人教版生物七年级下册第

人教版生物七年级下册第Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中生物七年级下册第七章第三节拟定保护生态环境的计划精品教案学习目标：1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2.通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。3.通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。学习重点、难点：重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定。</p><p>2、1 消化与吸收消化与吸收 主备人备课组长二次备课 学科生物年级七课题第二节消化与吸收 第 1 课时 总计 节 授课时间月 日教学媒介 出缺席 情况 教 学 目 标 .描述人体消化系统的组成。. 运用实验法探究馒头在口腔中的 变化，并得出合理的结论 重点 难点 .描述人体消化系统的 组成 探究馒头在口腔中的变 化，并得出合理的结论 知识 回顾 出示 目标 自主 学习 以学 定教 展示 巩固 当堂 检测 及时 反馈 教学环节 时间分配 21255552 内 容个性化修改 教 学 环 节 设 计 意 图 一 ：知识回顾设计意图：复习上节内容 二： 出示目标设计意图：使。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散发生在肺内的气体交换基础练习一选择题（共20小题）1气体在肺泡和毛细血管之间的气体交换依赖于（）A呼吸作用B呼吸运动C气体的扩散作用D气体在血液中的运输2如图所示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表叙正确的是（）A膈肌从甲到乙时，呼气，此时肺内气压大于外界大气压B膈肌从甲到乙时，吸气，此时肺内气压小于外界大气压C呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态，肺内气。</p><p>4、新人教版初中七年级生物下册第六章第二节神经系统的组成精品教案教学目标知识与技能：1了解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现的。2描述神经系统的组成和功能。3了解神经元的结构，理解结构与功能相适应的关系。4通过分析资料，培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。过程与方法：讲述、分析、讨论等方法认识神经系统和神经元。情感、态度和价值观：初步形成生物的结构与功能相适应的观点，关注人体神经系统的健康，运用相关知识分析、解释造成神经系统疾病的原因。教学重点描述神经系统的组成和功能。教学难点理解神经元。</p><p>5、新课标人教版初中生物七年级下册第六章第一节人体对外界环境的感知精品教案（第一课时）教学目标：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获得外界环境信息的情况。2.描述眼球的结构、主要功能和视觉产生的过程。3.说出近视的成因及预防的方法。4.养成良好的用眼卫生习惯。教学重点：1.眼球的结构2.视觉产生的过程。教学难点：近视的成因及预防的方法课前准备：眼球模型教学过程：情景导入：师：设想你走在放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，这时你会做出什么样的反应？学生回答：跑回家、找地方躲起来等。师：你是怎样做出天要下雨的判。</p><p>6、人体的呼吸教案学科生物课题人体的呼吸教材执教教学目标知识目标：了解人体呼吸系统的组成。在模拟呼吸运动实验的基础上，了解胸廓的变化与人体完成呼吸的关系。能力目标：初步学会分析胸廓运动与呼吸的关系。情感态度与价值观目标：学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对于人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，培养讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。教学重点教学难点知 重点：指导学生通过感受呼吸、摸拟实验和观察，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。难点：通过实验和分析，理解人体呼吸运动的原理。教学流程。</p><p>7、人教版七年级生物（下）第四单元 第六章,第二节 神经系统的组成,教学目标: 1.描述神经系统和神经元的组成和功能。 2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 3、神经元、神经纤维和神经的关系,自主学习1,1、神经系统是由 、 和它们发出的 组成的. 2、 和 是神经系统的中枢部分； 和 是神经系统的周围部分。,3.阅读课本88页的图，完成下列表格,大脑,小脑,脑干,脊髓,脑,中 枢 神 经 系 统,脊神经,脑神经,周围 神经 系统,神经系统,脊髓,大脑,脑神经,脊神经,：功能是传导神经冲动,：功能是传导神经冲动,展示提高,反馈训练 1、。</p><p>8、第二章 人体的营养,第一节 食物中的营养物质,一、糖类、脂肪、蛋白质的作用 1糖类、脂肪和蛋白质都是组成________的主要有机物，并且能为生命活动提供________。 2人体生命活动所需要的能量，主要是由________提供的；贮存在人体内的________是重要的________物质；________是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开________。此外，蛋白质也能被________，为人体的生命活动提供能量。,细胞,能量,糖类,脂肪,备用能源,蛋白质,蛋白质,分解,二、水和无机盐的作用 1水是人体________的主要成分之一，约。</p><p>9、第一章第二节人的生殖(第二课时) 【学习目标】描述受精过程以及胚胎发育过程。【学习重点】受精过程以及胚胎发育过程。【学习难点】胎儿和母体间的物质交换。【课堂学习】1.情景导入：展示生殖系统结构图，让学生思考人类是怎么样繁殖后代的呢？2.自主学习：（1）受精是指 和 相结合的过程（2）受精卵形成的部位是 。（3）受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ， 缓慢地移动到子宫中，最终植入 ，这是怀孕的开始。（4）胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成 3.课堂助学活动一：（1）胎儿生活在子宫内半透明的液体 中，通。</p><p>10、发生在肺内的气体交换(第二课时) 【学习目标】1、外界气体进入人体组织细胞的过程；2、 肺与外界进行气体交换的过程；3、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学重点】1、肺与外界进行气体交换的过程；2、肺泡与血液进行气体交换的过程。【教学难点】肺泡与血液的气体交换。【课堂学习】1、 情境导入：气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间的气体进行交换才是呼吸的实质。那么进入肺泡内的气体与。</p><p>11、课前小测1、下列动物中与人类亲缘关系最密切的是()A.鱼B.狗C.大猩猩D.鸽子2、根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（）A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具B.“露西”时代的古人类不能直。</p><p>12、第二节 消化和吸收 课题 第二节 消化和吸收 第1课时 人的消化系统 教学目标 1 记住消化系统组成及消化的概念 2 探究馒头在口腔中的变化 培养学生的探究能力 教学重点 教学难点 消化的概念 探究馒头在口腔中的变化 教学方法 讨论 探究 合作 教具 试管 碘酒 馒头 消毒棉絮 温度计 清水 热水等 教 学 内 容 教法 学法 问题引入1 慢慢咀嚼馒头块 为什么会感到有甜味呢 明确目标 授课 口腔。</p><p>13、为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到人间的 时刻都在进行的 从空气中获取氧气 并排除出体内产生的二氧化碳 与外界环境气体交换的过程 什么是呼吸 人的呼吸是由呼吸系统来完成的 第一节呼吸道对空气的处理 教学目标 1 描述人体呼吸系统的组成 2 了解呼吸道的作用 3 认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的 呼吸系统的组成 肺 呼吸道 膈 鼻 咽 喉 气管 支气管 气体进出肺的通道 是进行气体交换的场所 呼吸。</p><p>14、发生在肺内的气体交换 教学设计 一 教材分析 1 教材地位和作用 通过上一章 人体的营养 学习 学生知道了我们必须要不断地吃东西 通过消化系统来获取各种营养物质 本章内容是上承消化系统 下接循环系统 起到一个承上启下的作用 发生在肺内的气体交换 是本章的重点 也是本单元中的学习难点之一 通过本章学习 学生可以知道我们必须时刻与外界环境进行气体的交换 利用吸进的氧气 分解有机物 释放能量 以便满足。</p><p>15、雨湖区响塘乡仙女中学备课稿纸2017 年 上 学期 七 年级 生物 科 第 课时课题第一节 流动的组织血液上课时间第 周 星期 第 节执教宁海泉班级165、166班教材概述血液是物质与气体运输的载体。学生对血液大多已有一定的感性认识，如知道人的血液是红色的黏稠液体，血液与健康相关，体检常需要验血，失血过多需要。</p><p>16、流动的组织血液教学设计一、设计思想1、教材分析：食物经消化道的消化和吸收（第二章）后，氧经呼吸系统（第三章）进入人体后，怎样才能运送至全身各处的组织细胞供细胞所利用？细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞？学生会很自然地产生该疑问（运输问题）。本章（第四章）便顺理成章讲运输问题，也为下一章（排泄）作了铺垫。本节重点讲授血液的成分和功能。2、学情分析：对于血液学生既熟悉又陌生，前。</p><p>17、流动的组织血液教案设计保靖民族中学洪秋燕一、教学目标1、知识与能力结合生活经验和观察分析，描述血液成分使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力2、情感态度价值观关注血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人二、教学重点、难点1、重点：血液的成分及各自的主要。</p>