人教版七年级下册思品

人教版七年级下册思品Tag内容描述：<p>1、第一课：珍惜无价的自尊1.1 自尊是人人都需要的学校： 班级： 小组： 姓名： 一、学习目标1、了解自尊的含义和表现。2、理解知耻是自尊的表现。3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。二、学习重难点1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要。</p><p>2、第一单元 做自尊自信的人,优 翼 课 件,学练优七年级思想品德下（RJ） 教学课件,第二课 扬起自信的风帆,第3课时 唱响自信之歌,“记住，气球能不能升上天空不是因为它的颜色，而是它里面的氢气。一个人的成败不是因为它的种族，而是看他有没有自信。”,听完这个故事，你有什么感悟？,成功不是源自于人的种族、出身、地位。而是源自于人的自信。即使没有高贵的出身，但只要自尊自信，就能拥有高贵的内在品质。也许现在没有惊人的成就，但只要坚定信心，不懈奋斗，就能实现目标，实现人生价值。,探究点一：增强自信的方法,马戏团里有一头小象。</p><p>3、1 规则包括哪几类？ 2 法律的三个显著特征是什么？ 3 法律的作用是什么？,复习回顾：,第七课 感受法律的尊严,第二框 法不可违,学习目标,1.通过学习，能知道什么是违法行为，并知道违法行为的种类。 2.能区别三类违法行为的异同，并认识到任何违法行为都要承担法律责任。 3.明确犯罪的三个基本特征，并知道刑罚的种类和具体内容。,设疑自探,请同学们用自己喜欢的方式读教材P91-P96页内容，采用圈点、批注的方法，根据自己的理解提出问题。,自探要求,要求： 1、限时8分钟 2、5分钟独立思考，3分钟小组交流，达成共识； 3、小组长做好记录，。</p><p>4、唱响自信之歌,第二课 扬起自信的风帆,看图说话：谁的本领大？,1、谁的本领大？,2、从中悟出的道理？,每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处 ： 只要扬长避短，充分发挥自己的优势，本领就大。,心灵寄语,面 对 不 足,每个人身上都存在一些不足，但并非每个人都产生自卑。其中主要的原因就是面对不足时，你采取了什么样的态度。,勇于面对不足，积极付诸行动,小王从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。升入初中后，他勇于正视不足，并积极付诸行动。课上他积极举手发言；课后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，他都。</p><p>5、第一单元做自尊自信的人一、课标透析课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信自立的生活态度。”3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解。</p><p>6、七年级下册第五课第一节人生难免有挫折教学设计一、教学设计指导思想：初中思想政治课主要以社会主义思想道德教育为中心，课堂教学要体现思想教育的主题。七年级思想政治课主要以培养学生良好的道德品质和心理品质为目的，虽然教材内容紧贴生活实际，理论较少，实践占多，知识概念易于接受，但要上好一场课并不容易，课前准备好一份优秀的教学设计是教学成败的关键。按新教学大纲要求，我的教学设计力示充分体现学生的主体地位，教师的主导作用，以探究启发式教学为主。二、教学目标：1知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对挫。</p><p>7、思 品 学科 授课时间 任课教师 课 题 第六课 为坚强喝彩 第一框 让我们选择坚强 三 维 教 学 目 标 知识与技能 通过阅读教材 能联系自己的经历和体验 说出意志坚强的表现 过程与方法 能够认识到坚强意志是人们战胜。</p><p>8、阅读一则案例 有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上 他经常打骂儿子 有时还不让孩子上学 可他却不知道自己的行为已经触犯了法律 还理直气壮地说 孩子是我的 我有权这样做 你是否赞同这位父亲的说法 为什么 走近法律 走近法律 学习目标1 认识到社会生活离不开规矩 并能结合自己生活实际说明规矩的重要性 2 能说出法律的三个特征 区别法律和其他行为规则的不同 3 能自觉学法 守法 用法 学会用法律武器。</p><p>9、阅读一则案例,有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”,你是否赞同这位父亲的说法？为什么？,走近法律,走近法律,学习目标 1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。 2、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。 3、能自觉学法、守法、用法。</p>