语文人教版五年级上册26开国大典_第1页
语文人教版五年级上册26开国大典_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

开国大典的教学设计开国大典的教学设计 第一教时第一教时 一 揭示课题 一 揭示课题 1 导入 1949 年 10 月 1 日 中华人民共和国中央人民政府成立 在首都北京举行典 礼 这就是开国大典 2 理解课题 设计意图设计意图 课题的理解中蕴涵的是开国大典的 隆重而热烈 它的理解是学习课文的基础 学生 在学习中就是围绕 隆重而热烈 去感悟 理解 降低了学习的难度 促进了对祖国的热 爱之情的激发 二 检查预习情况 二 检查预习情况 1 指名读课文 要求 读准字音 读通课文 2 集体评议 3 自读课文 读准字音 读通课文 设计意图设计意图 课前预习是学习课文的前提 对预习情况的检查一方面是对预习要求的课前预习是学习课文的前提 对预习情况的检查一方面是对预习要求的 落实情况的检查 是一种学习态度的检测 另一方面是对预习中可能出现的问题的解决 落实情况的检查 是一种学习态度的检测 另一方面是对预习中可能出现的问题的解决 为学习课文奠定基础 为学习课文奠定基础 三 整体感知 理清脉络 三 整体感知 理清脉络 1 默读课文 说说开国大典共描写了哪几个激动人心的场面 2 交流板书 入场 典礼 阅兵式 群众游行 3 默读课文 找出相应的小节 4 填空 全文按照开国大典进行的 顺序 描述了 和 等四个场面 重点描写了 和 激动人心的场面 设计意图设计意图 这是对课文的整体把握 让学生在学习过程中理清脉络 了解课文的主这是对课文的整体把握 让学生在学习过程中理清脉络 了解课文的主 要内容 要内容 四 学习第一部分 入场 四 学习第一部分 入场 1 自读课文 说说从哪些句子可以看出大典的 隆重 2 交流 填空 开国大典于 年 月 日在首都 举行 参加典礼的成员有 有 有 估计总数 会场在 主席台设在 3 再读课文 了解会场布置 1 小组活动 用笔画出 丁 字形广场 并按书上讲的方位标上相应位置的名称 然后根据所画的简图 有次序地用自己的语言介绍会场的布置情况 2 展示小组的平面图并介绍 设计意图设计意图 通过填空的形式了解通过填空的形式了解 入场入场 部分的主要内容 通过交流句子感悟大典部分的主要内容 通过交流句子感悟大典 的的 隆重隆重 通过画图的形式理解课文描绘的语言 并在介绍过程中学习课文语言 让孩子 通过画图的形式理解课文描绘的语言 并在介绍过程中学习课文语言 让孩子 在学习过程中理解 感悟 运用课文语言 这是语言文字训练的实在体现 在学习过程中理解 感悟 运用课文语言 这是语言文字训练的实在体现 五 拓展
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论