人教版三年级上册第11课秋天的雨

人教版三年级上册第11课秋天的雨Tag内容描述：<p>1、秋天来了，你看到了什么？,11.秋天的雨,自由读课文，要求：1、把本课生字识记下来。2、思考：读完这篇课文后，秋天给你留下了怎样的印象。,yoshichnshb钥匙趁机柿子菠萝lxinshn喇叭衔来衣裳,钥匙趁机柿子菠萝喇叭衔来衣裳,钥,匙,趁,柿,菠,喇,衔,裳,清凉留意扇子炎热邮票凉爽仙子气味香甜粮食加紧杨树丰收梨子油亮亮一枚枚,第1自然段：（）第2自然段：（）分述第3自然段：（）第4。</p><p>2、11、秋天的雨,临川区青泥镇荣阳小学 付福生,自由读课文第2自然段，找找秋天 的雨都把好看的颜色给了谁？,请你这样做,银 杏 树 枫 树 田 野 果 树 菊 花,（ ）的 （ ）的 （ ）的 （ ）的 （ ）的,黄 色,红 色,金黄色,橙红色,紫红、淡黄、雪白,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇。</p><p>3、秋天的雨 人教版新课标小学三年级语文上册 做课教师 宁夏中卫西园中学赵丽华 春天的雨像一位报春的使者 用温柔的雨滴滋润着大地万物 夏天的雨像一个调皮的孩子 总是敲着大鼓 轰隆隆的从天而降 我会认 b 菠 shi匙 xi n衔 l 喇 shang裳 sh 柿 y o钥 ch n趁 清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收 我会读 左右 半包围 上下 独体字 我会写 本文主。</p><p>4、人教版三年级上册第十一课,秋天的雨,是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门？是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天的到来？是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳？啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风！,一把钥匙趁你没留意橘子、柿子你挤我碰菠萝甜甜的金色的小喇叭衔来树枝造房子油亮亮的衣裳,一把钥匙趁你没留意,一把钥匙趁你没留意,橘子、柿子你挤我碰菠萝甜甜的,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇。</p><p>5、秋 天 的 雨,11.,课文都写了秋天的什么？,秋的颜色 秋的味道 秋的声音,秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,轻轻地，轻轻地,为。</p><p>6、执教者：唐艳妮梦圆学校,你能用一些词语来形容一下你刚才看到的秋天景色吗？,11.秋天的雨,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。,它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。,金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。,橙红色是给。</p><p>7、秋天的雨教学目的要求：1、自学生字新词，会写“扇”等4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。教学重点：了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。教学难点：读懂课文内容，感受秋天的美好。教具准备：课件教学过程一、创设情境，导入课文。1教师有。</p><p>8、义务教育课程标准实验教科书 11.秋天的雨 三年级 上册,秋天的雨,是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门？ 是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天的到来？ 是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳？ 啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风！,一把钥匙 趁你没留意 橘子、柿子你挤我碰 菠萝甜甜的 金色的小喇叭 衔来树枝造房子 油亮亮的衣裳,一把钥匙 趁你没留意,一把钥匙 趁你没留意,橘子、柿子你挤我碰 菠。</p><p>9、11.秋天的雨,凉爽,ling shung,我会写,爽,扇子 扇哪扇哪,shn,shn,shn,衣 裳 喇 叭 钥 匙,shang,ba,shi,听读课文,感知内容 要求： 1.边听边用序号标出课文的自然段,并说说你听到了什么？ 2.秋天的雨给你留下了什么印象？,秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天。</p><p>10、11 秋天的雨,自读要求,1.大声朗读。 2.读准字音，读通课文。 3.同桌检查生字认读情况。,yo shi chn sh 钥 匙 趁 柿 b l xin shang 菠 喇 衔 裳,趁机,衔来,清凉,留意,扇子,炎热,凉爽,仙子,一枚枚邮票,五彩缤纷,扇哪（na）扇哪,飘哇飘哇,我会读,频频点头,你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。</p><p>11、秋天的雨教学设计教材分析秋天的雨是人教版语文三年级上册三单元的一篇主体课文。作者用散文的笔触从感觉、颜色、味道、动物的生活习性几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得真实的情感体验，感受到秋雨的可爱，秋天的美好。这是一篇文质兼美、抒情意味的散文。</p><p>12、人教版三年级语文上册 11 课 秋天的雨 教案 共两课时 第 一 课 时 学习目标： 1认识“钥、匙、趁”等 8 个生字。会写“盒、扇、邮”等 10 个字。能读写“清凉、留意、 扇子”等 16 个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 3、有感情的朗读，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。 教学重、难点： 理解课文，体会对秋雨的喜爱和赞美之情。 用。</p><p>13、11秋天的雨 樟树市吴城中心小学 曾雅雯,课时目标 1、理解课文内容，感受秋天的美。 2、有感情地朗读课文。 3、背诵自己喜欢的段落。,请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文从哪几个方面描写秋天的雨？,秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他告诉大家，冬天快来了。,课文都写了秋天的什么？,秋天的颜色。</p><p>14、人教版三年级上册11 秋天的雨第二课时教学设计长沙市麓谷中心小学 李懿懿教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2、品读课文，展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。3、积累好词佳句。教学重点：引导学生品读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情地朗读表达对秋天的喜爱之情。教。</p><p>15、11.秋天的雨,陶金鸿,清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收,shn,yu,shung,sh,xin,b lu,ling,匙,shi,钥匙,趁,chn,趁机,趁势,柿,sh,柿子,柿饼,菠,b,菠菜,菠萝,喇,l,喇叭,衔,xin,衔来,衔接,裳,shang,衣裳,扇,shn,扇扇子,扇风,枚,mi,枚举,一枚,邮。</p><p>16、11.秋天的雨,城南第三小学 郑宝玲,听读课文,感知内容 要求： 课文中描写秋天的雨是什么样的？从每段中找出最能代表的那句话，用横线画下来。,秋天的雨,是一把钥匙. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭. 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌.,总起句,黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色,五彩缤纷,它把。</p><p>17、11、秋天的雨 第二课时教案教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。教学重点难点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。学情分析：学生由二年级刚刚升入三年级，经过前两年的语文学习已经掌握了一定的识字方法，具备了一定独立识字的能力，也养成了一定的学习习惯。同时，从心理学角度来讲，这。</p>