高中政治 3.2 文化在交流中传播教案 新人教版必修3

- 1 - 文化在交流中传播文化在交流中传播 教学设计教学设计 一一 【课前准备设计课前准备设计】 晚自习任务：首先利用 25 分钟完成课前预习案，背过画星号的问题；其次利用 15 分钟自主 构建本框知识体系，找出并写下预习过程中的疑惑；最后完成预习检测。 附：附：【课前预习案课前预习案】 【使用说明】 明确学习目标，做到心中有数。 利用自习时间完成对基础知识的了解，初步熟悉教材体系。 在预习过程中发现自己的疑惑以便更有针对性地进行课堂学习。 【学习目标学习目标】 （1）阅读课本 P34-35，找出并记住文化传播的含义和途径。通过小组探究，准确判断区分 出文化传播的途径，并能举例说明。 （2）结合探究活动，能够列举出现代文化传播的手段有哪些，了解它们的发展阶段，并能 说出它们各自的特点。 （3）根据已有的知识，能列举出古今中外文化交流的典型事例，据此总结归纳出文化交流 传播的意义是什么，以及如何做传播中华文华的使者。 【预习导学预习导学】 （要求：通读课本 P34-37 规范、准确、简洁回答下列问题；用红笔标注出不懂的地方 并提出疑问；初步构建知识体系。 ） 一、生活中的文化传播一、生活中的文化传播 1.文化传播的含义： _的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递_ _，以及与此相关的所有_ ，都可视为文化传播。 2.文化传播的途径 _是文化交流的重要途径。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中 蕴含的丰富文化加以交流，而且通过 交流文化。 _是文化交流的重要途径之一。 _是文化传播的又一重要途径。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更 为直接的文化传播方式。 小到_，大到_，都是文化传播 的途径。 【提示】1.商业贸易、人口迁徙、教育是文化传播的重要途径，除此之外还有许多途径。 请举例说明： 2.区分文化传播的途径和手段：途径侧重指人们能进行文化传播的各种社会交往活动；任何 途径都要借助一定的媒介即传播手段。 二、大众传媒：现代文化传播的手段二、大众传媒：现代文化传播的手段 1 1传媒传媒 含义：_，简称传媒。 发展阶段：经历了_等阶段。 【提示】1.新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失。 2.注意 P36 下面方框，易出选择题。尤其注意口语的特点和互联网的特点。 2 2大众传媒大众传媒 - 2 - 标志：传媒真正开始面向大众传递信息，是以_为标志的。 形式：现代社会中的传媒有_ _ _等多种形式。 特点（作用）：依托现代信息技术，大众传媒能够最大程度地 _，_，日益显示出文化 _的强大功能，已成为文化传播的_。 三、文化交流：做传播中华文化的使者三、文化交流：做传播中华文化的使者 1 1文化交流的意义：文化交流的意义： 有利于推动中华文化走向世界，促进中华文化的传播，增强中华文化的国际影响力，提高 文化软实力和综合国力。 有利于维护世界文化多样性，推动世界文化的发展。 外域文化不断传入中国，促进了中华文化的发展和进步。 有利于各国相互了解，增进友谊，促进政治、经济、文化往来，促进世界和平与发展。 2 2如何推动文化交流？如何推动文化交流？ 我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果；又要更 加主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。 通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径，借助大众传媒等手段，加强文化交流。 尊重文化多样性，首先要尊重本民族文化，培育好、发展好本民族文化。 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样 性，共同促进人类文明繁荣进步；遵循各民族文化一律平等的原则。 【前置测评前置测评】 1.索马里半岛自古就是商业繁荣的地区，诸商业城邦从内陆收购象牙、黄金输往海外，又从 东方输入丝绸和瓷器等物品转销内陆。考古学证明了中国瓷器的输入数量十分巨大，深深影 响到当地人民的生活方式。上述材料体现了（ ） 文化传播的途径是多种多样的 商业贸易是文化交流重要途径之一 人口迁徙是文化交流的重要途径之一 文化传播的途径就是指商人的贸易活动 A B C D 2.目前，世界上有许多发达国家和发展中国家的学校都开设了汉语课程，一些国家还聘请华 文教育的志愿者负责汉语的教学。从文化的角度看，这样做的益处在于( ) 有利于中华文化的传播有利于不同文化之间的交流有利于把其他国家的文化融合到中 国文化之中有利于取长补短，实现文化的创新 A B C D 3在人类文明的进程中，文字的出现、印刷术的产生，是文化发展中的两个重要里程碑， 推动了人类文化的传播。而现在，网络传播是人类文化传播史上的一次空前革命。这说明（ ） A各种文化传播方式各有其特点 B依托现代信息技术的大众传媒是当前文化传播的唯一 手段 C新的传媒出现，旧的传媒消失 D依托现代信息技术的大众传媒是当前文化传播的主要 手段 二二 【教学过程设计教学过程设计】 （一）预习检测（一）预习检测 提前收交预习学案，全批全改，了解学情，发现问题，以便上课有的放矢。 （二）新课导入：图片导入。展示外国人学书法、喝茶、麦当劳、肯德基、电影院上映的（二）新课导入：图片导入。展示外国人学书法、喝茶、麦当劳、肯德基、电影院上映的 功夫熊猫功夫熊猫 、 变形金刚变形金刚图片。图片。 （师：（师：上个框题学习了文化多样性，不同国家不同民族的 - 3 - 多样性文化正是因为交流才得以传播，才得以让我们可以享用到不同国家的文化。这就是这 节课我们要进一步探讨的内容文化在交流中传播 ） （三）学习目标展示（三）学习目标展示 PPT 展示本节课学习目标，一名学生读，其他同学认真看认真听。本节课学习目标学生学案 中已印发，但是自己看学案，不如一起看一起听专注。 （四）课堂新授（四）课堂新授 围绕三个目标，一一对应展开。围绕三个目标，一一对应展开。 【目标目标 1 1 的处理的处理】 （视频导入）播放：（视频导入）播放：丝绸之路、大运河申遗成功丝绸之路、大运河申遗成功 。在播放过程中，学生很快被吸引住 了，看完以后，神情专注，注意力高度集中。 （老师追问：视频中提到了什么内容？）生回答后，PPT 展示丝绸之路的图解，引导学生回 答关于丝绸之路的已知的知识。 【探究一探究一】问题：问题： 1、丝绸之路体现了文化通过什么途径传播？（自主探究）（自主探究） 2、这一途径是怎样实现文化交流的？（自主探究）（自主探究） 3、今天的商业活动是否还依然具有文化传播的功能？举例说明。 （合作探究）（合作探究） （生回答完问题 1、2 后，小组合作讨论问题 3，展示讨论成果，师展示学生喜欢的一些电影 动画形象：功夫熊猫、变形金刚、蜘蛛侠、超人、大白、西游记、美人鱼。分析并引导得出分析并引导得出 结论：商业贸易是文化传播的重要途径结论：商业贸易是文化传播的重要途径） 展示图片：展示图片：电视剧下南洋 闯关东 走西口剧照，民工潮图片，海外唐人街图片， 引导学生回答：人口迁徙引导学生回答：人口迁徙是文化传播的重要途径是文化传播的重要途径。 展示图片：展示图片：课堂学习、中外学校交流，引导学生回答：教育引导学生回答：教育是文化传播的重要途径是文化传播的重要途径。 师追问：你还能想出哪些文化传播的途径？师追问：你还能想出哪些文化传播的途径？根据学生回答，总结，并引导学生标注课本。 【目标目标 2 2 的处理的处理】 过渡语：过渡语：文化传播光有途径还不够，还必须得借助一定的载体才能实现，这个载体也就是 媒介，即传媒。这就是我们要解决的第二个目标。我们通过一个探究活动来看一下。 【探究二探究二】问题：问题： 在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的现象十分少见。而这种现象在中国青少年 中却时有发生。 有哪些手段可以在青少年中传播环保意识？（合作探究）（合作探究） （学生分小组讨论，展示成果。师适当引导点拨。 ） PPT 展示学生可能回答的几个角度，要求学生看课本，对应提炼出传媒的发展阶段，及每传媒的发展阶段，及每 个阶段的特点个阶段的特点 引导问：从什么时候开始面向大众，大范围的传播的？引导问：从什么时候开始面向大众，大范围的传播的？引出大众传媒。用 PPT 投放大众传 媒知识的问题：标志、形式、地位、特点。生自主阅读课本，标注清楚。 【目标目标 3 3 的处理的处理】 过渡：展示中国媒体的数量统计图。过渡：展示中国媒体的数量统计图。中国依托这么庞大的传媒系统，在文化交流与传播方 面取得了很大的成就。我们一起来看一下。 展示图片：展示图片：20152015 年中国与纽约的交流异彩纷呈。年中国与纽约的交流异彩纷呈。纽约帝国大厦点亮中国红、舞狮进入 NBA 赛场、上演传统京剧白蛇传 、演出芭蕾舞剧牡丹亭 、老外在书展上品茶、介绍海外孔 子学院。让学生感受中国文化的世界影响力，引起学生的自豪感。 （过渡：不光是现代，古 代也有很多对文化交流和传播做出突出贡献的人，引出探究三问题。 ） 【探究三探究三】问题：问题： 你能举出古代对文化交流和传播作出突出贡献的人吗？（合作探究）你能举出古代对文化交流和传播作出突出贡献的人吗？（合作探究） （PPT 展示代表人物的图片，生根据展示的人物提示，小组内讨论，叙说他们的事迹和贡献） - 4 - 学生展示讨论成果。师追问：他们做的这些对于世界文化交流和传播有什么意义？学生展示讨论成果。师追问：他们做的这些对于世界文化交流