人教版五年级上册第26课开国大典PPT

人教版五年级上册第26课开国大典PPTTag内容描述：<p>1、8/16/2020 8/16/2020,人教版小学语文第10册,教师：罗庆玉,8/16/2020,中华人民共和国国旗,中华人民共和国国徽,8/16/2020,读一读课文第1自然段，说说课题的意思 。,（1949年10月1日，首都北京的天安门广场上举行了盛大的开国典礼。 ）,8/16/2020,这么盛大的典礼作者是按什么顺序写的呢？默读，边读边思考，注意描写大典进行顺序的词句。,8/16/202。</p><p>2、中国共产党自 1921 年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的 “三座大山” 进行了许许多多可歌可泣的顽强斗争，中国人民终于迎来了全国的大解放，迎来了 “开国大典” 的盛况。从此，人民当家作主的国家 中华人民共和国诞生了!,26、开国大典,擎着 聂荣臻 副主席 典礼 委员 共产党 外宾 毛泽东 奏起 诞生 电钮 瞻仰 飘拂 骑兵 嗓子 协商 肃立 汇集 排山倒海 四面八方,我会读。</p><p>3、26开国大典 开国大典 典礼副主席委员协商光泽外宾演奏诞生电钮飘拂骑马嗓子共产党擎着屋檐瞻仰 思考 课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的 场面 一些人物在一定时间 一定地点所发生的某件事中的一个生动画面 场面描写 描写一些人物在一定时间 一定地点所发生的某件事中的一个生动画面 自学 按顺序找一找课文中有哪些场面描写 勾画相关词句 互学 小组讨论汇总 完成导学单 一 首先毛泽东宣布中国成立 接。</p><p>4、开国大典 教学设计 忻城县实验小学 林忠师 设计理念 针对教材特点 我主要以引导学生紧扣开国大典各个场面中描写毛主席的动作及群众反应的句子为线索 通过品读句子 体会词句间浓浓的感情 受到情感感染 学到场面描写的方法 并联系生活实际 进行练笔 力求简简单单教语文 扎扎实实地学语文 教材分析 开国大典 是人教版新课标实验教科书小学语文五年级上册第八组的一篇讲读课文 文章记叙了1949年10月1日 首。</p><p>5、2626 开国大典 开国大典 学习目标 1 学会本课的生字词 2 了解文章的记叙顺序 学习文中的排比句 3 练习有感情地朗读课文 引导背诵 6 8 自然段 课前准备 初步了解新中国成立之前的中国历史状况 第一课时第一课时 揭示课题 出示课题 读题 理解题意 开国 建立新的国家 典 典礼 郑重举行的仪式 大典 隆重的典礼 结合时代背景理解 开国大典 中国共产党自 1921 年成立以来 领导全国人民为。</p><p>6、开国大典的教学设计开国大典的教学设计 第一教时第一教时 一 揭示课题 一 揭示课题 1 导入 1949 年 10 月 1 日 中华人民共和国中央人民政府成立 在首都北京举行典 礼 这就是开国大典 2 理解课题 设计意图设计意图 课题的理解中蕴涵的是开国大典的 隆重而热烈 它的理解是学习课文的基础 学生 在学习中就是围绕 隆重而热烈 去感悟 理解 降低了学习的难度 促进了对祖国的热 爱之情的激发 二。</p><p>7、26开国大典 人教版五年级语文上册第八组课文 辛酸屈辱 丧权辱国 外忧内患 同学们 请根据你以前阅读的书籍或文章 用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史 中国共产党自1921年成立以来 领导全国人民为。</p><p>8、开国大典 生字学习 组词练习 情景朗读 课文朗读 图片资料 资料片一 资料片二 板书设计 协商汇集宣布电钮 xi hu xu n ni 瞻仰旗帜领袖毛泽东 zh n zh xi z 城楼檐徐徐上升 y n x 诞生聂荣臻 d n ni zh n 协 檐 钮 泽。</p><p>9、人教版小学语文五年级上册第26课开国大典教学设计教学目标1通过阅读课文，使学生了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。2结合课文，训练学生适当加快阅读的速度。3学会6个生字，积累11个词语。4有感情地朗读课文。按课文要求背诵课文。教学重点、难点1通过阅读，掌握课文是按照怎样的顺序描述开国大典盛况的？并能够按照课文叙述的顺序分段，会列段落提纲。2结合课文进行阅读训练，提高学生的阅读速度，掌握一句一句读课文的方法，养成边读书边思考的习惯。3理解课文中含义比较深刻的句子。4有感情地朗读课文。背诵。</p><p>10、26.开国大典,回顾课文的四个场面,2020/7/1,阅兵式,典礼仪式,典礼前,群众游行,欢乐颂（节选）第四节,掌声爆发了起来 乐声奔涌了出来 灯光放射了开来 礼炮像大交响乐的鼓声 “咚！咚！咚！”地 轰响了进来,以 文 带 文,欢乐颂（节选）第四节,一瞬间 这会场 化成了一片沸腾的海 一片声浪的海 一片光带的海 一片声浪和光带交错着的 欢跃的生命的海 海，沸腾着 它涌着一个最高峰 毛泽东。</p><p>11、开国大典,广西桂平市木乐镇联堂小学 吴梁平,开国,大典,建立新的国家,隆重的典礼,庆祝建国的重大典礼,协商 旗杆 屋檐 汇集 宣布诞生 电钮 徐徐上升 瞻仰 领袖 毛泽东 聂荣臻,协（ ） 檐（ ） 钮（ ） 泽（ ） 胁（ ） 瞻（ ） 扭（ ） 择（ ） 宣（ ） 帜（ ） 袖（ ） 徐（ ） 喧（ ） 织（ ） 抽（ ） 除（ ）,大典前,工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县。</p><p>12、课 题 26开国大典 主备人 刘维 课 型 新授课 课 时 2 教 学 目 标 1 认识5个生字 会写14个生字 能正确读写 典礼 委员 协商 外宾 诞生 电钮 瞻仰 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵 抄写课文第七自然段 3 学习按照开国大典举行的顺序 有序串联各个场面 概括课文主要内容的写作方法 4 学习场面描写的方法 教 学 重难点 目标3和目标4 教 学 准 备 教师和学生通过音像 文字资。</p><p>13、26 26 开国大典开国大典 27 27 设计说明设计说明 本文主要通过对开国大典一个个场面的描写来表现人民自豪 激动的心情 展现毛泽东的领袖风采 本导学案的设计重在充分发挥学生的主观能动性 在充 分的阅读中感悟情感 本课可采用 初读课文 了解内容 想象场景 体会感 情 感情朗读 积累拓展 的基本过程组织教学 本课最重要的是通过品读句 子 体会词句中蕴含的感情 受到情感熏陶 同时学会一些基本的读书。</p>