人教版六年级语文上册古诗三首教学设计

人教版六年级语文上册古诗三首教学设计Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 11 页 六年级语文下册六年级语文下册 古诗三首古诗三首 教学设计教学设计 第一课时 教学目标 1 学习 长歌行 知道 行 是古代诗歌的 一种形式 2 学习课文中的 葵 羹 煎 三个生字 3 有感情地朗读古诗 4 领悟学习古诗的方法 理解古诗的含义 体 会诗人所表达的思想感情 教学重点 难点 1 了解古诗的意境 体会诗人所表达的思想感 情 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写古诗。</p><p>2、第 1 页 共 5 页 六年级语文六年级语文 S S 版版 古诗三首古诗三首 教学设计教学设计 教材简析 本课编排的三首古诗 送元二使安西 黄鹤楼送孟浩然之广陵 赋得古原草送别 分别 是唐代诗人王维 李白 白居易的著名诗作 三首诗 都是描写送别朋友时 与朋友依依惜别的情景 表达 了对朋友的浓浓深情 教学目标 1 学会 浥 一个会认字和 孟 陵 鹤 三 个会写字 2 结合注释读懂诗句的意思 并能试着。</p><p>3、六年级语文 S 版古诗三首教学设计教材简析：本课编排的三首古诗送元二使安西 黄鹤楼送孟浩然之广陵 赋得古原草送别分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友时，与朋友依依惜别的情景，表达了对朋友的浓浓深情。教学目标：1学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。2结合注释读懂诗句的意思，并能试着背下来。3想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。4朗读并背诵课文，默写课文。教学重点：结合注释读懂诗句的意思。教学难点：体会诗人的思想感情。课时安排：两课时。第一课时教学目。</p><p>4、人教版语文六年级上册古诗三首 江南春 教学设计 同学们发现没有我们这一单元学习的课文都发生在哪一个季节里 春季 今天我们药剂学习一首关于春天的诗 江南春 去领略一下江南的春天美景 二 读古诗 1 自由读古诗 你能读懂什么 作者杜牧他是晚唐的著名诗人 与另外一位晚唐杰出诗人李商隐并称 小李杜 我还知道了南朝一共有四个朝代 是宋齐梁陈 2 学生读 江南春 3 教师读诗 学生找出自己和老师读故事的不同。</p><p>5、人教版语文六年级上册古诗三首江南春教学设计（四篇）小学语文六年级上册江南春教案设计一、导入同学们发现没有我们这一单元学习的课文都发生在哪一个季节里(春季)，今天我们药剂学习一首关于春天的诗江南春，去领略一下江南的春天美景。二、读古诗1、自由读古诗，你能读懂什么?(作者杜牧他是晚唐的著名诗人，与另外一位晚唐杰出诗人李商隐并称“小李杜”。)(我还知道了南朝一共有四个朝代，是宋齐梁陈。)2、学生读江南春3、教师读诗。学生找出自己和老师读故事的不同(学生交流)4、小结：A、读古诗要注意停顿(板书)。我们可以怎么停呢?介。</p><p>6、16.古诗三首,学习目标：,1、能熟练朗读，背诵并默写这三首古诗。2、在理解诗的基础上，理解重点句，体会是居所表达了诗人怎样的思想感情。,于谦:字廷益，号节庵，汉族。浙江钱塘人。明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌（l）族俘（f）获的情况下率军民奋力抗击，转危为安，成为民族英雄。但仅在被俘的英宗皇帝平安南归后重登皇位的第六天，就被诬陷而死。</p><p>7、江南春,你去过江南吗？,你知道春天的江南是什么样的吗？,江南是是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源。,江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四。</p><p>8、六年级语文上册教案 古诗三首 一 读懂三首古诗 了解古诗所歌咏的事物的特点 从中受到美的情操的熏陶 二 体会每首诗所表达的思想感情 三 学习本课生字 词 理解诗句的意思 四 有感情地背诵并默写这三首古诗 教学重点。</p><p>9、一 导入新课 明确学路 前面我们学习了 桂林山水 和 林海 两篇课文 它们都是以描 写景物来抒发思想感 情的散文 今天 我们要学习三首古诗 板书课题 本课 预习 提示我们 墨梅 竹 石 和 石灰吟 这三首古诗有一共同点 即看起来描写的是物 实际上是在赞颂人的一 种精神 这就告诉我们学习的思路 要通过读懂诗句 了解事物的 特点 从中领悟赞颂 的精神 体会作者表达的思想感情 现在学习第一首古诗 二。</p><p>10、古诗三首 墨梅教学设计教学目标： 1、学会3个生字，认识“乾、坤”两个字。能正确读写下列词语：焚烧、千磨万击、千锤万凿。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 3、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。 教学重点、难点： 1、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。 2、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 一、交流汇报、导入新课。 请一同学讲讲王冕的故事。了解王冕高尚的情操。板书：墨梅王冕二、。</p><p>11、六年级语文下教案：古诗三首墨梅教学设计 1、学会3个生字，认识乾、坤两个字。能正确读写下列词语：焚烧、千磨万击、千锤万凿。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 3、了解诗歌的大意，感悟。</p><p>12、语文六年级上册17 古诗三首测评卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是 （ ）A我国的造纸术首先第一个传到朝鲜半岛和日本。B我国的传统节日有清明节、劳动节、中秋节。C造纸术的发明，是中。</p><p>13、石灰吟 人教版六年级语文上册 于谦 1398 1457 字廷益 浙江钱塘人 明朝名臣 永乐十九年 于谦考中了进士 宣德五年 1430年 授御史 以兵部右侍郎巡抚河南 山西 在任19年 昭雪冤案 救济灾民 治理黄河堤岸 减轻税收徭役 为。</p><p>14、16.古诗三首,学习目标：,1、能熟练朗读，背诵并默写这三首古诗。 2、在理解诗的基础上，理解重点句，体会是居所表达了诗人怎样的思想感情。,于谦:字廷益，号节庵，汉族。浙江钱塘人。明代名臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。明代著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌（l）族俘（f）获的情况下率军民奋力抗击，转危为安，成为民族英雄。但仅在被俘的英宗皇帝平安南归后重登皇位的第六天，就被诬陷而死。,作者简介,石 灰 吟 【明】于 谦 千锤(chu) 万凿/出 深山， 烈火焚(fn) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕， 要留清白。</p><p>15、语文六年级上册17 古诗三首练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容填空。(1)哪里需要献出爱心，___________就出现哪里”这句话说明了____________________________________。</p><p>16、16.古诗三首,石灰吟,（明）于谦,吟：古代诗歌体裁的一种名称。,石灰吟【明】于谦千锤(chu)万凿/出深山，烈火焚(fn)烧/若等闲。粉骨碎身/全不怕，要留清白/在人间。,读古诗，理解诗句的意思。,于谦（1398-1457），字廷益，汉族，明代名臣，民族英雄，政治家。为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴。正统十四年，蒙古瓦剌部入侵，英宗被俘，于谦拥立景帝，反对南迁，并率京师群众击退瓦剌军，使千百。</p>