人教版小学语文四年级

人教版小学语文四年级Tag内容描述：<p>1、人教版小学四年级语文下册第一单元测试题 考试时间：80 分钟 总分：100 分 班别 姓名 成绩 一、读一读，写一写（5 分） sho wi wn yn jio w xi （ ） ( ) （ ） （ ） 二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（4 分） 山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再组词（5 分） 暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ） 桐（ ） 假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ） 洞（ ） 四、把下列的词语补充完整。（5 分） 波（ ）壮阔 （ ）（ ）森郁 变化（ ）（ ） 五（ ）斑斓 （ ）。</p><p>2、人教版小学语文四年级下册第八单元测试题 一、我会看拼音写词语（10 分） shun zh qn ch xun b xn chn l ci （ ） （ ）（ ） （ ） ( ) lng xi chng f wi kng su lin lng y （ ） （ ）（ ） （ ） ( ) 二、我会给多音字选择正确的读音（4 分） 1.文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶( w)的乌鸦说了坏话。 2.鹫鹰用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏（zng zng） 3.胆瓶里面似乎塞（si s）满了东西。 4.他立下了一条规矩，每天最多撒（ s s）四次网。 三、我会按要求填空（3 分） “藏”用音序查字法，可先查（ ），再查（ ）；用部首查字。</p><p>3、语文园地四（口语交际） 设计理念： 语文课程标准中指出：中年级段的学生要做到能用普通话与人交谈。再交谈中能 认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。能清楚 明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 在口语交际方面，要循序渐进，逐步提高口语交际的要求。培养学生倾听、表达和应 对的能力，探究的精神和创新的意识。同时，注意对学生良好习作习惯的培养。重视培养 习作兴趣，使学生乐于表达。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查， 共同探究，在合作中进行习作。引导学生在自。</p><p>4、小学四年级语文品牌教研组的工作汇报范文 作为首届品牌教研组，我们在为赢得这份殊荣而欢欣鼓舞的同时，更明确了一份责任与使命。我们把“备课要深,上课要实,教学要活,手段要新”作为努力的目标。开学伊始，我们教研组就定下了“力争优秀，创出特色”的奋斗目标，我们把“同心同德树教研新风，精心精致享课堂精彩”作为我们的口号，与时俱进，争创优质“品牌”，打造高效课堂。一、高效学习，充实“品牌”我们组是一个善于学习的团队。一学期来，我们共进行教研活动16次（课件2）。每次活动，有计划，巧安排，既有理论知识的学习，（出示。</p><p>5、人教版小学四年级语文模拟试题（一） 一、积累运用（共 36 点） 1读拼音在田字格中工整美观的写词语。 （5 点） wn yn bin ln y hu jing yng zhn hn 2选择加点字正确读音画“” 。 （3 点） 捕捉（b p） 模样（m m） 设身处地 (ch ch) 3把词语补充完整。 （2 点） 响（ ）云霄 鱼（ ）而出 疲惫不（ ） 半途而 （ ） 4在括号里填上合适的字，然后把这四个字连起来读一读，找出 规律后再写出一个这样的四字词语。 （5 点） 妈妈，你买的这杏可真带劲，都快把我的牙给（ ）掉了。 今天课堂上，我发言非常积极，老师又给了我一个（ ）美 的微。</p><p>6、人教版 20142015 年小学四年级下册语文 第一单元测试卷 姓名 得分 第一部分 基础知识积累与运用（37 分） 一、读一读，写一写（分） sho wi wn yn jio zh jing w xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“”划出句中的错别字，改正后写在括号里。 （2 分） 山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、比一比，再组词（分） 暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ） 桐（ ） 瑕（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ） 洞（ ） 四、把下列的词语补充完整。 （6 分） 波（ ）壮阔 （ ） （ ）森郁 变化（ ） （ 。</p><p>7、人教版小学语文四年级下册第五单元练习题 一、 看拼音，写词语。 y wng xio jng b q li chng lng xng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gi nin fi xing bn fn shn jin （ ） （ ） （ ） （ ） qun l h xin zo t zhn hn jin yng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nng y dun zn zhn x （ ） （ ） （ ） 二、 给下列加点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画 “”。 角膜（ju jio） 角色（ju jio）。</p><p>8、小学四年级语文观潮教案 教学目的： 1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2学习本课 14 个生字，正确读写“ 观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天 相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 3介绍有关扩展资料。 教学重点、难点： 1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。 2学习本课生字新词。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟， 令人震撼。） 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观” 。这。</p><p>9、人教版小学语文四年级下册句子专项练习题 1、我看见大海。 （扩写句子，至少两处） 2、我游览了黄山。 （扩写句子，至少两处） 3、进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边。 （改为把 字句） 4、天山这么美，叫人无法不喜欢。 （改为反问句） 5、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ （改为陈述句） 6、这些石钟乳和石笋很值得观赏。 （改为反问句） 7、小鸟在枝头鸣叫。 （改为拟人句） 8、千千万万无数的青年参观“植树造林”的活动。 （修改病 句） 9、船桨激起的微波扩散出一道道水纹。 （改为被字句） 10、 我们乘。</p><p>10、白鹅白鹅教学案例教学案例 一、教案背景一、教案背景 1、面向学生：小学 学科：语文 2、课时：1 课时 二、教学课题二、教学课题 白鹅 三、教材分析：三、教材分析： 白鹅本篇课文是人教版小学语文四年级上册第四单元的 13 课，选自丰子恺 先生散文集静观人生中的“万物皆灵” ，是描写动物的一篇佳作。文章中，作者对 鹅的叫声、步态和吃相这三个方面进行了细致的刻画，向我们生动的描绘出一只性格 高傲的白鹅。在文章中作者运用反语，显得这只鹅虽然固执迂腐，却率真质朴，憨态 可拘。丰子恺先生语言幽默、诙谐，极富童趣，让人如见其形。</p><p>11、全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选 教案设计教案设计 小学语文小学语文白鹅白鹅 一、一、教案背景教案背景 1，面向学生：小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。 二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、 自学课文，思考课后的问题。 四、 让学生提出自学中遇到的问题。 二、二、教学课题教学课题 教养方面： 1、认识 8 个生字，会写 12 个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背 诵自己喜欢的。</p><p>12、20092010学年度第二学期四年级语文第六单元测试卷huwqinfnxih一、看拼音写词语。jnrnmnyukxnkudotinshzhun二、用“”画出带点字的正确读音。结出（ji ji） 场地（chn chn）牲畜（xi ch） 应和（yn yn）三。</p><p>13、人教版小学语文四下教学计划一、班级情况分析本班现有学生55名。经过三年多的学习，学生已经基本养成了较好的行为习惯和学习习惯，整个班级形成了较浓的学习氛围。全班学生团结友爱，积极向上，自觉遵守学校规章制度。孩子们活泼聪明，思维活跃，接受能力强。在语文学习中，孩子们各方面的能力都有很大的提高：在识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且有大部分能在语言环境中运用，有强烈的识字愿望，同时重视积累。在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；初。</p><p>14、在中国，风筝已经有两千多年的历 史了。最初的风筝是用木头做的，叫木 鸢yun ，后来改用纸做，叫纸鸢 。 在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出 像古筝一样的声音，因此叫“风筝”。 山东潍wi坊fng是著名的风筝 之都，从1984年开始，那里每年 都要举办一次国际风筝节。世界 最大的风筝博物馆也在潍坊。 龙头蜈蚣 创意风筝 京 剧 脸 谱 福 禄 寿 三 星 龙 的 传 说 大金鱼 飞 龙 红蜻蜓 蝉 宝 莲 灯 自读课文 要求：读准字音，读通 句子。把课文后面的生 字在课文中标出来。 奔 拼却命 抖 希 丧磨坊 精 村 依歇 读读写写 精心 憧（ ）憬（ ）。</p><p>15、七月的天山 读一读，写一写 白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠 蓝天衬着 高耸的巨 大的雪峰 ，太阳下 ，雪峰间 的云彩就 像白缎上 绣了几朵 银灰色的 花。 进入天山 融化的雪水 ，从高悬的 山涧，从峭 壁断崖上飞 泻下来，像 千百条闪耀 的银链，在 山脚下汇成 冲激的溪流 ，浪花往上 抛，形成千 万朵盛开的 白莲。 饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓 的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天。</p><p>16、把给予 1.保罗的哥哥把新轿车给予保罗。 2.小男孩把欢乐给予弟弟。 3.保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟。 小男孩要把欢乐给予小弟弟 小男孩要把欢乐给予小弟弟 “你是说，这车是你哥哥给你的， 你不用花一分钱？” “哇！我希望” “我希望自己也能当这样的哥哥。” 小男孩要把欢乐给予小弟弟 “麻烦你把车停在台阶那里，等我 一下，好吗？” “看见了吗？很漂亮，对不对？这 是他哥哥送给他的生日礼物！将来， 我也要送你一辆这样的新车。到那时 候，你就可以坐在车里，亲眼看看我 跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 接下去他们去了。</p><p>17、鱼游到纸上 教学反思1激疑导入，明确学习目标。明确每课时的学习目标，让学生心中有数，明确自己努力的方向，又便于学生检查自己的学习任务是否完成，这样把教路和学路有效地统一起来，取得更好的教学效果。本课的目标是：(1)理解“举止特别”“唯一”“忘我境界”“一丝不苟”等词语的意思。(2)理解课文内容，学习聋哑青年的高贵品质。(3)学习作者积累材料的方法。2给学生充分的时间自主读书，整体感知，互相交流。围绕“鱼怎么会游到了纸上”这一问题，让学生自己读书，引导学生提出不懂的问题，边读边做记号。教师短短的几句话调动了学。</p><p>18、学校 班级 姓名装订线人教版小学语文四年级下册期末综合测试卷卷 面（2分）积累运用（45分）口语交际（5分）阅读感悟（18分）习 作（30分）总 分一、积累与运用（45分）“学习就像盖高楼，积累得越扎实，楼盖得越坚固”。加油吧！1.选择正确的读音打“”。（4分）谙（yn n） 吁（x y） 营（yn yng） 膝（q x）蝙（bin bin） 弋（y g） 捎（sho xio） 澈（c ch）2.“字如其人”，你一定要把字写好呦！（5分）xn k ti shn x shng。</p><p>19、鸟的天堂 在广东省新会市南部天马村天马河上， 有一座美丽的小岛。岛上有一株约500年树 龄的大榕树。它的树冠大得出奇，浓荫覆盖 着20多亩田地，独木成林。乘小艇近看，枯 藤交错，犹如原始森林；从远处看，如浮在 水面的绿洲，景色奇特迷人。 榕树上栖息着成千上万只各种各样的 鸟，是名副其实的“鸟的天堂”。 小组学习活动一 1、按各自的方式读读1-7节，联系上 下文理解“一簇簇、茂盛、不可计数、 缝隙”的词义 2、找出描写榕树硕大无比和枝叶茂 盛的句子，有感情的朗读 3、感受作者发出的由衷的赞叹 小组学习活动二 1、按各自的方式。</p>