人教版七年级上语文

人教版七年级上语文Tag内容描述：<p>1、秋天的怀念秋天的怀念 课 题秋天的怀念课时 1 课 型新授课修改意见 教学目标 1、积累本课的生字词，理解课文内容。 2、体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。 教学重点分析文章语言，感知人物形象。 教学难点体味母亲对孩子无私而深沉的爱。 学情分析 初一学生对于情感的理解不够深刻，所以教师在讲解时要注意寻找最直接的材料，并点明写作的技巧，特 色，上课时的语言尽量做到通俗易懂。 学法指导抓住人物的语言，动作，心理等描写分析人物形象，感知人物复杂的情感。 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果。</p><p>2、1 写春的诗句写春的诗句 1 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：春晓 2谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟) 3红豆生南国，春来发几枝?(王维：相思) 4好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。(杜甫：春夜喜雨) 5野火烧不尽，春风吹又生。 (白居易：赋得古原草送别) 6春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：悯农) 7国破山河在，城春草木深。(杜甫：春望) 8落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：己亥杂诗) 9不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：咏柳) 10春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：游园不值) 11、春风又绿江。</p><p>3、1 9.9.从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 一、预习案一、预习案 1、预习目标 （1）了解朝花夕拾 。 （2）品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 （3）体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 2、预习要点 （1）预习重点生词并做好标记。 （2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 （1）按原文填空。 单是周围的短短的泥墙根一带，_________。油蛉在这里______，蟋蟀们在这里______。 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，______ ___________。 。</p><p>4、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争热爱生活 热爱写作【学习目标】1.养成细心观察生活的好习惯，从生活中获得更多的情感体验。 2.要平时养成多读书的习惯，要养成修改作文的习惯。【教学难点】让学生明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修改作文的习惯的重要性。【学习过程】一、引导学生学会观察新课程标准中要求“在写作教学中，应注重培养观察、思考。</p><p>5、我们的目标 l结合课文语境，识记词语； l联系旧知，了解老舍的性情； l反复朗读，整体感知； l抓住关键词语，理清思路。 我记住的词语 济南() 伦敦() 镶上( )奇迹() 宽敞( )看护() 贮蓄() 水藻() 澄清() 髻儿() 我会读 jdn xing j chngkn zhzo chng j 响亮： 温晴： 出奇： 安适： 慈善： 镶： 贮蓄： 澄清： 空灵： 我会解释 指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴 ”意义相近。 天气温暖、晴朗。 特别、不寻常。 安静而舒适。 原指仁慈、善良，对人关怀，富有同 情心，本课指温和，合人心意。 把物体嵌入另一物体内或围在另一物体 的边缘。</p><p>6、散 步,给划线的汉字注音。,分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）时 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）过,fn q,xn f,chi sn,sh,ln,nn,o,多音字,散 背 转,sn sn,bi bi,zhun zhun,li li li,散文 分散,背心 背负,累,转机 旋转,劳累 果实累累 罪行累累,初识散步,请朗读课文,1、散步的人有： 2、散步的地点是： 3、散步的季节是： 4、散步的过程中发生了： （用原文中的一个词来回答） 5、结果：,母亲、我、妻子、儿子,田野,初春,分歧,初识散步,抢 答：,假如你就是文中的母亲，一天与一位老朋友拉起家常，你会怎么向她讲诉儿子带你出去散步的事。</p><p>7、16、化石吟命制人：韩晶璞 审核人：韩伟教师寄语：科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把。学习目标：1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2、理清结构，展开合理联想和想像。 3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。要点点拨：化石吟是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习过程一、 预习检测1、 给加点字注。</p><p>8、人教版七年级上册语文文言文总复习七年级上册: 1、童趣一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：项， 强： 2、徐喷以烟：徐， 以： 3、果如鹤唳云端 果， 唳：4、以从草为林 林， 5、兴正浓兴： 兴， 6、方出神方： 方， 7、鞭数十，驱之别院鞭： ， 驱： 8、必细察其纹理细： 。察， 9、昂首观之昂： 首： 。之 10、为之怡然称快 怡然： 。二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中答、 。2、昂首观之，项为之强。答、 3、神定，捉吓蟆，鞭。</p><p>9、四季吟 春游芳草地，夏赏绿荷池。 秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。,春 朱自清,你知道吗？ 朱自清：中国现代著名诗人和杰出的散文家。字佩弦，江苏扬州人，主要作品有诗文集踪迹散文集背影欧游杂记等。他的散文，文字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然淳厚的美。他热爱自然，描绘自然，文章寄托着对大自然的无限深情。,学习目标,自主学习，整体感知,带着问题快速朗读课文： 1、划出生字词，划出你认为用得准确、生动的词语句子。 2、梳理文章结构。,？,一、盼春 二、绘春 春草图、春花图、春风图、 春雨图、迎春图 三、颂春,水涨 应和 薄烟。</p><p>10、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,言在此而意在彼,课文导入,短文两篇,学习目标： 1、理解行道树的形象。 2、感悟并珍视人生“第一次的经验。 3、揣摩文中使用的形象化语言。 4、掌握两篇文章的写作手法。,行道树,张晓风,贪婪 堕落 点缀 自豪 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 珍重 累累 低回 姊妹 眼巴巴 沉甸甸 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭,基本内容过关： 朗读下列词语，注意红色字的读音,自学一 阅读文章，完成要求： 1、把不能理解的。</p><p>11、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式2016年最新版人教版语文七年级上册第一单元知识点总结第一课- 1.春 朱自清一、作者介绍 朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗毁灭，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗。</p><p>12、七年级语文竞赛,杜阮初级中学语文科组,快速判断题,A组 B组 C组 D组 E组 F组,A组,1、诗经是我国古代最早的一部诗歌总集。（ ） 2、“四书五经”中的“四书”是指春秋、孟子左传、中庸 。 （ ） 3、“会当临绝顶，一览众山小”这句诗是李白写的。 （ ） 4、春是现代作家老舍的作品。 （ ） 5、“它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。”这句话运用了举例子的说明方法。（ ）,B组,1、“鲁迅的籍贯是浙江绍兴人”，这是个病句。（ ） 2、陆游是我国历史上诗歌创作最多的诗人。（ ） 3、朱自清字佩弦，当代作家。（ ） 4、山中访友中的“友”。</p><p>13、16、化石吟教学设计【教学目标】1. 有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情，体会诗歌的韵律美、内容美。2培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。【教学重点】1领会化石向我们展示的图景。2调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想象力。【教学难点】感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美。【课时安排】一课时 【教学流程】 一、说化石，导入课题同学们知道什么是化石吗?你们知道哪些有关化石的知识? (出示一些化石的图片资料。)今天我们将要学习一首诗化石吟，谁来谈谈“吟”的含义? （吟是赞颂的意思。）那么作者为什么要赞美化石。</p><p>14、春 朱自清,吉水三中 陈祥燕,炎热的夏季，是植物孕育果实的时期,到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌落下。,风雪载途，一切都在酝酿一个甜美的梦！,走过冬日，春天还会远吗？ 瞧！它正向我们走来！,春 草 图,春 花 图,春 风 图,春 雨 图,春 人 图,春草图,春花图,春风图,春雨图,春人图,点拨： 色彩很美，那是因为我们的画家运用色彩这种特殊的语言，向我们展示了视觉上可见的美丽的图画，画家画得美，还在于作者写的美，下面我们来分析一下作者是如何抓住景物的特征，用准确的语言多角度多侧面的描写景物，将春天的美丽展。</p><p>15、春,制作人：黑龙江省尚志市尚志中学 王雪菲,学习目标：,研读春花图、春风图、春雨图，品味语言 学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法,研读123段思考：,1、2段总写了哪些景物？ （山、水、太阳） 写1、2段有什么作用？ （写出了对春天的盼望；总领全文，引起下文，为下文绘春、赞春作铺垫；用拟人的修辞将春天写活了，引起读者的阅读兴趣。 3段写出了春草的什么特点？“偷偷的”和“钻”用得好在哪儿？为什么把“嫩嫩的，绿绿的”放在句末？,“偷偷地、钻”，用拟人的手法写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄。</p><p>16、制作 林州市城郊五中 魏振强,西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。渔歌子 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。咏柳 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。惠崇春江晚景 等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居,请说出描写春的诗句,品读课文,1、听范读，小声跟读，学习朗读技巧，想象作者所描绘的春天的美景，并初步感受作者对春的喜爱之情。,2、自由朗读，注意要读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢。</p><p>17、散 步,教学目标,1、知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。品味文章的人情美 2、过程和方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读。 3、情感态度价值观：培养学生用心发现亲情，感悟亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心、懂得感恩的人,教学重点,1、朗读中品味浓浓的亲情 2、培养尊老爱幼的思想感情,教学难点,理解“我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的加起来就是整个世界”的深沉含义。,一、初读课文，感受亲情,1、请用简练的语言概括文章的内容。 2、你觉得。</p><p>18、读准这些字词 偌大 ru 旋转 xu nzhu n 扑撒 s 葡萄蔓 w n 蔓延 m n 风雨 贾平凹 我来读 你来说 脑海中呈现了怎样的画面 自由朗读课文 勾划能够体现风雨特点的关键词和精彩语句 我感受到了的风我感受到了的雨 1 朗读。</p><p>19、设计理念 这是七年级新生入学的第一节作文课 重在 激趣 和消除学生对作文的畏惧感 因此在这节课的教学中 教师要趣讲 浅讲 充分调动学生的积极性 增加学生对写作的兴趣 在这节课要明确一种观察方法 调动各种感官 要。</p>