人教版数学八上

人教版数学八上Tag内容描述：<p>1、12.112.1 轴对称（轴对称（1 1） 一.课堂引入 中国古代的建筑举世闻名,我们看看以下建 筑有什么共同特征 ? 图片欣赏 图片欣赏 图片欣赏 生活中的轴对称现象（1） 建 筑 轴对称图形 对称现象在我们生活中无 处不在，象我们的双手，两 只眼睛，两个耳朵，你还能 举出一些例子吗？你来说说 看. 在我们的生活中,对称现象无处不在 二. 你发现下列窗花有什么特点 ? 八年级 数学第十二章 轴对称 12.1 轴对称(1) 要要 仔仔 细细 观观 察察 哦哦 ！ 八年级 数学 第十二章 轴对称 12.1 轴对称(1) 要要 仔仔 细细 观观 察察 哦哦 ！ 轴对称图形定义：。</p><p>2、山东省临沭县第三初级中学八年级数学上册用函数的观点看方程与不等式教案 人教新课标版函数和方程，函数与不等式，它们是几个不同的概念，但它们之间有着密切的联系，一个函数若有解析表达式，那么这个表达式就可看成是一个方程；一个二元方程，两个变量存在着对应关系，如果这个对应关系是函数，那么这个方程可以看成是一个函数。许多有关方程、不等式的问题可以用函数的方法解决；反之，许多有关函数的问题也可以用方程和不等式的方法解决，用函数的观点看方程与不等式，是学生应该学会的一种思想方法。【教学目标】1、理解一次函数与一。</p><p>3、11.3多边形及其内角和基础知识1、 选择题1（2013梅州）若一个多边形的内角和小于其外角和，则这个多边形的边数是（）A3 B4 C5 D6答案：A2（2013资阳）一个正多边形的每个外角都等于36，那么它是（）A正六边形 B正八边形 C正十边形 D正十二边形答案：C3（2013烟台）一个多边形截去一个角后，形成另一个多边形的内角和为720，那么原多边形的边数为（）A5B5或6C5或7D5或6或7答案：D4（2009湛江）如图，小林从P点向西直走12米后，向左转，转动的角度为，再走12米，如此重复，小林共走了108米回到点P，则=（）A30 B40 C80 D不存在答案：B5.若从。</p><p>4、第11章三角形（11.3 多边形及其内角和）班级 学号 姓名 得分 1.填空：(1)平面内，由____________________________________________________________叫做多边形组成多边形的线段叫做______如果一个多边形有n条边，那么这个多边形叫做______多边形____________叫做它的内角，多边形的边与它的邻边的______组成的角叫做多边形的外角连结多边形________________的线段叫做多边形的对角线(2)画出多边形的任何一条边所在直线，如果整个多边形都在______，那么这个多边形称作凸多边形(3)各个角______，各条边______的______叫做正多边形2(1)n边形。</p><p>5、十字相乘法学习目标：1、会用十字相乘法把形x2+px+q的二次三项式分解因式；2、培养自己的观察、分析、抽象、概括的能力.学习重点：能熟练地用十字相乘法把形如x2+px+q的二次三项式分解因式。学习难点：把x2+px+q分解因式时，准确地找出a、b,使ab=q.a+b=p.学习过程：一、 自主学习：(一)课前检测，回顾旧知：1、分解因式：（1）x2-4x+4；（2）x2+6x+9.2、填空：（ x+a）（x+b）= 反之，x2+（a+b）x+ab= (二) 基础知识导学，感受新知：由上面的回顾旧知可知形如x2+px+q的二次三项式，如果常数项 q 能分解成两个因数a、b的积，并且a+b 恰好等。</p><p>6、12.1平方根 教学目的： 1、使学生理解数的平方根的概念，能运用根号表示一个数的平方； 2、掌握用平方根运算求某些数的平方根的方法。 教学重点：平方根的概念及求某些数的平方根的方法 教学难点：平方根的概念,勇攀高峰,（1）已知正方形面积是42，那么它的边长是多少？,从问题中产生新的课题:,S=42,（2）已知正方形面积是22，那么它的边长是多少？,从问题中产生新的课题:,S=22,（3）已知正方形面积是a2，那么它的边长是多少？,从问题中产生新的课题:,S= a 2,数的开方,复习平方、乘方及幂:,（2）42= ，（4）2= ；,（3） ， ；,（4）（0.8。</p><p>7、日期 题目 轴对称 姓名 一 学习 目标 1 理解轴对称图形和两个图形关于某条直线对称的概念 2 能识别简单的轴对称图形及其对称轴 3 了解轴对称的性质 二 学习重难点 重点 轴对称的概念及性质 难点 轴对称图形和两个图。</p><p>8、1.在下列图中找出全等三角形,练习一,C,在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立：(1)如图,在AOB和DOC中,AO=DO(已知)______=________()BO=CO(已知)AOBDOC（）,AOB,DOC,对顶角相等,SAS,练习二,(2).如图，在AEC和ADB中，已知AE=AD，AC=AB，请说明AECADB的理由。,___。</p><p>9、13 1 1轴对称 太和县北城中学 刘欢欢 一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学八年级上册第十三章 轴对称 第一课时 二 教材分析 轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象 是密切数学与现实之间联系的重要桥梁 它是。</p><p>10、教教学设计 广广州一中 梁启源 课程 分分式的加减 2 课程标准 掌握简单分式的混合运算 教学内容 分析 人教版八年级数学上册P141页例7和例8 两例题与小学分数混合运算的顺序相同 采取类比的思想解决 教学目标 1 复习巩固同分母 异分母的分式加减法法则 2 探索分式混合运算的顺序 建立解分式混合运算的数学模型 3 巩固 掌握简单分式混合运算的顺序 学习目标 掌握简单分式混合运算的方法 学情分。</p>