人教版语文八

人教版语文八Tag内容描述：<p>1、台阶教案 学习目的： 1.整体感知，理解课文内容，体会作者感情。 2.课文复述，进一步理解父亲形象的特点。 3.学习作者命题立意、通过故事情节展示人物的写法。 4.培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 学习重点： 1.理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。 2.学习作者命题立意、组织材料的方法。 学习时间：一课时 学习准备： 1.解决字词，读熟课文，理解课文找出疑难。 识记字词： 凹 凼 门槛 涎水 揩 嘎 筹划 黏 尴尬 撬 微不足道 大庭广众 2.阅读课文，复述情节。 教学设想： 对台阶这篇小说，可以引导学生通过探究下面三。</p><p>2、小学语文能力达标训练 之 一 字词练习 一、比一比，再组词。 邀（ ）瀑（ ）峭（ ）侠（ ）巷（ ）俏（ ）宠（ ） 遨（ ）爆（ ）削（ ）峡（ ）港（ ）销（ ）庞（ ） 拷（ ）堪 （ ）饶（ ）俊（ ）纬（ ）垫（ ）寝（ ） 烤（ ）勘 （ ）绕（ ）竣（ ）伟（ ）挚（ ）浸（ ） 悠（ ）谦（ ）溜（ ）害（ ）蒙（ ）骗（ ） 优（ ）歉（ ）留（ ）割（ ）朦（ ）篇（ ） 班（ ）羞（ ）脂（ ）缚（ ）焦（ ）跨（ ） 斑（ ）差（ ）旨（ ）傅（ ）蕉（ ）挎（ ） 搁（ ）填（ ）裹（ ）欣（ ）仪（ ）断（ ） 阁（ ）慎（ ）衷（ ）掀（ 。</p><p>3、新课标人教版八年级语文同步训练：第三十课诗五首习题精选一、基础训练1给下列加点字注音。（1）金樽（）挂罥（）沉塘坳（）广厦（）（2）投箸（）三重茅（）布衾（）大庇（）（3）突兀（）珠帘（）狐裘（）瀚海（）（4）阑干（）羌笛（）辕门（）风掣（）2解释下列红色词语。（1）问君何能尔（）（2）玉盘珍羞直万钱（）（3）卷我屋上三重茅（）（4）布衾多年冷似铁（）（5）秋天漠漠向昏黑（）（6）落红不是无情物（）（7）将军角弓不得控（）（8）瀚海阑干百丈冰（）3用原文填空。（1）饮酒的名句是___________________，描绘傍晚时分。</p><p>4、新课标人教版初中语文八年级上册22陋室铭精品教案一、导入：不知道同学们有没有读过这样一本书叫古文观止，它是清朝康熙年间编纂的供学塾使用的文章读本。此处的“古文”指古代的散文，“观止”表明作者的态度是：古文的精品都已选入了，你已经欣赏到最好的的了，不用再看其他的了。当然这有些夸张，这本书选了从先秦到明末的222篇古代散文作品，其中有一篇仅仅81个字的短文就占有古代散文的一席之地，这是为什么呢？让我们带着这种思考来学习刘禹锡的陋室铭。（展示课题、作者）二、学习新课1、 指名学生回答“铭”的特点。师补充：铭，。</p><p>5、各位评委老师:大家好.【鞠躬】我是 号考生。今天我说课的题目是, 作者朱自清。板书题目及作者。下面我将从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法和学法、教学过程、板书设计这六个方面来进行我的说课。一、 教材分析背影这篇课文是人教版八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元以 “爱”为中心话题，重点是培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。而背影 正是一篇能体现本单元训练重点的极好例子。背影一文以父亲的背影为线索，让我们感受到一种异常真挚与至诚的亲子之爱。 二教学目标基于以上对教材的理解，结合。</p><p>6、八年级下册语文寻觅春天的踪迹说课教材分析寻觅春天的踪迹是八年级下学期第二单元写作、口语交际、综合性学习课，教材以“春天”为主题设计了三项活动：编辑“自然日志”，谱一支“春天的赞歌”，创作一幅“诗画”，这三项活动。第二单元是散文诗单元，这一单元都是作者由寻常事物激起心灵之声，日月光华，风雨雷电，浪花海燕，这一组组壮阔而美丽的形象，在多情的作者的笔下，化成了一行行充满激情的文字，我想，将此次活动编排在第二单元之后，是有意加强语文与生活的联系，让学生在观察自然，探索实践活动中学习语文，培养学生对自然和。</p><p>7、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺2 我的母亲教学目标 知识与能力：1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2、了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。 过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和。</p><p>8、新人教版初中语文八年级上册新闻两则精品教案教学目标：1、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。2、了解解放战争概况，感受解放战争中我军的英勇气势。3、从文体上抓住新闻的特点，体会准确精练的语言。教学重点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。教学难点：体会作者遣词造句的语言美。教学设想：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。教学方法：朗读、默读法 讨论交流教学课时：2课时第 一 课 时教学环节设计及教师活动 学生活动一、导入新课：教师配乐朗诵毛主席所。</p><p>9、饮饮 酒酒 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 行行 路路 难难 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 己亥杂诗己亥杂诗 陶渊明 陶渊明（365427），一名 潜，字元亮，世号靖节先生。 东晋文学家。浔阳柴桑人。二 十九岁时开始出仕，任江州祭 酒，不久归隐。后陆续做过镇 军参军、建威参军等小官，过 着时隐时仕的生活。四十一岁 再出为彭泽令，八十多天便弃 职而去，从此归隐田园。他以 田园生活为题材进行诗歌创作 ，是田园诗派的开创者。诗风 平淡自然，极受后人推崇，影 响深远。主要作品有归去来 辞、桃花源记、归园 田居、饮酒。 饮饮。</p><p>10、胡 适 一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学过程 一、说教材 1、教材内容分析 2、教学目标 3、教学重难点 v 胡适的我的母亲原文选自胡适自传 ,它的体裁是传记。本单元的主题是:人生轨 迹,选编的课文有的是回忆录,有的是传记, 讲述的是作者一段难忘的人生历程,都是属 于记叙类文章。同时本单元语文综合实践 献给母亲的歌，也是这篇课文向课外的延 伸。 1、教材内容分析 v这篇文章是作者40多岁时对自己人生历程的 一段回顾,写了自己童年至少年时代，如何在 母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事 。作者写童年,写母亲,饱含深情,把自己。</p><p>11、10 信客课文导读在信客一文里，诚信为准则的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈，信客却总能宽容、体谅别人对他的误解，忍辱负重，为千家万户传递消息，让我们学到了另一种可贵的人生态度。文章文笔轻灵飘逸，行文流畅，是难得的美文。基础过关一、读音辨析唏嘘（xx）嫉妒（j）噩耗（）猝然（c）诺诺（nu）呵斥（h）诘问（ji）包扎（z）直扎（zh）颠沛（pi）文绉绉（zhu）焦灼（zhu）伎俩（j lin）吊唁（yn）跋涉（bsh）二、词语释义噩耗：指亲近的人死亡的消息。焦灼：非常着急。伎俩：不正当的手段。颠沛：。</p><p>12、蝿袇莂薆蚅袆肂荿薁羅膄薅蒇羄芆莇螆羄羆薃螂羃膈蒆蚈羂芁蚁薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿聿膅蒂蚅肈芇芅薁肈羇蒁蒇肇腿芃袅肆节蕿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃肃膆莀袂膂芈薅螈膂莁莈蚄膁肀薄薀螇节莇薆螆莅蚂袄螆肄蒅螀螅膇蚀蚆螄艿蒃薂螃莁芆袁袂肁蒁螇袁膃芄蚃袀莆蒀虿袀肅莃薅衿膈薈袄袈芀莁蝿袇莂薆蚅袆肂荿薁羅膄薅蒇羄芆莇螆羄羆薃螂羃膈蒆蚈羂芁蚁薄羁莃蒄袃羀肃芇蝿聿膅蒂蚅肈芇芅薁肈羇蒁蒇肇腿芃袅肆节蕿螁肅莄莂蚇肄肄薇薃肃膆莀袂膂芈薅螈膂莁莈蚄膁肀薄薀螇节莇薆螆莅蚂袄螆肄蒅螀螅膇蚀蚆螄艿蒃薂螃莁芆袁袂肁蒁螇袁膃芄蚃袀莆蒀虿袀肅莃薅衿。</p><p>13、15. 说学习目标：1、积累文中的一些词语，揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，进一步提高语言感悟力。2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。3、把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。4、学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点的更美好。学习重点：把握说明对象及特征。学习难点：理解作者对“屏”的感情及引用的古诗词的诗意。学习过程一、学前准备：1、给下列加点字注音。伧（ ）俗 休憩（ ） 韶光（ ） 书斋（ ）擅（ ）长 徒劳（ ） 相称（ ） 忒 （ ）2、填空。本文选自 ，作者 ，浙江杭州人。</p><p>14、八年级（上）理解性背诵默写& （一）望岳（杜甫）1.杜甫在望岳中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是& （二）春望（杜甫）2. & （三）石壕吏（杜甫）3.石壕吏中表现战争之惨烈（或表现老妇口述生死，暗含凄苦无奈）的诗句是：& （四）归田园居（陶渊明）4.陶渊明在归田园居（其三）中道出以归隐而自豪且表明诗人热爱田园，怡然自得，不愿在污浊的现实中迷失自我（或画龙点睛）的诗句是： 5陶渊明在归田园居（其三）中表明诗人带着闲适，自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋，执著的语句是：。</p><p>15、人教版八年级语文下册名著导读名人传习题一、填空题。1.名人传的作者是罗曼罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”之称，他们另外一部长篇小说约翰克利斯朵夫获1915年度诺贝尔文学奖。2贝多芬是一部人物传记，紧紧围绕贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志，被公认为有史以来最伟大的作曲家，贝多芬是德国人。3贝多芬的音乐天赋是他的父亲发现的，当年贝多芬只有4岁。41796年开始，贝多芬得了一种永远治不好的病是失聪。</p><p>16、寡人之于国也【学习目标】1在熟读的基础上背诵文章一二段。2、梳理第三四五段文言知识，掌握重点字词。3培养对祖国传统文化的兴趣。 【使用说明及学法指导】1、 反复诵读课文，结合注释，理解文意。2、 限时30分钟，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。【导学过程】一、课前积累：1、孟子（约前372-前289），名（ ），字（ ）。中国古代（ ）的思想家、教育家、散文家、政治家，是（ ）代表人物之一。 南宋朱熹将（ ）与论语大学中庸合为“四书”。二、【自主学习】：1、认真诵读课文，解释下列加横线字词的意思，在课本上做好标注。</p><p>17、藤野先生练习一、字音、字形1.下列词语中，注音正确的一组是：（ ）A. 托辞（） 解剖（pu ） 不逊（xn） 诘责（ji）B. 畸（q）形 绯红（fi） 陌（m）生 订正（dng）C. 匿名（n） 喝（h）彩 发髻（j） 教诲（hu）D. 驿站（y） 改悔(hu) 过秤(chn) 瞥(pi)见2.下列句子中有错别字的一项是（ ）A. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。B. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。C. 八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。D. 上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。二、语言应用1.对下面几句话运用的修辞方法判断。</p><p>18、1.新闻两则,毛泽东,新闻两则 毛泽东,知识与能力目标： 了解新闻的一般知识，重点掌握消息的结构和基本特点。 教学过程与方法目标： 通过分析这则新闻的结构层次把握住新闻的结构和特点。 情感态度与价值观目标： 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。,学习目标,教学重、难点：,通过分析这则新闻，把握新闻的结构和特点。 培养阅读写作消息的能力。,人民解放军占领南京 毛 泽 东 钟山风雨起苍黄， 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇， 不可沽名学霸王。 天若有情天。</p><p>19、动物们的祷告晴 文今天是“天主教堂”专为动物祷告设定的日子，众动物满怀希望地来到教堂，期盼仁慈的“主”为它们主持公道。梅花鹿殷切地说：“我仁爱的主啊，请人类珍爱我的角！”大熊猫忧伤地说：“把我送去香港和台湾，那是我们祖国的领土。但我不想出国，我不想当王昭君，那里的环境与习俗我都不适应，请仁慈的主为我做主！”果子狸委屈地说：“千百年来，我一直生活在深山老林里，并没有主动把病毒传染给人类，人类却要对我赶尽杀绝，冤枉啊！SARS与我无关，是人类自作自受，请主为我主持公道！”猴子尖叫到：“救苦救难的真主啊，。</p>