人教版五年级数学下册第四单元

人教版五年级数学下册第四单元Tag内容描述：<p>1、1 - 小学五年级数学下册第四单元 分数与小数的互化 【基本知识点】 1. 分数化成小数：（1）用分子除以分母，直接把分数化成小数； （2）将分数化成分母为 100、1000再化成小数。 2. 小数化成分数：小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几的数，可以直接将分母写成 10、100、1000的分数，再化简 【基础练习】 1. 填空题。 0.1 表示（ ）分之（ ） ，写作（ ） ； 0.4 表示（ ）分之（ ） ，写作（ ） ； 0.25 表示（ ）分之（ ） ，写作（ ） ； 0.126 表示（ ）分之（ ） ，写作（ ） ； 2. 判断下面的分数与小数互化是否正确。 5 7 0.。</p><p>2、分数与除法练习题 一填一填（30 分） 1、 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份，它有（ ）个53 51 2、用分数表示下面各式的商 35 18 79 3537 3、在括号里填上合适的分数 5cm（ ）dm 300g（ ）kg 75 秒（ ）分 8dm（ ）m 11cm（ ）dm 25 时（ ）日 4、填一填： 1（ ） 7（ ） （ ）5319 （ ） 54 （ ）7 15（ ） （ ）（ ）（ ） 2（ ）（ ） （ ）（ ） 5、把 8 米长的绳子平均分成 13 段，每段长（ ）米 6、把 4 块月饼平均分成 5 个人，每人分得（ ）块 7、小华用 13 分钟走了 1 千米路，平均每分钟走（ ）千米 8、小芳。</p><p>3、什么是因数？ 请你写出16和12的所有因数。 你是怎样找出一个 数的因数的？ 16的因数 12的因数 6 16的因数有 12的因数有 1 3 4 12 2 4 8 161 2 如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏 室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。可以选择边 长是几分米的地砖? 边长最大是几分米? 1 最大公因数 我们家贮藏室 长 16 dm，宽 12 dm。 可以在长方形纸上 画一画，看看能画 出多少个正方形。 可以用正方形 纸片摆一摆。 用边长是 3 dm 的地砖不行啊。 用边长 1dm 的方砖，可以铺满，都是整块。 12dm 16dm 用边长 2dm 的方砖，可以铺满，都是整块。 12。</p><p>4、什么是因数？ 请你写出16和12的所有因数。 你是怎样找出一个 数的因数的？ 16的因数 12的因数 6 16的因数有 12的因数有 1 3 4 12 2 4 8 161 2 如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏 室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。可以选择边 长是几分米的地砖? 边长最大是几分米? 1 最大公因数 我们家贮藏室 长 16 dm，宽 12 dm。 可以在长方形纸上 画一画，看看能画 出多少个正方形。 可以用正方形 纸片摆一摆。 用边长是 3 dm 的地砖不行啊。 用边长 1dm 的方砖，可以铺满，都是整块。 12dm 16dm 用边长 2dm 的方砖，可以铺满，都是整块。 12。</p><p>5、五年级下册约分通分练习题姓名家长签名分数一、 用分数表示下面除式的商，能约分要约成最简分数2575304892436243240159二、把下面分数小数互化（不能化成有限小数的保留三位小数）0.350.3750.420.625三、写出下面每组分数两个分母的最小分倍数和（）和（）和（）和（）四、解决问题：1、五（2）班有54人，五（1）班有48人，如果把两个班的人数分别分成若干小组，要使每个班每个小组的人数相同，每组最多有我少人？2、一个长方形的长和宽分别是16和6，至少多少个变这样的才能拼成一个正方形？这个正方形的边长是多少？3、甲4小时做3个零件。</p><p>6、分数与除法练习1. 在括号里填上适当的分数。21厘米=（ ）米 23分=（ ）时123千克=（ ）吨 7角=（ ）元150平方米=（ ）公顷 21时=（ ）日41平方分米=（ ）平方米 154毫升=（ ）升175立方分米=（ ）立方米 29秒=（ ）分2. 表示的意义是（ ），也可以是（ ）。3.把5米长的铁丝平均分成8段，每段长（ ）米，每段长是1米 的 ，每段长是5米的 。4.小明用23分钟做完21道数学题，他平均每分钟做 道题。5.某班有学生45人，其中女生有22人，女生占全班人数的男生占全班人数的 ，女生是男生的 。6.小刚把13克的糖放入100克的水中，糖占水的 ，糖占糖。</p><p>7、最大公因数 谭兆小学 李俊 什么是因数？ 请你写出16和12的所有因数。 你是怎样找出一个 数的因数的？ 16的因数 12的因数 6 16的因数有 12的因数有 1 3 4 12 2 4 8 161 2 1 最大公因数 我们家贮藏室 长 16 dm，宽 12 dm。 如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏 室的地面铺满(使用的地砖都是整块)。 可以选择边长是几分米的地砖? 边长最大是 几分米? 用边长 1dm 的方砖，可以铺满，都是整块。 12dm 16dm 用边长 2dm 的方砖，可以铺满，都是整块。 12dm 16dm 用边长 4dm 的方砖，可以铺满，都是整块。 12dm 16dm 要使所用的正方形地砖都。</p><p>8、最小公倍数,城关小学 冯珍泰,2的倍数有：（ ）,3的倍数有：（ ）,写出下面各数的倍数。,2、4、6、8、10、12、14、16,3、6、9、12、15、18、21,复习：,什么叫倍数？ 怎样找一个数的倍数？ 一个数最小的倍数是多少？ 有没有最大的倍数？为什么？,复习：,如果要这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块）。正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？,这种墙砖长3dm，宽2dm。,这样摆两个长方形,长是6dm,宽是2dm,摆同样的三排,就是正方形了。,我拼出的是长4dm,宽3dm的长方形。怎样才能拼出一个正方形呢?,这样画,两边正好同样长。,3,2,2,3,2。</p><p>9、作者：天青 QQ:378700000 个人作品 转载请注明出处 www.378700000.com,分数的产生,2 分子 分数线 3 分母,www,378700000.com,www,378700000.com,www,378700000.com,A,B,www,378700000.com,www,378700000.com。</p><p>10、分数的意义和性质教材过关卷 一、填空题。(每空1分，共27分)1是一个()分数，它的分数单位是()，它有()个这样的分数单位，把它化成带分数是()。2在括号里填上合适的分数。800千克()吨25厘米()米1400米()千米45分钟()小时7平方米50平方分米 ()平方米720 dm3()m33在里填上“”“”或“”。0.880.75224在中，当a()时，是最大的真分数；当a()时，是最小的假分数；当a()时，可以化成整数。5的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加()。6 把8米长的绳子平均分成5段，每段是全长的()，每段长()米。7将20分解质因数是()。8已知3ab(a，b都是不。</p><p>11、第一课时 分数的产生及意义教学目标：知识与技能;1、使学生知道分数的产生，理解分数的意义。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。过程与方法:1.创设情境，了解分数的产生。2.经历分数的意义及分数单位的探索过程。教学重难点：重点：正确理解分数的意义和单位“1”的含义。难点：单位“1”的含义的正确理解。教学准备：教师准备：米尺、教科书84、85页的插图或投影片几张长方形和正方形的纸。学生准备：几张同样大小的正方形和长方形的纸。教学过程：一、导入新课教师：课前，老师曾希望。</p><p>12、分数的基本性质,陈集小学 张萍,五年级下册数学,12030的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢?,12030= 4,（1203）（303）= 4,（12010）（3010）= 4,1、 12030= 2、（1203）（303）= 3、（12010）（3010）=,被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做除法商不变的性质.,大家回忆一下.这是我们学习过的一个什么性质呢?,你发现了什么？,=,=,它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？,= =,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小。</p><p>13、分数的基本性质,有位老爷爷把一块地分给三个儿子老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 老三分到了这块的 老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵,你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？,12030的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢?,12030= 4,（1203）（303）= 4,（12010）（3010）= 4,1、 12030= 2、（1203）（303）= 3、（12010）（3010）=,被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除。</p><p>14、最小公倍数,马郎小学 陈伟,2的倍数有：（ ）,3的倍数有：（ ）,写出下面各数的倍数。,2、4、6、8、10、12、14、16,3、6、9、12、15、18、21,复习：,什么叫倍数？ 怎样找一个数的倍数？ 一个数最小的倍数是多少？ 有没有最大的倍数？为什么？,复习：,如果要这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖都是整块）。正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？,这种墙砖长3dm，宽2dm。,这样摆两个长方形,长是6dm,宽是2dm,摆同样的三排,就是正方形了。,我拼出的是长4dm,宽3dm的长方形。怎样才能拼出一个正方形呢?,这样画,两边正好同样长。,3,2,2,3,2,6。</p>