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人教版高一数学必修一

第一章 集合与函数概念。1.1.1 集合的含义与表示(第一课时)。2.设是集合A到集合B的映射。第一章 集合与函数概念。1.1.1集合的含义与表示(一)。今天我们学习高中数学的第一章集合与函数。第一章 集合与函数。必修1第一章集合与函数基础知识点整理。1.1.1 集合的含义与表示。即用集合所含元素的共。

人教版高一数学必修一Tag内容描述:<p>1、人教版高中数学必修5等差数列精品教案(第1课时)【教学目标】知识目标:1.理解等差数列的概念;2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式;能力目标:能利用等差数列的知识解决有关问题,渗透方程思想、函数思想,培养学生的化归能力.【教学重点】1.等差数列的判定与证明;2.等差数列通项公式及前n项和公式的应用.【教学难点】熟练应用以上知识分析、解决相关问题.【教学过程】学生活动设计意图热身练习1.在等差数列中,则( )A.12 B.14 C.16 D.18 考查 2.数列满足(), ,是的前项和,则= 考查 3.设为等差数列,公差d=-2,为其前n项和.若,则。</p><p>2、等差数列-导学案人教版高中数学必修5导学案2.2等差数列(第一课时)【学习目标】1. 理解等差数列的定义,能根据定义判断和证明一个数列是等差数列;2. 能运用等差数列的通项公式求等差数列的首项、公差、项数及指定的项。【学习重点】等差数列的定义及通项公式【学习难点】等差数列的定义及通项公式的推导和应用【学习过程】一、温故知新1. 写出下列数列的通项公式(1) (2)2. 若数列的通项公式是,则( )A. B. C. D. 3. 已知数列满足:,则= .二、创设情境1.在过去的三百多年里,人们分别在下列时间里观测到了哈雷慧星:问:你能预测。</p><p>3、人教版高中数学必修1 “函数”的特点 巩固性这章还是研究函数,研究的思想方法与第一章一样,第一章是研究函数的一般性,本章研究三类具体函数模型,通过本章学习,达到巩固和深化函数概念之功效。因为对一个概念的理解需要一个过程,需要一串丰富例子在脑子里,支撑这个概念。同样理解函数概念也不能一步到位的,需要多次接触、反复体会、螺旋上升,逐步加深理解的一个过程,这样才能真正掌握,灵活应用。通过本章学习,让学生有几个重要的具体的函数模型。这些函数模型应根深蒂固的放在学生头脑中,这样可以帮助学生更全面地认识函数。。</p><p>4、新人教版高中数学必修5等比数列(第一课时)精品学案【学习目标】:1.通过课前热身练习,加深记忆等比数列的定义、等比中项的定义、等比数列的通项公式及前n项和公式,并能初步判定某一个给定数列是否为等比数列.2.能够通过自主看书,建立起有关等比数列的知识网络结构.3.通过课堂演练,能够掌握等比数列的通项公式及前n项和公式,并能进行较熟练的应用;能够用定义判定一个给定数列是否为等比数列.【学习重点】: 等比数列的定义、通项公式、前n项和公式的应用.【学习难点】: 等比数列的定义、通项公式、前n项和公式的熟练应用.【热身练习】。</p><p>5、人人教教版高中版高中数学数学 必修一必修一 全全册说课册说课稿稿 必修一目录:必修一目录: 第一章第一章 集合与函数概念集合与函数概念4 11集合说课稿(一)7 11 集合说课稿(二)11 12 函数及其表示说课稿(一)14 12 函数及其表示说课稿(二)17 13 函数的基本性质说课稿(一)19 13 函数的基本性质说课稿(二)21 第二章第二章 基本初等函数基本初等函数2323 21 指数函数说课稿(一)26 21 指数函数说课稿(二)29 22 对数函数说课稿(一)33 22 对数函数说课稿(二。</p><p>6、高一数学必修1各章知识点总结第一章 集合与函数概念一、集合有关概念1. 集合的含义2. 集合的中元素的三个特性:(1) 元素的确定性如:世界上最高的山(2) 元素的互异性如:由HAPPY的字母组成的集合H,A,P,Y(3) 元素的无序性: 如:a,b,c和a,c,b是表示同一个集合3.集合的表示: 如:我校的篮球队员,太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋(1) 用拉丁字母表示集合:A=我校的篮球队员,B=1,2,3,4,5(2) 集合的表示方法:列举法与描述法。u 注意:常用数集及其记法:非负整数集(即自然数集) 记作:N正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R1) 列举法:。</p><p>7、数学必修一 第一章教学质量检测卷时间:120分钟 总分:150分 命题者:WL一、选择题()1、下列各组对象()接近于0的数的全体; ()王明的所有好朋友;()中宁一中全校学生全体; ()正三角形的全体;()平面上到原点的距离等于1的点的全体;()的近似值的全体。其中能构成集合的组数是()。、2组 B、3组 C、4组 D、5组2、 下列命题正确的是( )。A、 集合在实数范围内无意义。B、 表示同一个集合。C、 集合表示同一个集合。D、 表示非二、四象限内的点的集合。3、设全集,集合,则图中的阴影部分表示的集合为( )A B C D.4、已知。</p><p>8、人教版经典高一数学必修一试卷 共120分,考试时间90分钟.第卷(选择题,共48分)一、选择题:本大题共12小题,每小题4分,共48分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1已知全集)等于( )A2,4,6B1,3,5C2,4,5D2,52已知集合,则下列式子表示正确的有( )A1个B2个C3个D4个3若能构成映射,下列说法正确的有 ( )(1)A中的任一元素在B中必须有像且唯一;(2)A中的多个元素可以在B中有相同的像;(3)B中的多个元素可以在A中有相同的原像;(4)像的集合就是集合B.A、1个 B、2个 C、3个 D、4个4、如果函数在区间。</p><p>9、高中数学必修一第一章教学质量检测卷班别: 姓名: 座号: 题号一二151617181920总分得分一、选择题(将选择题的答案填入下面的表格。本大题共10小题,每小题5分,共50分。)题号12345678910答案1、下列各组对象中不能构成集合的是( )A、佛冈中学高一(20)班的全体男生 B、佛冈中学全校学生家长的全体C、李明的所有家人 D、王明的所有好朋友2、已知集合那么等于(), , 3、设全集,集合,则图中的阴影部分表示的集合为( )第3题图A B。</p><p>10、等差数列-导学案人教版高中数学必修5导学案2.2等差数列(第一课时)【学习目标】1. 理解等差数列的定义,能根据定义判断和证明一个数列是等差数列;2. 能运用等差数列的通项公式求等差数列的首项、公差、项数及指定的项。【学习重点】等差数列的定义及通项公式【学习难点】等差数列的定义及通项公式的推导和应用【学习过程】一、温故知新1. 写出下列数列的通项公式(1) (2)2. 若数列的通项公式是,则( )A. B. C. D. 3. 已知数列满足:,则= .二、创设情境1.在过去的三百多年里,人们分别在下列时间里观测到了哈雷慧星:问:你能预测。</p><p>11、专业资料圆你梦想1设集合A=x|-10时,B=x|x-1/(4p),-1/(4p)为正数,则A、B可能有交集,但不会有包含关系。 2若函数y=f(x)的定义域为(0,1),则y=f(x2)的定义域为_________.解: 0x21x可以为正数或负数,得(-1,0)(0,1)错解:(-1,1)3求函数y=(x2)/(x2+1)(xR)的值域。解:y=x2/(x2+1)=(x2+1-1)/(x2+1)=1-1/(x2+1),由于01/(x2+1)1,则1-1/(x2+1)0,1)。4函数f(x)对于任意实数x满足条件f。</p><p>12、人教B版高中数学必修一期末精品试题一、选择题:(本题共12小题,每小题5分,共60分)1.若集合=ABC. D2.设是集合A到集合B的映射,如果B1,2,则AB是AB或1C1D3函数的定义域是A B C D.4. 函数f(x)在(1,1)内存在一个零点,则的取值范围是A. 15已知,那么用表示是 A B C D6函数的值域是 7随着技术的飞速发展,计算机的成本在不断地降低,如果每3年计算机的价格降低,那么现在价格为8100元的计算机9年后的价格为 A3000元 B900元 C2400元 D3600元9如图,在半径为3的球面上有、三点,球心到平面距离是,则、两点的球面距离(经过这两点的大圆。</p><p>13、必修1 第2章 函数概念与基本初等函数2.4幂函数重难点:掌握常见幂函数的概念、图象和性质,能利用幂函数的单调性比较两个幂值的大小考纲要求:了解幂函数的概念;结合函数的图像,了解他们的变化情况经典例题:比较下列各组数的大小:(1)1.5,1.7,1;(2)(),(),1.1;(3)3.8,3.9,(1.8);(4)31.4,51.5.当堂练习:1函数y(x22x)的定义域是()Ax|x0或x2B(,0)(2,)C(,0)2,)D(0,2)3函数y的单调递减区间为()A(,1)B(,0)C0,D(,)3如图,曲线c1, c2分别是函数yxm和yxn在第一象限的图象,那么一定有(。</p><p>14、一.问题导学 我们在初中就已经学过了正数指数幂的概 念及运算。即,ax当xN时情况,如何把 指数概念推广到分数指数幂和无理指数幂 呢? 二.实数指数幂的含义与运算 l1.正整数指数幂 l2.零和负整数指数幂 l3.正整数指数分数 l4.负分数指数幂 n5.有理数指数幂运算法则 n6.无理指数幂 三.练习 计算化简 n例一 化简下列各式 1.。</p><p>15、2.1 指数函数 2.1.1 指数幂及运算 第2课时 分数指数幂 复习初中幂的运算及性质 整数指数幂的运算性质 小结: 1.当根式的被开方数的指数能被根指数整除时, 根式可以写成分数指数幂的形式; 2. 当根式的被开方数的指数不能被根指数整除时 ,根式也可以写成分数指数幂的形式 成立,即可以看成是 的n次方根 3. 说说明:分数指数幂幂不是表示相同因式的乘积积 分数指数幂幂是根式的另一种表示形式, 根式与分数指数幂幂可以进进行互化. 1. 正数的正分数指数幂幂的意义义: 0的正分数指数幂为幂为 0; 0的负负分数指数幂幂没有意义义. 数学理论。</p><p>16、人教B版 高一数学必修一 函数部分完整题型总结一、考试内容:数学探索版权所有www.delve.cn映射、函数、函数的单调性、奇偶性数学探索版权所有www.delve.cn反函数互为反函数的函数图像间的关系数学探索版权所有www.delve.cn指数概念的扩充有理指数幂的运算性质指数函数数学探索版权所有www.delve.cn对数对数的运算性质对数函数数学探索版权所有www.delve.cn函数的应用二、数学探索版权所有www.delve.cn考试要求:数学探索版权所有www.delve.cn(1)了解映射的概念,理解函数的概念数学探索版权所有www.delve.cn(2)了解函数单调性、奇偶。</p><p>17、3.1.1 方程的根与函数的零点导学案【学习目标】 1 结合二次函数的图象,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系;2 掌握零点存在的判定条件【重点难点】重点: 零点的概念及存在性的判定来源:难点: 零点的确定【知识链接】(预习教材P86 P88,找出疑惑之处)复习1:一元二次方程+bx+c=0 (a0)的解法一二次方程的根的判别式= 当 0,方程有两根,为 ;当 0,方程有一根,为 ;当 0,方程无实数复习2:方程+bx+c=0 (a0)的根与二次函数y=ax+bx+c (a0)的图象之间有什么关系?判别式一元二次方程二次函数图象【。</p>
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