数学人教版八年级上册分式加减（2）教学设计.docx

教教学设计广广州一中 梁启源课程分分式的加减（2）课程标准 掌握简单分式的混合运算教学内容分析人教版八年级数学上册P141页例7和例8两例题与小学分数混合运算的顺序相同，采取类比的思想解决教学目标1、复习巩固同分母、异分母的分式加减法法则2、探索分式混合运算的顺序，建立解分式混合运算的数学模型。3、巩固、掌握简单分式混合运算的顺序。学习目标掌握简单分式混合运算的方法。学情分析学生学习水平参差不齐，回家学习不够自觉，需要创造良好的学习情景才能调动大部分学生的积极性。重点、难点掌握简单分式混合运算的顺序。教与学的媒体选择互联网荔湾教育资源网、电脑多媒体及实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注运用荔湾教育资源，探究学生自主与小组合作学习在课堂的实践教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习巩固课前练习讲评6分钟2自主学习，小组探究阅读交流5分钟3小试牛刀实践10分钟4能力提升课堂训练15分钟5谈谈本节课的收获总结归纳3分钟6课后思考、练习布置作业1分钟教学活动详情教学活动1：前测活动目标通过前测后学生在堂上的讲解，让学生复习巩固解简单同分母、异分母的分式的方法。解决问题巩固解简单同分母、异分母的分式的方法技术资源采用实物投影，让学生把练习清晰在课堂上直观呈现，节省板书时间常规资源导学案活动概述学生讲解前测，教师点拨教与学的策略改变教师满堂灌的模式，让学生充分展示练习情况并作讲解，提高学生学习的积极性，教师在堂上只是引导与辅助的作用反馈评价学生认真讲解，暴露学生的学习情况，让教师更容易了解学生的学情教学活动2：自主学习，小组探究活动目标提高学生数学阅读能力，了解分式混合运算顺序，体会类比思想的运用，学会知识的迁移。解决问题学会解分式混合运算的顺序技术资源荔湾教育资源网常规资源导学案活动概述学生自主学习课本P141页例7，通过小组讨论、交流，由学生归纳分式混合运算顺序，教师点拨教与学的策略采用自学、小组合作交流、教师引导、点拨的方法反馈评价让学生通过阅读自学并在课堂上展示所学，提高学生学习的积极性，教师在堂上只是引导与辅助的作用，并通过对应的练习进行巩固与提高，获得良好的课堂效益教学活动3：小试牛刀活动目标了解学生掌握分式混合运算的情况，巩固所学。解决问题纠正学生错误，巩固学生分式混合运算的顺序。技术资源荔湾教育资源网常规资源导学案活动概述学生自主练习，教师巡视批阅，学生讲解，教师点评，归纳总结分式混合运算的顺序。教与学的策略学生自主练习，自主讲解，教师及时点评，加深学生对新知识的认知，体现课堂学生的主体性。反馈评价让学生通过自主练习、讲解，提高学生学习的积极性，教师在堂上只是点评，及时引导学生发现自己的闪光点和不足之处，获得良好的课堂效益。教学活动4：能力提升活动目标巩固提高学生对分式混合运算的解题能力。解决问题提高学生运用新学知识的能力，整合所学分式运算方面内容。技术资源荔湾教育资源网常规资源导学案活动概述通过学生自主学习课本P141页例8，归纳出带括号的分式混合运算方法，教师点评，学生通过练习进行巩固与提高。教与学的策略让学生通过自主学习、归纳总结，提高学生学习的积极性，教师在堂上引导为主，及时让学生发现自己的闪光点和不足之处，学会知识的迁移，获得良好的课堂效益。反馈评价学生能掌握解答分式混合运算的顺序，但基本的乘方、乘除、加减的运算在综合运算中发现还不够牢固，需再加以复习巩固。活动5：谈谈本节课的收获活动目标通过学生回答，巩固本节认识，形成知识结构。解决问题理顺学生分式混合运算的顺序技术资源荔湾教育资源网常规资源PPT活动概述学生归纳总结本节课的学习收获，教师点评活动5：布置作业活动目标通过课后练习，巩固本节内容参考书备注使用荔湾教育资源网辅助教学问题与情境师生行为设计意图活动1、前测计算：归纳：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减；用式子表示为：异分母分式相加减，先通分，变为同分母的分式，再加减.用式子表示为：教师课前批改学生前测，根据情况，安排学生采用实物投影让部分学生上教坛自己讲解课前测，教师点拨采用实物投影，让学生把前测清晰在课堂上直观呈现并讲解，既能提高学生学习的积极性，又能节省学生或教师板书时间，教师在这过程中进行点拨，便于教师更容易了解学生之前所学，调整教学活动2、自主学习，小组探究阅读课本P 141页例7 思考填写：大胆猜一猜：分数的混合运算与分式的混合运算的顺序_ (是、否)相同。 对于不带括号的分式混合运算顺序：先 ,再 ,然后 ,计算结果要化为 .学生自主阅读课本P 141页例7思考回答填写对应的问题。由学生在学习过程中体会类比思想的运用，学会知识的迁移。教师着重引导学生学习与归纳。通过阅读、小组讨论、交流，学生自己归纳分式混合运算顺序，让学生体会阅读、学习和交流的乐趣，提高学生学习的主动性与积极性，在学习过程中体会类比思想的运用，学会知识的迁移。活动3、小试牛刀计算：学生进行堂上训练，对新学知识进行巩固，教师检查学生所学，调整教学。检查学生的学习情况，及时改正与肯定，（1）的目的巩固新学知识，（2）的目的为例8学习做铺垫。活动4、能力提升阅读课本P 141142 页例8思考：如何解答带括号的分式混合运算？计算：学生自主阅读课本P 141142 页例8并问题思考，教师提问， 学生回答，在学习过程中教师引导学生形成解分式混合运算的方法，通过计算巩固新学。让学生了解简单分式混合运算的步骤，学会知识的灵活运用。活动5、谈谈本节课的收获问题：本节课学习了哪些内容？你认为本节课收获最大的是什么？让学生再次明确本节课的学习内容再让学生归纳本节课学习的内容，明确分式混合运算的顺序。活动6、课后练习：教师布置当天作业。学生课后训练巩固。课后