人教版数学二

人教版数学二Tag内容描述：<p>1、万以内数的认识整理复习 二年级下册 1、进一步掌握万以内数的认识的各个知识点。 2、对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的 回忆和整理。 复习目标： 出示信息： 南京长江大桥是一座我国自己设计建造的双层公 路、铁路两用桥，公元1968年12月29日竣工。 上层的公路桥长4589米，车行道宽15米，可容4 辆大型汽车并行，两侧还各有2米多宽的人行道；下 层的铁路桥长6772米，宽14米，铺有双轨，两列火 车可同时对开。 晚上，桥栏杆上的1048盏泛光灯齐放，桥墩上的 540盏金属卤素灯把江面照得如同白昼，加上公路桥 上的150对玉兰花灯齐明，。</p><p>2、1 5 4 = 20 乘号 因数 因数 积 5 乘 4 等 于 20读 作: 2 学习目标： 1. 认识乘法算式各部分名称 2. 能根据图意列出乘法算式 3 看图列式： 一共有多少个气球？ 4 列式： 3 5=15 或 5 3=15 5 32 43 25 53 6 个 个 个 4 22 4 4 2 4 33 4 4 3 3 63 6 6 3 7 2 + 2 + 2 + 2 + 2 ____ ____ ____ ____ ____ ____ 4 + 4 + 4 5 + 5 + 5 ____ ____ 3 + 3 + 3 + 2 5 22 5 4 33 4 5 33 5 8 一个因数是3,一个因数是4。</p><p>3、1 2 1、知道了什么？ 老师2名，学生30名 问题是这辆车能不能坐下？ 2：怎么解答呢？ 3 先算出一共有多少个座位： 前面每排4个座位，后面一排5个座位， 一共是4 X 7 =28个 28 + 5 = 33个 所以能坐下 4 方法2：也可以先算出左边和后边的座位 ，再加上最后一排。 2 X 7 =14个 2 X 7 =14个 14 +14 +5=33个 所以能坐下 5 695= 7512= 35 15= 876= 993= 876= 59 0 78 23 9 62 6 做一做 7。</p><p>4、第二单元试卷讲评 人教新课标一年级数学下册 你会读题吗？ 我折了7只纸鹤 亮亮 我再折10只就折完了 芳芳 1、每人要折15只纸鹤。 （1）亮亮还要折多少只纸鹤？ （2）芳芳折了多少只纸鹤？ = = =（ ） 2、我们一共载 了13棵树，其 中杨树有8棵。 我们女生载 了6棵。 男生载了几棵？ 小结 找出题目中用不上的信息，就不能再用这个 信息了。根据剩下两条信息我们就可以直 接解决最后的问题。 =（ ） 3、有14人参加绘画比赛。 现在来了8人。 我们班有3人参 加。 还有几人没来？ =（ ） 4、一共有15个萝卜。 （1）左边8个，右边几个？ （2）白萝。</p><p>5、1）3头奶牛一天的奶产量是31.5千克，平 均每头奶牛一天产奶多少千克？ 2）1头奶牛一周的产奶量是73.5千克。平 均每头奶牛一天产奶多少千克？ 张燕家养的张燕家养的 奶牛奶牛 的产的产 奶量是奶量是 3 3头头 220.5220.5千克千克 上周上周 ，每头奶牛一每头奶牛一 天产奶多少千克？天产奶多少千克？ 张燕家养的张燕家养的 奶牛奶牛 的产的产 奶量是奶量是 3 3头头 220.5220.5千克千克 上周上周 ，每头奶牛一，每头奶牛一 天产奶多少千克？天产奶多少千克？ 讨论：解决问题的步骤？ 在解决实际问题时，我们 要弄清楚题目中已知条件和要 求的。</p><p>6、人教版2015-2016年小学数学二年级下册第二单元表内除法一考试题班级 座号 姓名 一、计算。1、93 = 64 = 45 = 56 = 55 = 246 = 153 = 102 = 6830 = 329 = 305 = 8570 = 126 = 205 = 1713 = 244 = 2、在（ ）里填上合适的数。（ ）3 = 18 183 = 12（ ） 24 = 16（ ）12&#247。</p><p>7、人教版2015-2016年一年级数学下册第一、二单元测试题班级 姓名 学号 一、我会算。（28分）148 114 94 86210 83 149 116139 67 118 1891212 127 166 157137 167 124 17101783 1349 1475 11571165 1773 1899 698二、我会填。（5+8+6+3+2+8+436分）1。</p><p>8、13.2画轴对称图形第1课时画轴对称图形1会作已知图形关于某条直线对称的图形2能利用轴对称的一些性质设计图案阅读教材P6768“归纳、思考及归纳”，完成预习内容知识探究1如图，观察下面剪纸的形成过程并填空：(1)由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的________、________完全一样(2)新图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线l的________(3)连接任意一对对应点的线段被对称轴________2如图，观察下面作线段AB关于直线l对称图形的过程并填空：(1)几何图形都可以看作由点组成，只要分别作出这些点关于对。</p><p>9、小学数学第二册教学设计“连加”（一）军课题连加课型新课总(分)课时第7节教学目标知识与能力：理解连加算理，探索连加算法，掌握连加的竖式计算方法。过程与方法：培养学生独立观察，提取数学信息的能力以及完整叙述数学问题的表达能力，进一步理解连加的意义。情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，体验数学价值。教学重难点理解连加算理，探索连加算法。板书设计连加课前准备作业本。课堂师生活动设计一、复习引入黑板上出示：386；1052；1563；2055要求学生独立计算后抽学生口述出计算的过程。教师：这些题是我们在一年级上期时就。</p><p>10、数学广角-搭配说课稿教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第八单元数学广角搭配（1）（第一课时）。教学内容分析：搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。教学目标：基于对教材的认识和分析，我从。</p><p>11、认识米 用米量【学习目标】1、 认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2、 会用米尺测量物体的长度。3、在建立1米长度观念的基础上，培养学生观察能力以及估算物体长度的意识。4、通过测量、观察、比较等学习活动，感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，体验观察、比较的数学思想和方法。5、培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。【重点、难点】教学重点：学会测量长度的方法和建立1米的实际观念。教学难点：建立1米的实际观念和知道1米100厘米【学习过程】一、创设情境，谈话导入。师：昨天老。</p><p>12、小学数学二年级上册单元练习题第二单元 100以内的加法和减法一、填一填。 1我会在计数器上画线表示出结果，并填空。 2我会在 里填上“”“”、“”。45 26 70 54 28 1690 28 60 43 93 50 80 16 80 16 43 26 90 214 6 2 7（ ）3 想:个位( )减( )不够减,从十位退( ), 个位( )减( )等于( ),十位( )减( )减( )等于( )。4看图写算式。28元（ ）?元二、会判断对错,并改正。3 3。</p><p>13、数学一单元有理数概念总结1.有理数：(1)__________和_________统称有理数. 0即_______，也__________；(2)有理数的分类: (3) a0 a是___数；a0 a是____数；a0 a是正数或0 a_____数；a 0 a是负数或0 a是______数.2数轴是规定了_______、__________、__________的一条直线.3相反数：(1)__________的两个数，其中一个是另一个的相反数；0的相反数是___；(2)注意： a-b+c的相反数是_________；a-b的相反数是___________；a+b的相反数是____________；(3)互为相反数的两数和为______. 如果a+b=0，那么a、b___________.(4)互为相反数的两数商为__。</p><p>14、认识米,长度单位,异龙小学二（4）班,1.测量物体的长度通常用（ ）。,知识回顾,尺子,2.测量较短物体的长度一般用（ ）作单位，可以用字母（ ）表示。,厘米,cm,3.手指盖的宽度大约是（ ）厘米，小朋 友一拃的长度大约是（ ）厘米。,1,12,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！,一些比较短的物体在测量时用厘米作单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。 而一些比较长的物体在测量时用米作单位，比如我们的教室、操场等。,量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。,米 尺,1米,cm,认识米尺,米尺的特点：,米尺上有。</p>