞直接生活的环境：组织液3、内环境和外环境（1）对于细胞来说内环境：细胞外液外环境：呼吸道、。</p><p>5、1 与高等动物相比，植物的形态结构要简单 得多。它们没有神经系统，对外界刺激的反应 自然就不如动物灵敏。那么，植物体能不能对 自身的生命活动进行调节呢？ 第3章 植物的激素调节 浠水闻一多中学 谢宝 第1节 植物生长素的发现 2 一枝红花出窗来 3 葵花朵朵向阳 开 4 向光性 ： 在______的照射下，植物朝向_______ 生长的现象。 单侧光光源方向 5 一、生长素的发现过程 6 实验材料：金丝雀虉草的胚芽鞘 （一）达尔文的实验（1880年） 7 胚芽鞘是什么? 胚芽鞘 胚芽鞘：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片叶 子，可保护胚芽中更幼小的。</p><p>6、第一单元 文化与生活,第一课 文化与社会 第二框 文化与经济、政治,第二框 文化与经济、政治【重难点精讲】,一、文化与经济、政治的关系 1.文化与经济、政治相互影响 （1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 （2）一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济。不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。,第二框 文化与经济、政治【重难点精讲】,【知识拓展：正确理解文化的反作用 文化是依存于社会又反作用于。</p><p>7、人教版生物必修三 1 生物必修三生物必修三 稳态与环境稳态与环境 第一章第一章 人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态 一 内环境 由细胞外液构成的液体环境 1 内环境 细胞外液 的组成 血浆 组织液 淋巴 2 内环境 细胞外液 的理化性质 渗透压 溶液中溶质微粒对水的吸引力 酸碱度 近中性 7 35 7 45 温度 37 度左右 3 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 二 稳态 1 概念。</p>