人教版七年级上册论语

人教版七年级上册论语Tag内容描述：<p>1、2019/5/16,名著导读论语,1,对中国思想文化影响最大的书是什么？,2019/5/16,名著导读论语,2,论语是汉武帝时代“罢黜百家，独尊儒术”以来，中国正统思想的代表。,2019/5/16,名著导读论语,3,之最,中国两千年来最重要的课本 出成语最多的书。,2019/5/16,名著导读论语,4,“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。” -1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言,2019/5/16,名著导读论语,5,孔子之最,最伟大的思想家 最伟大的教育家 最伟大的典籍整理编订家,2019/5/16,名著导读论语,6,中国文化经典研读,2019/5。</p><p>2、1 / 14 七年级上册论语学案 文 章来源 m 七年级上册论语学案 教学目标： 1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 2、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 3、积累成语、格言、警句，能对照反省自己。 教学重点：背诵、翻译、理解课文内容。 教学难点：弄清文言实词的含义，理解每一则语录的意思。 教学方法：导读法 教学课时： 2 课时 第一课时 教学内容： 1、介绍孔子及其论语。 2、朗读、背诵课文。 3、研读前五段内容。 教学过程： 一、激起兴趣，导入 学习 1、导入：中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远。</p><p>3、半部论语治天下在宋代赵匡胤、赵光义兄弟利用兵变，取得天下，建立了宋代封建政权的时候，第一个著名的宰相便是赵普。本来赵普读书很少，平素又不喜欢说话，所以人们总以为他没有读书。宋太祖赵匡胤常常劝告他，甚至于很严厉地批评过他。据说有一天，宋太祖“登明德门，指其榜问赵普曰：明德之门，安用之字?普曰：语助。帝曰：之乎者也，助得甚事!普无言”。类似这样的故事，在宋人的笔记中还能找到一些。可见赵普的文化水平确实。</p><p>4、论语十则教学设计 教学目标（一）知识与能力目标1.初步理解浅易文言文2.能准确朗读并熟练背诵默写课文3.能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、恕、欲”等词语。4.学习论语中名言警句的简单应用。5.简单了解孔子及论语（二）过程及方法目标诵读理解 交流质疑 教师点评 全文背诵 学以致用 积累拓展（三）情感态度和价值观目标1.感受孔子伟大人格魅力，了解他以“仁”为核心的“修身齐家治国平天下”的理想以及为人处事的态度、做法和人生价值观，提高个人思想修养。2.联系自身经历，体会课文内涵，端正人生态度，树立。</p><p>5、七年级语文人教版 论语六则 辛集市辛集镇第二中学 冯谦良 第一课时 一 谈话导入 1 关于文言文 在源远流长的历史长河中 有不少光耀千古的文化巨人 为我们留下了极其宝贵的文化遗产 这些遗产需要我们去学习 继承 而这。</p><p>6、妈 妈 的 歌 教学内容：一、摇篮曲的音乐特点。二、欣赏东北民歌摇篮曲、勃拉姆斯摇篮曲、世界各地的摇篮曲以及器乐摇篮曲等。三、学唱勃拉姆斯摇篮曲。教学目标：一、喜爱“摇篮曲”这一音乐形式，并且愿意用这种形式进行情感表达和思想交流，理解和回报母爱。二、能够用自然的、柔和的、真假声结合的声音，同时满怀真情实感地演唱勃拉姆斯摇篮曲。三、掌。</p><p>7、论语十二章教案学习目标：1. 知识与能力：对论语十二章和补充材料中关于“修身”的章句进行品析，了解孔子理想中的君子人格具备怎样的品性。2. 过程与方法：通过对课内和课外材料的研读并联系自身实际体会学习论语的现实意义。3. 情感态度与价值观：感受中国文化经典的底蕴，使学生经历一番文化濡染提升自我修养。教学重点：对论语十则和补充材料中关于“修身”的。</p><p>8、第 1 页 共 5 页 论语论语 教案教学设计教案教学设计 人教版七年级上人教版七年级上 册册 论语 教案教学设计 论语 十二则 教学目标 1 启发学生理解文章的思想 并用以指导自己的 言行 2 了解 论语 一书和孔子及其思想 3 积累成语 格言 警句等 重点 课文思想内容的理解 教法与学法 教法 朗读教学法 探究法 归纳法 学法 自主 合作 探究 通过熟读 明白其内 涵 通过讨论 掌握其写法 课。</p><p>9、论语十则 自测题 一 基础攻坚 1 给下列加点字注音 论语 不亦说乎 人不知而不愠 学而不思则罔 不知为不知 是知也 见不贤而内自省也 2 解释下列加点的词语 学而时习之 有朋自远方来 人不知而不愠 吾日三省吾身 学而不思则罔 思而不学则殆 见贤思齐焉 其恕乎 3 下列句中的 之 指代什么 学而时习之 诲女知之乎。</p>