人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认

人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认Tag内容描述：<p>1、单元教材研究与教法建议（以校本研修的形式完成） 单元内容 七、小数的初步认识 计划课时 5课时 教学 内容 分析 本单元的内容主要包括认识小数、简单的小数加减法两部分。这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基。</p><p>2、认识小数,钟埭中心小学叶阿英,学习目标：能识别小数、会读写小数；知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。结合具体情景认识小数，初步理解小数的含义。,整数,小数,我是这样分的：,读小数的时候，先读小数点左边的数，按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数点右边的数按照顺序依次读数字即可。,温馨提示,0.23,零点二三,1.06。</p><p>3、分数的初步认识”说课稿李玉梅教材内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第五册第七单元“分数的初步认识”。一、教材认识“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论在意义上，还是在读写方法上，分数和整数都有很大的差异。因此教材将分数的知识分段教学，本课是“初步认识几分之一”。它是认识几分之几的基础，是本单元教学内容的“核心”，也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。为此，这节内容应借。</p><p>4、第七单元第七单元小数的初步认识小数的初步认识 第一课时认识小数 教学内容：教材第 92 页例 1，第 92 页“做一做”和第 94 页练习二十的第 1、3 题。 教学目标： 1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数，会读、会写小数。 1 教学重点：知道小数的实际含义并会读、会写小数。 1。</p><p>5、小数的初步认识说课稿一、说教材今天我说课的内容是小数的初步认识。小数的初步认识是人教版数学三年级下册第七单元的内容。它是在学生认识了万以内的数，初步认识了分数，的基础上进行的。学好这一课，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感。能为今后系统地学习小数打下初步基础，并在实际生活中运用。二、说教学目标和重难点：依据三年级学生对新奇事物充满好奇心的心理特点，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：会认、读、写小数，初步。</p><p>6、小学集体学案（备课）用表 第一课时 认识小数 课题 认识小数 课型 新课 教学目标 1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数，会读、会写小数。 教学重点 知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教学难点 知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教具准备 米尺，收集的超市收款凭证小票。。</p><p>7、第七单元 小数的初步认识一、教学目标1能结合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。2能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3会计算一位小数的加减运算。二、教学内容本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。三、编排特点1联系儿童生活认识小数。小数在现实生活中有着广泛的应用，即便是儿童，也经常会接触到一些小数。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加减计算。可。</p><p>8、小数的初步认识教学设计李玉梅教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第8889页例1，“做一做”第1、2题。教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读写小数。4、密切小数与生活的联系，激发学生的学习兴趣。教学重点：认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义，会读写小数。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教具准备：挂图 、小黑板、卡纸教学过。</p><p>9、xx三年级数学下册第七单元小数的初步认识教案 小学集体学案（备课）用表第一课时认识小数课题认识小数课型新课教学目标 1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数，会读、会写小数。 教学重点知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教学难。</p><p>10、第七单元 小数的初步认识一、教学目标1能结合具体内容初步了解小数的含义，认、读、写小数部分不超过两位的小数。2能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3会计算一位小数的加减运算。二、教学内容本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。三、编排特点1联系儿童生活认识小数。小数在现实生活中有着广泛的应用，即便是儿童，也经常会接触到一些小数。教材充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的，贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加减计算。可。</p><p>11、人教版三年级数学下册第七单元小数的初步认识单元备课教案教材分析：本单元是充分利用小数与日常生活的密切联系,创设贴近儿童生活实际的情境,感悟小数的含义.为了适应儿童的年龄特点,本单元的小数教学结合元、角、分或常用的长度、质量单位出现，便于学生联系实际，初步认识小数的含义，进行小数大小比较和加减法。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步基础。本单。</p><p>12、人教版三年级数学下册,小数的初步认识,小数的初步认识,下面这些是什么数？,1、2、4、100,像1、2、4、100这样的数是整数。,情境导入,3.45kg,1.5米,1.2米,像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。,0.85元,2.60元,36.6,3.45,小数点,读作：三点四五,生活中还有哪些地方用到了小数？,探究新知,身高1米3分米，只用米。</p><p>13、人教版三年级下册第七单元小数的初步认识 第一课时 教师 郑彩云 教学内容 课本第88页 89页例1 练习二十一中的1 2题 教学目标 1 结合具体内容认识小数 知道以元为单位 以米为单位的小数的实际含义 能识别小数 会读写。</p><p>14、第七单元 小数的初步认识一、单元教学内容：教材P91-100二、单元教学设想：1、紧密结合生活情境，帮助学生在具体事件中了解小数的含义。在初步认识小数过程中，应重视具体情境下的表述，不要急于归纳体会含义；要充分利用学生的生活经历和已有认知，激活相关经验和相关知识基础，引导学生在多次表述中感悟小数的含义，促进学习的正迁移。2、把握小数初步认识的教学要求。作为初步认识，本单元应把握。</p><p>15、认识小数,小数的初步认识,一、复习导入，揭示课题,1、2、4、100,下面这些是什么数？,像1、2、4、100这样的数叫整数。,像、这样的数叫分数。,（一）认识小数,二、结合情境，理解小数的意义,像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数,读出下面的小数:,3.45,读作：三点四五,小数点,0.85,读作：零点八五,2.60,读作：二点六零,36.6,读作。</p><p>16、人教版小学数学三年级下册第七单元 小数的初步认识 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 认识小数 1 共4题 共22分 1 10分 5角 分 1元 角 4元6角 角 9元7角。</p><p>17、小数的初步认识 人教版小学数学三年级下册第七单元 50元 12 5元 0 85元 0 50元 3元 猜价格 整数 小数 我是这样分的 像 和 这样的数叫做小数 叫做小数点 你会读这些小数吗 读小数的时候 先读小数点左边的数 按照整数。</p><p>18、第七单元小数的初步认识 教学目标： 1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。 2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 3、使学生会计算一位小数的加、减法。 第一课时认识小数 课题认识小数 义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数，会读、会写小数。 教学重点知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教学难。</p><p>19、第七单元第七单元小数的初步认识小数的初步认识 班级:姓名：学号： 一、 填空。 （30 分） 1、六点二米写作（）米，就是（）米（）分米。 2、五十二点三元写作（）元，就是（）元（）角。 3、一袋洗衣粉的价钱是2 元 2 角，用小数表示是（）元。 4、小明身高是 1 米 4 分米 5 厘米，用小数表示是（）米。 5、一张长方形课桌长1 米 4 分米，宽比长短8 分米，用小数表示桌子长（）米，宽（。</p>