人教版高二选修

人教版高二选修Tag内容描述：<p>1、四、尊生一、夯基训练1.下列句中加点字的解释不恰当的一项是()A.以我为天子,犹之可也之:结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。B.遂行不辍遂:终,竟。C.走及匠石走及:跑着赶上。D.冬日衣皮毛衣:穿。答案:A解析:A项,之:语助词。2.下列各句中“之”字的意义不同于其他三项的一项是()A.是不材之木也B.几死之散人C.匠石之齐D.太后之色稍解答案:C解析:A、B、D三项的“之”都是结构助词,译为“的”;C项中的“之”是动词,到,往。3.下列句子不含通假字的一项是()A.女将恶乎比予哉B.实熟则剥C.小枝泄D.若将比予于文木邪答案:D解析:A项,女,通“汝”;。</p><p>2、二、当仁,不让于师一、夯基训练1.下列句中不含通假字的一项是()A.道之斯行B.亡之,命矣夫C.夫子矢之曰D.毋吾以也答案:B解析:A项,道,通“导”;C项,矢,通“誓”;D项,以,通“已”,停止。2.下列各组句子中的加点词意义和用法相同的一项是()A.君子一言以为知多见其不知量也B.人虽欲自绝假舟楫者,非能水也,而绝江河C.偃之言是也觉今是而昨非D.莫春者,春服既成后世之谬其传而莫能名者答案:C解析:A项,通“智”,聪明,智慧;知道。B项,动词,断绝;渡过。C项,都是形容词,正确。D项,同“暮”;不定指代词,没有谁,没有人。3.下列各组句子中的加点词意义和用。</p><p>3、1- 推荐作品 -2- 游沙湖 苦斋记 -3- 首 页XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 背景助读知识梳理 -4- 首 页XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 背景助读知识梳理 -5- 首 页XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 背景助读知识梳理 -6- 首 页XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 背景助读知识梳理 -7- 首 页XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DUXIE TUOZHAN 读写拓展 背。</p><p>4、3.当你老了 也许你和我一样,并不真正了解叶芝和他的诗,但一旦碰到他的 当你老了便触电般永志难忘。从一往情深到沦肌浃髓,一页又一 页的生活书页悄然翻过,一个又一个春花秋月悠然轮回。刻骨铭心 的爱,凝固成诗的化石。学习本诗,要深切感受诗中蕴含的情感及 诗人表达情感的手法。 新课助读自主梳理 威廉巴特勒叶芝(18651939),爱尔兰诗人、剧 作家,出生于都柏林一个画师家庭。他的创作可 分为三个阶段,19世纪90年代,他受当时的诗人和 画家的影响,倾向于浪漫主义。1891年他与一些 诗人组织了“诗人俱乐部”,主张诗的语言要有梦 境的朦胧、含蓄。</p><p>5、2.西风颂 西风,在中国古代文人的心中,往往是一种萧瑟凄凉的意境:“袅袅兮 秋风,洞庭波兮木叶下”“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”,借以表 达一种感伤的情怀。西风,在雪莱的心中又是怎样的呢?学习本文, 体会作者通过“西风”这一意象,抒发了怎样的思想情感。 新课助读自主梳理 雪莱(17921822),英国浪漫主义诗人,出生于英格兰萨塞克斯郡霍 舍姆附近的沃恩汉,祖父是受封的男爵,父亲是议员。12岁那年,雪 莱进入伊顿公学,在那里受到了学长及教师的虐待。在当时的学校 里,这种现象十分普遍,但是雪莱并不像一般新生那样忍气吞声,他 公然地反抗。</p><p>6、3.雪夜林边驻脚 面对一片幽深、寂静、美丽的树林,你会产生怎样的联想?面对人 生的诱惑,是驻足不前,还是继续前行?学习雪夜林边驻脚,体会 作者的思想感情,培养自制能力,坦然面对人生路上的各种诱惑。 新课助读自主梳理 罗伯特李弗罗斯特(18741963),美国现代诗 人。出生于加利福尼亚州,11岁时父亲去世,随母 亲到新英格兰地区的马萨诸塞州定居。在哈佛大 学学习两年,曾先后做过纺织工人、教员,经营过 农场。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格 兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰 的自然景色或风俗人情开始,渐渐进入哲理的境 界,。</p><p>7、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第二单元夜归鹿门歌一、基础巩固1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A庞(pn)公刎(wn)颈之交睥睨(n) 猝(c)不及防B赡(zhn)养 趑(z)趄不前栖隐(q) 夙(s)兴夜寐C冻馁(ni) 暴殄(tin)天物禅(chn )让 惴(zhu)惴不安D岩扉(fi) 残羹冷炙(zh) 祓(b)除 殒(yn)身不恤解析： B项，“赡”应读shn；C项，“禅”应读shn；D项，“祓”应读f。答案：A2下列句子中加点的字意义和用法完全。</p><p>8、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求淡妆浓抹总相宜-语言的色彩1将下列词语从感情色彩的角度归类。成果后果旗帜旗号伪造创造节俭吝啬迷恋眷恋(1)褒义词：________________________________________________(2)贬义词：______________________________________________________答案：(1)成果旗帜创造节俭眷恋(2)后果旗号伪造吝啬迷恋2指出下列各个短语的含义。(1)这是一片红色的土地：____________________________。</p><p>9、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第三单元苏幕遮一、基础巩固1下列各组词中加点字读音完全相同的一项是( )A宿将宿舍星宿宿命论B辅助 浦口 胸脯 惊魂甫定C舟楫 编辑 缉拿 缉鞋口D燎原 潦倒 寮房 眼花缭乱解析：A项，“星宿”的“宿”读xi，其余读s；B项，“辅”“甫”读f，“浦”“脯”读p；C项，“缉拿”的“缉”读j，“缉鞋口”的“缉”读q，其余读j；D项，都读lio。答案：D2对下列句子中加点词语解释有误的一。</p><p>10、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。二、当仁，不让于师孔子和儒家特别重视师生关系的和谐，强调师道尊严，学生不可违背老师。这是在一般情况下。但是，在仁德面前，即使是老师，也不谦让。这是把实现仁德摆在了第一位，仁是衡量一切是非善恶的最高准则。美字体往者不可谏来者犹可追赏美文孔子的洒脱周国平我喜欢读闲书，即使是正经书，也不妨当闲书读。譬如说论语，林语堂把它。</p><p>11、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。单元质量检测四(第八至十单元)(时间：150分钟满分：150分)一、基础巩固(20分)1下列加点的词语解释不正确的一项是(3分)()A待夏潦已过，六月方栽者潦：雨水大B无稽之言，剿袭之说 稽：根据C究其所以纷纶 究：探究D东坡之词旷，稼轩之词豪 豪：豪爽解析：豪：豪迈。答案：D2下列各句中，加点词的活用类型不同于其他三项的一项是(3分)()A上称帝。</p><p>12、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。七、仁义礼智，我固有之孟子是一个聪明机智、豪爽直率的论辩家。他义正词严，直言不讳，敢于抨击统治者，展示了一个狂放不羁、泼辣大胆、无私无畏的论辩家的形象；他的文章总流露出“以天下苍生为己任”“舍我其谁也”的凛然正气，让人肃然起敬。夫仁亦在乎熟之而已矣赏美文孟庙的苍鹭孙继泉苍鹭为什么选择了孟庙？它们是什么时候来的？它们。</p><p>13、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第四单元老子选读有无相生林语堂如是评价老子：这样我觉得任何一个翻阅道德经的人最初一定会大笑；然后笑他自己竟然会这样笑；最后会觉得现在很需要这种学说。至少，这会是大多数人初读老子的反应，我自己就是如此。轻诺必寡信小人计其功赏美文颠倒的世界与哲学鲍鹏山老子是一位令人望而生敬的人，因为我们不知道他硕大的头颅内究竟包含着多。</p><p>14、高中生物选修一生物技术实践 知识点总结专题一 传统发酵技术的应用 课题一 果酒和果醋的制作1、发酵：通过微生物技术的培养来生产大量代谢产物的过程。2、有氧发酵：醋酸发酵 谷氨酸发酵 无氧发酵：酒精发酵 乳酸发酵 酶3、酵母菌是兼性厌氧菌型微生物真菌 酵母菌的生殖方式：出芽生殖(主要) 分裂生殖 孢子生殖酶4、在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。 C6H12O66O26CO26H2O5、在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。 C6H12O62C2H5OH2CO26、20左右最适宜酵母菌繁殖 酒精发酵时一般将温度控制在18-257、在葡萄酒自然发酵的过程中,。</p><p>15、山羊兹拉特一课一练一、基础知识1下列对这篇小说的理解和赏析，不恰当的两项是（ ）A本文作者可能想借助时代背景的模糊，来描摹出人与动物间有可能恒久存在的亲情状态，成为一个物质匮乏世界里人与动物之间永远温情的慰藉。B小说的笔法清淡自然，作者以情感在人与动物之间的双向流动，明晰地传达着一种超越人畜之界的美丽情感，集中表达着情感与贫困的较量。C小说中，作者在阿隆三天三夜后走出草堆时描写了一段阿隆眼中的夜空景色，表达了阿隆的幸福之感。D小说中，作者在描绘山羊兹拉特这一形象时，运用了拟人手法，如“疑问的眼光”“好。</p><p>16、教学目标学习目标：1了解命题的概念，会判断命题的真假。 2通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的意义，会用符号语言表示全称命题和存在性命题并判断真假，能正确地对含一个量词的命题进行否定。3 通过对命题真假的判定体会举反例的作用。 重点难点重点：全称量词和存在量词难点：全称命题和存在性命题真假的判定教法尝试、变式、互动教具教学过程设计教材处理师生活动一、新知探究1.命题定义： .2.命题的分类：真命题：判断为 的语句叫做真命题. 假命题：判断为 的语句叫做真命题. 3.命题的表示：一个命题，一般可以用一个。</p><p>17、1.1 命题与量词一、学习目标：1、了解命题的概念，会判断命题的真假。 2、 通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的意义，会用符号语言表示全称命题和存在性命题并判断真假，能正确地对含一个量词的命题进行否定。3、 通过对命题真假的判定体会举反例的作用。二、学习重点：全称量词和存在量词。 三、教学难点：全称命题和存在性命题真假的判定。四、新知探究：1.命题定义： .2.命题的分类：真命题：判断为 的语句叫做真命题. 假命题：判断为 的语句叫做真命题. 3.命题的表示：一个命题，一般可以用一个 表示，如p，q，r，。。</p><p>18、人和教学设计教学目标 知识与技能： 1、积累古汉语知识。 2、理解学习孟子寓言故事情节简练集中的特点。 3、理解深刻的寓意和语言特色。 过程与方法： 了解孟子的思想及政治主张，理清论证思路，培养学生的分析归纳能力和思考、辩论能力。情感态度与价值观： 帮助学生体会孟子思想的进步意义，让学生懂得“人和”的实质及重要性，从而培养他们的个人道德修养。教学重点和难点 教学重点 1、理解文章的中心论点。理清文章的论证思路及结构。 2、引导学生通过了解孟子的思想，通过了解孟子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。 教学难。</p><p>19、仁义礼智，我固有之教学设计【教学目标】 知识目标：1、继续积累文言实词（去、贼、恶、），虚词（焉）和有关的文言句式（判断句、倒装句）。 2、把握孟子的“四端”说。方法与态度：诵读法、合作探究法 情感目标：深刻理解孟子的“性善论”，达到修身养性的作用 【教学重点】学习和掌握重点字汇【教学难点】理解“性善论”，联系实际，让学生学以致用。 【教学课时】：一课时 【教学用具】：多媒体投影仪 【教学过程】：一、 导入新课 同学们，我们都有一颗善良的心。早在几千年前的孟子就曾说过“人性本善”。孟子还告诉我们“性善论”。</p>