人教版六年级下册数学第五单元数学广角鸽

人教版六年级下册数学第五单元数学广角鸽Tag内容描述：<p>1、,人教版六年级下册数学第五单元数学广角,鸽巢问题,.,鸽巢问题(一),.,一、游戏引入,我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，你们5人每人随意抽一张，我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗？,.,把四根小棒放进三个纸杯中有几种放法？,小组合作,.,不管怎么放，至少有2根小棒要放进同一个纸杯里.,.,把4枝笔放进3个盒子中。,看看有几种。</p><p>2、人教版六年级下册第五单元数学广角 鸽巢问题教学设计 安阳市殷都区水冶镇北环路小学 翟文婷 教材分析 鸽巢问题又称抽屉原理或鞋盒原理 它是组合数学中最简单也是最基本的原理之一 从这个原理出发 可以得出许多有趣的结果 这部分教材通过几个直观的例子 借助实际操作 向学生介绍了 鸽巢问题 学生在理解这一数学方法的基础上 对一些简单的实际问题 模型化 会用 鸽巢问题 解决问题 促进逻辑推理能力的发展 学情。</p><p>3、鸽巢问题 一 河南省安阳市殷都区水冶镇北环路小学韩翠红 第五单元数学广角 鸽巢问题 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 一 游戏引入 鸽巢问题 二 探索新知 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网http cz L 绿色圃中小学教育网http www L绿色圃中学资源网h。</p><p>4、人教版六年级下册数学第五单元数学广角,鸽巢问题,鸽巢问题(一),一、游戏引入,我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，你们5人每人随意抽一张，我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗？,把四根小棒放进三个纸杯中有几种放法？,小组合作,不管怎么放，至少有2根小棒要放进同一个纸杯里.,把4枝笔放进3个盒子中。,看看有几种放法？通过摆放，你发现了。</p><p>5、,1,人教版六年级下册数学第五单元数学广角,鸽巢问题,-,2,鸽巢问题(一),-,3,一、游戏引入,我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，你们5人每人随意抽一张，我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗？,-,4,把四根小棒放进三个纸杯中有几种放法？,小组合作,-,5,不管怎么放，至少有2根小棒要放进同一个纸杯里.,-,6,把4枝笔放进。</p><p>6、人教版六年级下册数学第五单元数学广角,鸽巢问题,鸽巢问题(一),一、游戏引入,我给大家表演一个“魔术”。一副牌，取出大小王，还剩52张，你们5人每人随意抽一张，我知道至少有2张牌是同花色的。相信吗？,把四根小棒放进三个纸杯中有几种放法？,小组合作,不管怎么放，至少有2根小棒要放进同一个纸杯里.,把4枝笔放进3个盒子中。,看看有几种放法？通过摆放，你发现了。</p><p>7、第五单元 数学广角鸽巢问题,鸽巢问题 例1 例2 博白县龙潭镇寨觉村小学 谢海萍,一、游戏引入,鸽巢问题,二、探索新知,把3支铅笔放到2个铅笔盒里，有哪些放法？,不管怎么放，总有一个铅笔盒里至少有2支铅笔。,二、探索新知,（一）例1,二、探索新知,（一）例1,把4支铅笔放进3个笔筒里，总有一个笔筒里至少放2支铅笔，为什么？,小组讨论，看哪一组最先得出结论？,二、探索新知,（一）例1,二、探。</p><p>8、251 模式教学设计 年级 六年级 课型 新授课 课题 鸽巢问题 教师 古丽扎尔 教学内容 教材第68页例1和做一做 教学目标 知识与技能 1 理解最简单的 鸽巢问题 及 鸽巢问题 的一般形式 2 引导学生采用操作的方法进行枚举。</p><p>9、学科 数学 授课班级 六年级 教师姓名 孙玲 章节名称第五单元 数学广角鸽巢问题学时计划1教学内容第一课时 鸽巢问题（1）教学目标1、 经历鸽巢问题的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、 通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。3、 通过“抽屉原理”的灵活运用，感受数学的魅力。教学重点经历“鸽巢。</p><p>10、鸽巢问题,六年级数学下册第五单元数学广角,开平市西郊小学 梁桂秀,有一副扑克牌，取出大小王，还剩52张，每人发5张牌，听清楚魔术要求: 观察手中5张牌相同花色的有几张牌?,一、扑克魔术表演：,5张牌里总有至少2张牌是同一花色,可能有：2张、3张、4张、5张牌是同一花色 一定不少于（ ）张牌是同一花色,总有表示一定有。 至少2张表示：不少于2张 可以等于2张 也可以大于2张。,2,魔术大解。</p><p>11、人教版六年级下册数学第五单元数学广角试卷人教版六年级下册数学第五单元数学广角试卷一、我会填(28分)1.6只鸡放进5个鸡笼，至少有( )只鸡要放进同一个鸡笼里。2.在367个1996年出生的儿童中，至少有( )个人是同一天出生的。3.瓶子里有同样大小的红球和黄球各5个。要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出( )个球。4.15个学生要分到6个班。</p><p>12、数学广角-鸽巢问题教案教学课题：抽屉原理（鸽巢原理）教学内容：人教版六年级下册第五单元数学广角 教材第68-70页例1、例2三维目标：1、知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3、情感、态度和价值观。</p>