人教版生物必修一

人教版生物必修一Tag内容描述：<p>1、第章走近细胞 必修1 分子与细胞 (对应学生用书P1) 知 识识 结结 构 第一章 走近细细胞 第一章 走近细细胞 知识研读 (对应学生用书P1) 1多种多样的细胞。 2细胞学说的建立过程。 3用显微镜观察多种多样的细胞。 课程标准 知识一 从生物圈到细胞 知识梳理 第一章 走近细细胞 1生命活动离不开细胞 (1)细胞是生物体_____和_____的基本单位，即使是没 有细胞结构的病毒也必须依赖_______才能生活。 (2)单细胞生物单个_____就能完成各项生命活动。 (3)多细胞的动物和植物依赖各种____的细胞密切合作， 共同完成一系列复杂的生命活动。 思考感悟。</p><p>2、最新人教版高中生物必修一第三章2节细胞器系统内的分工合作教案【教材分析】本课是普通高中课程标准实验教科书 生物（必修） 分子与细胞第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。【学情分析】学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的。</p><p>3、最新人教版高中生物必修一第一章第2节细胞的多样性和统一性教案一、 教学目标 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。2.分析细胞学说建立的过程。3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用。二、教学重点和难点1.教学重点（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（2）分析细胞学说建立的过程。2.教学难点原核细胞和真核细胞的区别和联系。三、课时安排2四、教学过程引入以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论。</p><p>4、最新人教版高中生物细胞的成分和结构专题检测 一、选择题(每题只有一个最佳答案，每小题2分，共60分) 1.狼体内有a种蛋白质，20种氨基酸；兔体内有b种蛋白质，20种氨基酸。狼捕食兔后，狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是( )A.a+b，40 B.a，20 C.大于a，20 D.小于a，202.某蛋白质的结构示意图如下，其中SS表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该蛋白质由m个氨基酸构成，则每摩尔该蛋白质在形成时生成的水分子摩尔数和减少的相对分子质量分别为() A.m18m B.(m4)18(m4) C.(m3)18(m3)4 D.(m2)18(m2)43.在细胞内，某些重要化。</p><p>5、高中生物必修一期末考试题（试卷100分 考试时间90分钟）一、单项选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分。）1细胞内含量最多的有机化合物是( )A糖类 B核酸 C脂类 D蛋白质2染色体和染色质的关系是( )A不同时期，不同物质的不同形态 B不同时期，同一物质的不同形态C同一时期，同一物质的不同形态 D同一时期，不同物质的不同形态3食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖不是活细胞需要的大分子物质。用食醋和蔗糖可将新鲜的大蒜头很快地腌成糖醋蒜。</p><p>6、I-1从生物圈到细胞1细胞是生物体结构结构和功能的基本单位，除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的2生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈。其中系统是植物没有的层次，细胞是地球上最基本的生命系统；生物圈是最大的生命系统也是最大的的生态系统3病毒的相关知识：病毒是一类的没有细胞结构生物体。病毒作为生物的标志是能通过增殖产生后代;个体微小，大多数必须用电子显微镜才能看见；病毒仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；专营细胞内寄生生活;结构简单，一般由核酸(DNA或RN。</p><p>7、第第2 2节节 生物膜的流动镶嵌模型生物膜的流动镶嵌模型 对生物膜结构的探索历程 问题的提出 实验观察 提出假说 实验验证 引出新问题 实验探究 为什么生物膜能控制物质的进出？这与生物膜的结构有什么关系 ？ 细胞膜对不同物质通透性不同，溶于脂质的物质更容易通过。 膜由脂质组成 分离哺乳动物红细胞的膜，分析其化学成分主要为脂质和蛋白质 脂质和蛋白质如何构成细胞膜？ 脂质在细胞膜中如何排列？蛋白质在细胞中如何分布？ 流动镶嵌模型 “单位膜”模型建立模型 完善模型 磷脂是一种由甘油、脂肪酸 和磷酸所组成的分子 ， 磷酸 “ 头。</p><p>8、人教版高中生物必修1课后习题参考答案必修一课后题参考答案：1.1 1.（1）活细胞：A、D、G、I； （2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）； （2）种群层次； （3）群落层次。1.2 1.B。自我检测：1.。2.。3.。选择题1.C。2.D。3.B。画概念图3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。2.1 1.（1）；（2）。3.B。2.2 1.（1）；（2）。2.A。 3.B。2.3 1.（1）；（2）；（3）。2.C。3.C。2.4 1.（1）；（2）。2.C。 3.C。 4.C。 5.C。2.51.C。 2.A。 3.D。自我检测：判。</p><p>9、细胞器系统内的分工合作 Bacterial Cell Structure Bacterial Cell DNA 细胞膜 细胞壁 细胞质主要包括：细胞质基质和细胞器 生长旺盛的细胞或生理功能活跃的细胞中线粒体居多（ 如肝细胞中线粒体多达2 000个，一般细胞为几十至几百 个），在代谢衰退的细胞中线粒体较少。 鸟翼的肌原纤维、精子的尾部基端线粒体数目较多 线粒体 功能：有氧呼吸的主要 场所，是细胞的能源中 心。 形态结构：双层膜结构 由膜结构连接而成的网状物 由膜结构连接而成的网状物 由膜结构连接而成的网状物 由膜结构连接而成的网状物 由膜结构连接而成的网状物 由。</p><p>10、生物 高考总复习人教版 必修一 分子与细胞 生物 高考总复习人教版 必修一 分子与细胞 考纲要求热点提示 1.酶在代谢中的作用 2ATP在能量代谢中的作 用 3光合作用的基本过程 4影响光合作用速率的环 境因素 5细胞呼吸 实验 6探究影响酶活性的因素 7叶绿体色素的提取和分 离 8探究酵母菌的呼吸方式 1.酶的本质以及酶在细胞代谢中的作用与实验 设计 2ATP的结构、性质以及ATP的来源和去路 3光合作用的过程以及影响光合作用效率的 因素分析、提高光合作用效率的措施和相 关实验分析 4细胞呼吸的过程、影响因素、应用和相关 实验分析 5细胞呼吸和。</p><p>11、10高一生物必修一复习提纲第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.l 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.l 单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.l 多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈第二节 细胞的多样性与统一性一.细胞的多。</p><p>12、细胞的分化教学设计 作者： 白梅 作业1必修一中的核心概念及排序：1细胞 2细胞膜 3细胞器 4细胞核 5生物膜 6酶 7细胞呼吸 8光合作用 9细胞的增值与分化 10细胞的衰老、凋亡、癌变作业二 细胞的分化教学设计【教材分析】细胞分化是必修一最后一章的内容，是细胞的生命历程中的重要一个内容，在此之前，学生已学了细胞分裂，细胞大小与物质运输的关系，这是分化的基础，而分化，又是个体发育的基础，以及后面学习细胞癌变，以及遗传部分的性状表达，都跟细胞分化有着密切的关系，关于全能性的理解也比较抽象，并且以后学习一些生物科技，都。</p><p>13、细胞膜系统的边界教学设计教学过程请谈一谈你对细胞的认识？（注意从细胞的结构和细胞的成分两方面谈起。）引出第三章课题。当人们对细胞有一定认识后，有人尝试过想组装细胞，你们推测一下能否成功？通过这个事例你能得出什么结论？每一个系统都有一定的边界，那么细胞是否也有边界呢？引入课题：第1节 细胞膜系统的边界。1展示一幅图片，创设问题情境。请尝试说出图中哪些是气泡？哪些是细胞？并讨论能否在显微镜下看到细胞膜？2要想真正观察细胞膜要用电子显微镜，但是在电子显微镜诞生之前，科学家已经能够确定细胞膜的存在了，你能想。</p><p>14、细胞中的无机物 教学设计作者： 张子莲 一、教学目标:1、知识目标(1) 说出水在细胞中的存在形式和作用.(2) 说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用2、能力与技能目标(1)将课本知识与生活生理现象相联系.(2)能联系所学知识解释生活中的现象.3、情感态度和价值观(1)愿意与同学分享通过自己的努力所获得的知识.(2)认同细胞是多种元素和化合物构成的生命系统.（3）掌握一些生活小常识，学会关心他人，观察生活二、教学内容与学情分析1、教学内容 本节内容属于生物必修一第二章组成细胞的分子的第五节,是对第一节细胞中的元素和化合物的补充与。</p><p>15、第 四 章 细胞的物质输入和输出,第1节 物质跨膜运输的实例,问题探讨,渗透作用的必需条件：,具有半透膜,半透膜两侧的溶液具有浓度差,红细胞的吸水和失水,成熟的植物细胞模式图,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡膜,细胞液,原生质层,1,2,3,4,5,探究实验的一般步骤:,提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,分析结果，得出结论,表达和交流,进一步探究,萝卜切块,清水,蔗糖溶液,B,现象：,A中：液面上升。,B中：液面下降。,A,探究,植物细胞的吸水和失水,提出问题,原生质层相当于一层半透膜吗？,作出假设,原生质层相当于一层半透膜,设计实验,进行试验,方法。</p><p>16、人教版生物必修一知识点汇编1、生命系统结构层次：细胞组织器官系统（无植物）个体种群群落生态系统生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统2、光学显微镜的操作步骤：对光低倍物镜观察移动视野中央（偏哪移哪）高倍物镜观察：只能调节细准焦螺旋；调节大光圈、凹面镜3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较：、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环。</p><p>17、专题一 细胞的化学组成 构成细胞的元素 一、组成细胞的化学元素：（P16）大量元素： C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等1、组成细胞的化学元素 微量元素： Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等基本元素： C、O、H、N最基本元素：C注意：（1）占细胞鲜重最大的元素是O， 占细胞干重最大的元素是C。（2）无论是大量元素还是微量元素，都是生物体必需的元素。2、研究意义：（1）生物界与非生物界的统一性l 组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物体特有的。（2）生物界与非生物界的差异性：l 组成生物体的化学元素在生物体和自然。</p><p>18、第一章：走近细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体的基本单位。1、（最简单的生物）病毒由外壳和内部的组成，没有结构，只有依赖才能生活，病毒的生命活动只有繁殖。2、单细胞生物依赖完成各种生命活动。3、多细胞生物依赖密切合作，完成复杂的生命活动，如缩手反射。二、生命系统的结构层次细胞组织系统（动物）个体群落生态系统生物圈1、细胞是最基本的生命系统（生物的结构和功能基本单位）2、注意区分：组织和器官、种群和群落的关系三、显微镜的使用1、物象：放大，上下左右倒立的虚象2、（倍数=目镜X物镜）有一台显微镜目镜是12X。</p><p>19、优化方案 成功相伴第1章 走近细胞【目标导航】知识方面：1举例说出生命活动建立在细胞的基础上。2说出生命系统的结构层次。3说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。4分析细胞学说建立的过程。情感态度与价值观方面1认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。2讨论技术进步在科学发展中的作用。3认同细胞是基本的生命系统。能力方面1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2运用制作临时装片的方法。【复习重点】1生命活动建立在细胞的基础之上。2生命系统的结构层次。3使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同。</p>